文/程彥暄
近日，河南大學德語系主任，公益項目“母親助學”活動發(fā)起人張曉暉在中國青年報中寫道：“2018年暑期支教開始之前孔祸，河南南召山區(qū)的家長和學生就催著老師們來問‘支教老師還來不來’？當時，我們組織的春季支教才剛剛結束不到一周卡骂。每次有人來問，我都明確給了肯定答復形入，但他們還是不停詢問全跨。著急的人索性要來我的電話和微信，不斷地發(fā)來信息亿遂。我知道浓若，他們之所以追問渺杉，是害怕再出現(xiàn)兩年前暑期支教中斷的情形∨驳觯”
因為一些客觀原因是越，有一些孩子從小無緣享受到優(yōu)質的教育，對他們而言碌上，也許零星的“支教活動”就是社會賜予他們最好的“求知禮物”倚评。在支教、援教的幫助下馏予，的確有一部分孩子的學習成績突飛猛進天梧，考入了理想的高校，并憑借艱苦奮斗最終成為國之棟梁霞丧。然還有不少孩子呢岗，即便有了支教、援教的幫助蛹尝，學習成績依舊未見起色后豫，未來依舊碌碌無為。
原因是多方面的箩言，但主觀原因還在于這些孩子學得茫然硬贯，學得不知所措，學得索然無味陨收。知學者不如好學者饭豹，好學者不如樂學者，唯有讓孩子們明白了學習的意義务漩，才能真正激發(fā)起他們強烈的求知欲拄衰，進而明確理想目標，付諸于實際行動饵骨，不畏挫折挑戰(zhàn)翘悉，敢于勇往直前。
在電影《我是馬布里》中居触，馬布里之所以能帶領士氣低落的北京首鋼隊成功奪冠妖混，不僅是因為他有著較高的專業(yè)能力，更是因為他為整支球隊帶來了一個夢想轮洋，設計了科學合理的訓練與戰(zhàn)術制市，喚醒了久違的斗志，提振了全隊的氣勢弊予，故而方能攻堅克難祥楣，節(jié)節(jié)勝利，奪得冠軍，成功衛(wèi)冕误褪。也正因如此责鳍，離開了馬布里的北京首鋼，依舊保留了舍我其誰兽间、永不放棄的氣勢與知己知彼历葛、機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，并長期打進季后賽渡八。
馬布里帶給北京首鋼最大的收獲不是“超級外援的能力”啃洋，而是沒有了超級外援依舊能兵來將擋水來土掩的自信與實力。同樣屎鳍，支教的意義也不在于次數(shù)多寡宏娄，而是通過傳道授業(yè)解惑逮壁，讓孩子們知道什么才是“知識”孵坚，怎樣運用“知識”；什么才是“興趣”窥淆，如何培養(yǎng)“興趣”卖宠；什么才是“夢想”忧饭，如何實現(xiàn)“夢想”扛伍。所謂授人以魚不如授人以漁，當孩子們對支教老師不再依賴词裤，不再患得患失刺洒，而轉為感恩、探討吼砂、相互批評逆航、共同進步之時，方才實現(xiàn)了支教的最大目的渔肩。
山不在高有仙則名因俐，水不在深有龍則靈。支教務求精準與專業(yè)周偎，不求數(shù)量與次數(shù)抹剩，支教還需因材施教，而非為了支教而施教蓉坎。誠如張曉暉所言：“支教雖然短暫吧兔，但給孩子們帶來了無限的光和美，愿孩子們能循著大學生志愿者們的蹤跡袍嬉，一路前行，尋找屬于自己的詩和遠方∷磐ǎ”
