張凱莉點(diǎn)評(píng)
今天李紅麗老師在一（2）班上了一節(jié)別開生面初斑、別出心裁的繪本課《搬過來(lái)搬過去》伞剑。[玫瑰]李老師首先以動(dòng)物的形象導(dǎo)入繪本，揭開了本節(jié)繪本課的主角——長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生。繪本講述了長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生由于身高等差別一起居住的種種難題垒酬。一（2）班的小朋友完全投入情境一起幫他們想辦法解決難題，想出了很多好點(diǎn)子件炉！[強(qiáng)]最后李老師展示出繪本《搬過來(lái)搬過去》中的新房子勘究。孩子們和在場(chǎng)的老師無(wú)不驚訝，再大的困難只要心中的愛都可以迎刃而解斟冕！李老師選擇的這本長(zhǎng)頸鹿先生和鱷魚小姐的故事還有姐妹篇呢口糕，李老師也一并介紹給了孩子們！這本童書不僅在今天的課堂上引發(fā)了一（2）班的孩子的頭腦風(fēng)暴鍛煉了觀察圖片磕蛇、解決問題的能力景描，同樣也非常適合我們大孩子閱讀哦十办！今天李紅麗老師和一（2）班的孩子們表現(xiàn)棒棒噠！[
曾潔敏點(diǎn)評(píng)：
紅麗老師的這節(jié)課有太多亮點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：1超棺、設(shè)計(jì)開放性問題向族。本節(jié)課設(shè)計(jì)很多引發(fā)學(xué)生思考的問題，激發(fā)了學(xué)生的想象棠绘，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性件相，學(xué)生們參與興趣高。2氧苍、注重學(xué)生的表達(dá)夜矗。給孩子們提供了很多開口說話的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練他們說完整的話候引。3侯养、創(chuàng)設(shè)情境，把“長(zhǎng)頸鹿小姐”和“鱷魚先生”請(qǐng)出來(lái)澄干，幫助他們想辦法逛揩。學(xué)生好像就是繪本中的主人公，積極投入麸俘，體會(huì)情感辩稽。4、教師幽默風(fēng)趣从媚，語(yǔ)言生動(dòng)有趣逞泄。感謝紅麗帶來(lái)這么精彩的一課！超級(jí)棒[強(qiáng)][玫瑰]
溫愉敏點(diǎn)評(píng)：
感謝紅麗帶來(lái)的這么一節(jié)別開生面的繪本課拜效，第二次聽紅麗的課喷众，她的課總是能給人帶來(lái)非常舒服的感覺，不管是老師至始至終的笑容紧憾，還是娓娓道來(lái)到千，親切平和的語(yǔ)言，都讓在場(chǎng)的老師和同學(xué)深感溫暖赴穗，紅麗非常注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話憔四，而且非常注重傾聽每個(gè)孩子的發(fā)言，充分給予機(jī)會(huì)給每個(gè)想發(fā)言的孩子般眉，而且都每個(gè)孩子的發(fā)言都有點(diǎn)評(píng)了赵、肯定、鼓勵(lì)甸赃，非常有耐心柿汛，這是低年級(jí)老師必須要具備的。這節(jié)繪本課很好地培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和積極思考動(dòng)腦的能力辑奈，還升華到了“愛”的情感方面苛茂，既學(xué)到了知識(shí)已烤，又培養(yǎng)了能力、灌輸了情感妓羊，謝謝紅麗帶來(lái)的精彩一課胯究！
林妙娜點(diǎn)評(píng)
感謝紅麗老師給我們上一節(jié)如此精彩的繪本課。這一節(jié)課是成功躁绸，有很多亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)裕循。我想孩子們應(yīng)該也是非常享受你給他們帶來(lái)這樣的一節(jié)課。1净刮、昨天看到一句話剥哑，對(duì)于多數(shù)人而已，兒時(shí)的想象可能就是一生能到最遠(yuǎn)的地方淹父。李老師今年做到了株婴，做到在繪本教學(xué)中盡可能地去培養(yǎng)孩子的觀察力，表達(dá)能力和想象力暑认。這也是繪本的魅力所在困介。2、李老師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)基于多元化鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)蘸际，這對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說座哩，非常重要，這可以很好地建立他們的信心粮彤、學(xué)習(xí)興趣和探索能力根穷。3、李老師更是能從孩子的生活實(shí)際出發(fā)导坟，緊密聯(lián)系孩子的生活屿良，這一點(diǎn)處理得非常好。一切藝術(shù)都源于生活惫周，高于生活管引。學(xué)習(xí)很多，謝謝李老師闯两。[玫瑰]
孫程程點(diǎn)評(píng)
謝謝李老師帶給我們一節(jié)動(dòng)聽的繪本課，本課精彩多多：1谅将、李老師通過故事啟發(fā)了孩子們的想象力漾狼，鍛煉了孩子們的思維能力！2饥臂、李老師從與繪本相關(guān)的謎語(yǔ)導(dǎo)入逊躁，能快速讓孩子進(jìn)入故事主題；3隅熙、聯(lián)系生活稽煤，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)新事物核芽，如通過教室的門讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)高度的差距；4酵熙、通過示范引導(dǎo)孩子們觀察圖片轧简，并用完整的話語(yǔ)說一說；5匾二、老師評(píng)價(jià)性語(yǔ)言豐富多彩哮独，能從不同方式、不同角度鼓勵(lì)孩子自信大膽的說出自己的觀點(diǎn)察藐；6皮璧、主題分明，從故事中提煉主題讓學(xué)生的到正面的教育分飞；7悴务、推薦書目讓學(xué)生繼續(xù)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣譬猫。[強(qiáng)]
溫姍娜點(diǎn)評(píng)
感謝李老師精彩的繪本閱讀課讯檐，讓我受益匪淺。聽著李老師溫和的語(yǔ)調(diào)删窒，看著李老師豐富的表情裂垦，大家一起進(jìn)入了繪本。孩子們猜測(cè)了它們可能會(huì)遇到的各種困難肌索，也盡全力想辦法解決蕉拢。整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃诚亚。李老師給予了每個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)晕换，也很注重課堂常規(guī)的強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子們說完整的話站宗，評(píng)價(jià)語(yǔ)多元闸准。這不僅是一次繪本閱讀，還帶給孩子們愛的教育梢灭。一（2）班的孩子們真幸福夷家。[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
葉利侵點(diǎn)評(píng)
感謝李老師給我們帶來(lái)一節(jié)生動(dòng)的繪本閱讀課，李老師精彩的課堂有很多值得學(xué)習(xí)的地方敏释。教師對(duì)孩子極有耐心库快，循循善誘，真是體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)钥顽，學(xué)生為主體的教育理念义屏，盡情地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象。老師跟孩子的關(guān)系也特別親切，感覺老師的微笑闽铐、目光像柔和的太陽(yáng)蝶怔，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)造的溫馨的精神環(huán)境里，表達(dá)大膽兄墅，思維活躍踢星，想象豐富。教師的教學(xué)方法察迟，提問設(shè)計(jì)也非常精致斩狱。大部分孩子對(duì)故事理解透徹，甚至有孩子能夠根據(jù)前面故事的內(nèi)容扎瓶，準(zhǔn)確猜測(cè)所踊、推理后面的故事情節(jié)。一節(jié)課下來(lái)學(xué)生不僅懂得了愛是可以分享的概荷。如果時(shí)間再安排得合理一些秕岛，能給學(xué)生更充足的時(shí)間創(chuàng)編故事的話，相信我們能看到孩子們更加精彩的表現(xiàn)误证。
鄧綺梅點(diǎn)評(píng)
聽了李紅麗老師的課继薛，感覺十分舒服。1愈捅、李老師有很好的親和力遏考，話語(yǔ)親切、神情和藹蓝谨，創(chuàng)造了一種柔和的恕齐、潤(rùn)澤的教學(xué)環(huán)境酝枢。在這樣的情境中，孩子們和老師一起悄然進(jìn)入了繪本，進(jìn)入了課堂到旦，這樣的學(xué)習(xí)讓人覺得十分美好嘹黔。2栽惶、低年級(jí)兒童以感性思維為主蛛砰，他們喜歡形象的、可感的咕缎、有趣的東西珠十，李老師充分關(guān)注了孩子的這一特點(diǎn)，在繪本的選擇上努力做到了投孩子們所好凭豪。3宵睦、李老師能合理運(yùn)用繪本，著眼于培養(yǎng)學(xué)生多種能力墅诡。首先，李老師都關(guān)注提取信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力末早。如：在讀繪本過程中李老師把長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生“搬過來(lái)搬過去”后遇到的問題用詞語(yǔ)貼在黑板上烟馅，這實(shí)際是讓孩子們回顧已讀的繪本，從中提取信息然磷，這樣讓孩子們一邊讀一邊思考郑趁，有助于提升孩子的閱讀能力。其次姿搜，關(guān)注孩子的想象寡润，放飛學(xué)生想象力。老師不斷地讓學(xué)生猜想舅柜，既有讀中的猜想梭纹，也有觀圖后的猜想，孩子們個(gè)個(gè)興致昂然致份，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的想象力变抽，同時(shí)在不斷地猜想中孩子們完全沉入了故事情境，他們覺得自己仿佛就是故事中的主人公氮块，這樣的學(xué)習(xí)真正入情入境绍载。李紅麗老師棒棒噠一年級(jí)備課組棒棒噠
史春艷點(diǎn)評(píng)
會(huì)講故事的老師和會(huì)聽故事的孩子，都是幸福的滔蝉。今天和紅麗击儡，一（2）班的孩子，一起幸福著蝠引。原本想著《搬過來(lái)搬過去》這個(gè)故事阳谍，對(duì)一年級(jí)的孩子，會(huì)不會(huì)點(diǎn)難了立肘，當(dāng)看到紅麗的繪本教學(xué)目標(biāo)和這節(jié)課孩子們的狀態(tài)边坤，又覺得真好。紅麗無(wú)論從教學(xué)目標(biāo)谅年，教學(xué)環(huán)節(jié)茧痒，問題的設(shè)置，板書的設(shè)計(jì)融蹂，都貼近孩子們的心旺订。孩子們?cè)谡n堂上緊緊跟隨著老師，隨著故事的推動(dòng)超燃，置身其中区拳。在紅麗的引導(dǎo)下，孩子們積極發(fā)散思維意乓，聯(lián)系生活實(shí)際的同時(shí)又設(shè)身處地地想著各種各樣的辦法樱调。在解決問題后，紅麗的板書設(shè)計(jì)好用心，好暖心笆凌，一朵朵小花貼在旁邊圣猎，相信孩子們和我一樣，已經(jīng)被兩位主角的愛乞而，暖到了送悔。不知不覺中，孩子們已經(jīng)得到了最好的愛的教育爪模，愛的心意可以戰(zhàn)勝一切困難欠啤。我們都會(huì)帶著這份心意，投身到學(xué)習(xí)和生活中去屋灌。謝謝紅麗洁段，辛苦了[玫瑰][擁抱]
崔慧敏點(diǎn)評(píng)
謝謝李老師這節(jié)精彩的繪本課，不僅思路清晰声滥，而且語(yǔ)言感情充沛眉撵。所有學(xué)生都跟著思路走，在李老師的指引下我也忍不住一直跟隨李老師的腳步落塑。這節(jié)課不僅讓孩子大膽想纽疟，也指引學(xué)生將話講通順完整。課程內(nèi)容吸引學(xué)生且聯(lián)系生活憾赁。通過進(jìn)入繪本污朽，發(fā)生問題，到解決問題龙考，再到升華主題蟆肆。循序漸進(jìn)的給學(xué)生正面指引。這節(jié)課真的是受益匪淺晦款，感謝李老師
四1班李老師
李紅麗老師整堂課始終帶著陽(yáng)光般的微笑炎功，可愛可親，聽課的老師都覺得如沐春風(fēng)缓溅，更何況天真爛漫的孩子們蛇损。課程開始以一首猜動(dòng)物謎語(yǔ)導(dǎo)入，迅速吸引孩子們的注意力坛怪，然后用繪本中的圖片引導(dǎo)孩子們展開想象淤齐，給長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生想辦法這一環(huán)節(jié)非常巧妙，讓孩子們都有充分發(fā)揮聰明才智積極展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)袜匿，李師也給每位學(xué)生以充分的肯定更啄，鼓勵(lì)他們把句子說通順說完整，同時(shí)拋出“小朋友家里是怎么晾衣服的”這個(gè)問題居灯，引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際講一講祭务，最后啟發(fā)孩子們明白一家人應(yīng)該相親相愛齊心協(xié)力解決遇到的問題内狗，而不能相互抱怨。即使在有學(xué)生說爸爸媽媽經(jīng)常吵架時(shí)义锥，李老師也能靈活應(yīng)對(duì)其屏，科學(xué)引導(dǎo)孩子正面思考，非常棒缨该，向你學(xué)習(xí)
陳怡點(diǎn)評(píng)
麗姐的課一級(jí)棒！超級(jí)棒川背！那富有巧思的板書贰拿，有圖有字，很驚喜的是鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的房子改完后熄云，板書出現(xiàn)了小花花 膨更，超級(jí)可愛，符合小一的特點(diǎn)缴允！在繪本故事的講述中荚守，麗姐貫徹了“教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是主體”的教師觀和學(xué)生觀练般，邊講故事邊設(shè)置難度不同的問題矗漾，讓學(xué)生積極思考，啟發(fā)他們的思維薄料。這堂課讓我受益匪淺敞贡，感謝老師！
謝秀球點(diǎn)評(píng)
感謝李老師給我們帶來(lái)一節(jié)精彩有趣的繪本閱讀課摄职，故事中長(zhǎng)頸鹿的高大與鱷魚的矮小形成了鮮明的對(duì)比誊役，這使得故事充滿趣味性和新鮮感，同時(shí)也給予了給予了孩子很大的想象空間谷市，在課堂上李老師把主動(dòng)權(quán)交給孩子蛔垢，讓孩子通過觀察圖片并思考解決問題的辦法，在這個(gè)過程中李老師尊重孩子的話語(yǔ)權(quán)迫悠，積極鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋去思考更加全面的解決辦法鹏漆，培養(yǎng)孩子的觀察能力，而且注重孩子的表達(dá)及皂，讓孩子猜測(cè)著長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生可能遇到的種種困難甫男，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，并讓孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)验烧，幫助他們解決問題板驳，充分的培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和想象能力，最后的的總結(jié)引導(dǎo)也給予了孩子正確價(jià)值觀的指引碍拆，真的是讓人收獲頗豐的一節(jié)課若治。
黃瑞韻點(diǎn)評(píng)
抱歉發(fā)晚了慨蓝！非常感謝李老師給我們帶來(lái)一節(jié)非常生動(dòng)有趣的繪本閱讀課。跟在我們班試講比較起來(lái)端幼，今天的課更有趣更精致了紅麗設(shè)置的問題很有引導(dǎo)性和啟發(fā)性礼烈，肯定是經(jīng)過了反復(fù)的打磨和潤(rùn)色的。這節(jié)課亮點(diǎn)多多婆跑，值得我細(xì)細(xì)的品嘗和學(xué)習(xí)此熬。我最喜歡的亮點(diǎn)是1.故事的選材恰當(dāng)、道理以小見大滑进、通俗易懂犀忱、貼近生活。2. 學(xué)生有足夠多的口頭表達(dá)機(jī)會(huì)扶关，參與度很高阴汇，激發(fā)了學(xué)生們上課的熱情和閱讀的興趣。3. 紅麗對(duì)每位孩子的回答都認(rèn)真點(diǎn)評(píng)节槐，使孩子們能感受到老師對(duì)他們的尊重搀庶。3.講故事看似簡(jiǎn)單輕松，可也是最難控制的铜异、可能很多意想不到的答案出現(xiàn)哥倔，是對(duì)老師的敏捷反應(yīng)和智慧的考驗(yàn)，課堂全程把控自如熙掺，可見李老師功力之深厚未斑！4.感覺李老師在班上是孩子王！很了解學(xué)情還有一顆童心币绩，深受孩子們的歡迎蜡秽！羅馬不是一天建成的！相信是李老師平時(shí)付出了很大的努力累積而來(lái)缆镣。向你學(xué)習(xí)@李紅
