你送孩子去練字是想讓他成為書法家么硅堆？我肯定絕大部分家長(zhǎng)沒(méi)有這樣的念頭。
那你需要為了日常書寫而練字么贿讹？你會(huì)說(shuō)硬萍，日常書寫？围详！我們?nèi)粘９ぷ饕呀?jīng)不需要用紙筆成段的寫字了朴乖，也許寫的最多的書寫是自己的名字——簽名，而且很多公司的簽字也流程化助赞。是的买羞，日常工作的大部分內(nèi)容都已經(jīng)電子化了。
而且你生活中提醒用的小便簽也早已改用手機(jī)中的備忘錄雹食，隨時(shí)可以記錄畜普，有提醒功能，還不怕不善收納而遺失群叶。
既然書寫幾乎已經(jīng)在日常工作吃挑、生活中失去了實(shí)用性钝荡，那么不想成為書法家的你學(xué)習(xí)書法的意義又何在呢？如果孩子問(wèn)你舶衬，送我去練習(xí)鋼筆字有什么用埠通？回答除了好看一點(diǎn)的字可以讓你的試卷多得幾分外還有什么呢？書法或者練習(xí)書寫除了學(xué)生時(shí)代的實(shí)際功能外還有別的現(xiàn)實(shí)意義么逛犹？它會(huì)不會(huì)就像你學(xué)的那些電磁場(chǎng)化學(xué)鍵胞嘧啶等等課隨著你畢業(yè)那一刻與你永遠(yuǎn)分道揚(yáng)鑣端辱？
我們來(lái)看兩張圖：
這分別是兩種不同文字的書法，你也許認(rèn)出第二幅是張旭的草書虽画，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)舞蔽，兩幅字的有兩個(gè)共同點(diǎn)：一、沒(méi)有譯文码撰，都不認(rèn)識(shí)渗柿。二、雖然內(nèi)容難以辨識(shí)脖岛，但它們都具有形式上的美感朵栖。當(dāng)你仔細(xì)觀看它們，你會(huì)被這些抽象的鸡岗，流動(dòng)的筆畫所打動(dòng)。
不被認(rèn)識(shí)的書法為什么會(huì)被覺(jué)得美呢编兄？一定是它具有的造型美感打動(dòng)了你轩性！你似乎已經(jīng)覺(jué)察到剛才提出問(wèn)題的答案了。
是的狠鸳，練習(xí)書法的意思是讓我們發(fā)現(xiàn)這種形式美揣苏，體會(huì)造型美的基本規(guī)律。
通過(guò)練習(xí)件舵，你慢慢學(xué)會(huì)運(yùn)筆卸察、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)铅祸、布白……就這樣坑质，練習(xí)書法為你打開(kāi)一扇窗荧恍，你打開(kāi)它卷雕，看到了比例察藐、節(jié)奏鸟雏、韻律煮寡、平衡舷蟀、進(jìn)退翠储、對(duì)立危号、統(tǒng)一什猖、穿插票彪、空間……
你進(jìn)而對(duì)中國(guó)畫也開(kāi)始感興趣了红淡，又好奇西方繪畫為什么會(huì)有不同的形式呢？你想去探究是什么樣的人文社會(huì)環(huán)境造成了這種不同降铸？你又開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞雕塑在旱、建筑、好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)垮耳、漂亮的UI……原來(lái)它們的形式美都有共同的規(guī)律颈渊。
慢慢的，你發(fā)現(xiàn)自己之前工作中的文檔排版很糟糕终佛，幻燈片也做得很凌亂俊嗽，你終于欣喜的知道怎么改進(jìn)它們了。工作之余铃彰，你也開(kāi)始關(guān)注各種展覽绍豁，喜歡閱讀了……
原來(lái)這扇窗外的風(fēng)景很廣闊呢！
是的牙捉，隨著記載工具的演變竹揍，也許書法在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)變得沒(méi)有太多實(shí)用意義了，而通過(guò)它打開(kāi)的這扇窗才是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)書法的意義所在邪铲。
