身邊很多例子告訴我們，孤立地考慮某幾個(gè)大家都認(rèn)為的顯而易見的因素因悲，不一定能夠解釋導(dǎo)致某件事的結(jié)果的具體情況原因勺爱。
雖然之前沒有讀過(guò)異類這本書，但是隨著年齡和經(jīng)歷的增多卫旱，看待事情時(shí)也能模糊的感覺到很多事情不是簡(jiǎn)單的靠人們表述或者總結(jié)的那幾條經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的結(jié)果围段。但是卻沒有清晰脈絡(luò)去總結(jié)表述自己的想法。進(jìn)入私塾跟著菜蔬學(xué)習(xí)了異類后适贸，才明白自己的感覺該進(jìn)行怎樣的清晰表達(dá)。
《新約.馬太福音》中寫到:“凡是有的拜姿，還要加給他，叫他有余谒获；沒有的晴埂，連他所有的究反，也要奪過(guò)來(lái)精耐±哦停”這就是著名的馬太效應(yīng)。普通人眼中的成功人士惊完，要么是智商卓越，要么是刻苦勤奮小槐。在我們眼中他們都是有著類似的經(jīng)歷和努力荷辕。但實(shí)際上成功者并不意味著是同類里天賦最好或是能力最強(qiáng)的。他們或許真的比旁人努力或者天分高控嗜，但也可能是得益于家庭，也可能是得益于某些特殊機(jī)遇等等疆栏”拱總之成功獲得的原因是多個(gè)因素下共同作用下的結(jié)果，而非主觀努力就能解釋的博助。主觀努力的人千千萬(wàn)痹愚，甚至有很多更努力或者更聰明的蛔糯，沒成功的卻也比比皆是蚁飒。
成功除了天分和努力萝喘，更離不開不懈得堅(jiān)持還有機(jī)遇和運(yùn)氣。
加拿大一位研究人員對(duì)加拿大青年冰球隊(duì)的隊(duì)員做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查阁簸，發(fā)現(xiàn)這些職業(yè)隊(duì)員的出生月份大多集中在1月至3月份。經(jīng)研究原來(lái)是加拿大球隊(duì)的分組是按球員出生月份劃分的筛严，界限是1月1日饶米，同一個(gè)少年組里，1月出生的孩子比12月份出生的大將近一年檬输，不管是身體還是心智上，這在孩子間的差距是巨大的丧慈，接著是一連串的連鎖反應(yīng)，你看上去比其他人優(yōu)秀那么一點(diǎn)點(diǎn)就意味著被球隊(duì)和教練看中的可能性更大鹃愤，就更容易獲得更好的技術(shù)輔導(dǎo)和上場(chǎng)機(jī)會(huì)笑旺。幾年以后馍资，這些球員之間的差距就不是一開始的一點(diǎn)點(diǎn)了，而是真的有很大的差別乌妙。
很多人會(huì)覺得建钥，這種孩童中間的小差距很快會(huì)隨著成長(zhǎng)而消失，但他們忽略了馬太效應(yīng)是有積累效應(yīng)的熊经，很多時(shí)候優(yōu)秀的人會(huì)因?yàn)椴粩嗬鄯e的先發(fā)優(yōu)勢(shì)而一直優(yōu)秀下去欲险，才能在機(jī)遇來(lái)臨時(shí)有能力去抓住機(jī)會(huì)天试，進(jìn)入成功道路然低。這種在旁人看來(lái)或許對(duì)于個(gè)人今后成長(zhǎng)發(fā)展不太重要的微弱優(yōu)勢(shì)，將伴隨孩子的成長(zhǎng)日積月累雳攘，一直延續(xù)影響孩子未來(lái)的發(fā)展。
究其原因刚照，是我們忽視了社會(huì)制度對(duì)個(gè)人成才的巨大影響涩咖。不公平的分組制度過(guò)早的將一部分本可以同樣甚至更為成功的人淘汰出局繁莹，人為的塑造了不公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。
