隨著高三第一學(xué)期結(jié)束兑障，莘莘學(xué)子開啟了寒假模式侄非。43天后，青島的學(xué)生們將迎來(lái)全市第一次摸底考試流译。這段時(shí)間逞怨，同學(xué)們一半在家里自修，一半在學(xué)校上課福澡。因此青島十七中的曹春梅老師特意在期末家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)學(xué)生參加叠赦，以便家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)接受信息，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法革砸，注入心理能量除秀，承上啟下、繼往開來(lái)业岁，充分利用寒假時(shí)間鳞仙，好好休息、好好學(xué)習(xí)笔时，一張一弛，文理兼長(zhǎng)仗岸，為新學(xué)期的“一脑使ⅲ”考試奠定基礎(chǔ)。
環(huán)節(jié) 一： 展示當(dāng)下學(xué)習(xí)需要面對(duì)的問(wèn)題
1.基礎(chǔ)要扎實(shí)：會(huì)的容易遺忘扒怖，邊角的知識(shí)會(huì)忽略
2.做題要熟練较锡，尤其理綜和數(shù)學(xué)兩科。
3.審題要仔細(xì)
4.做題要規(guī)范
5.態(tài)度要端正：對(duì)自己狠下心來(lái)
6.靈活地運(yùn)用時(shí)間盗痒，不在難題上費(fèi)時(shí)多
7.內(nèi)心要強(qiáng)大：遇挫不要驚慌
環(huán)節(jié)二：用穿越A4紙活動(dòng)尋求突破自我的啟示
每位學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)幾張A4紙蚂蕴，設(shè)想A4紙能穿越什么？
一支筆——簡(jiǎn)單
一個(gè)筆袋——簡(jiǎn)單
一個(gè)人——不可能
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子嘗試把A4紙剪成一個(gè)不間斷的環(huán)俯邓，穿越一個(gè)人骡楼。
要求：一個(gè)家長(zhǎng)與一個(gè)孩子為一個(gè)小組，小組內(nèi)部可以充分討論稽鞭，但是小組間不能交流鸟整。
浩男同學(xué)提供一種思路
學(xué)生們提供第二種思路 ，然后大家再次嘗試
總結(jié)穿越A4紙帶來(lái)的啟示
馨怡朦蕴、竹靜：解決一個(gè)問(wèn)題的方法篮条，有很多弟头。雖然通往成功的方法有很多，但是最簡(jiǎn)單的只有一個(gè)涉茧，我們要耐心地去發(fā)現(xiàn)赴恨。一張紙的潛力是無(wú)窮的，更何況是我們伴栓。
澤錦：一次嘗試嘱支，未必能成，但多次嘗試是必要的挣饥。嘗試之前先想想這種方法能不能達(dá)到最后的目標(biāo)除师，用比較可能成功的方法去嘗試。
泓杰：剪開的紙扔枫，像一個(gè)知識(shí)面汛聚，剪開的越大知識(shí)面越大。紙剪得太細(xì)短荐，就容易斷倚舀。所以我們平時(shí)要注意放松。
博宇爸爸：聰明的孩子解決問(wèn)題能自己想出辦法忍宋，另一些孩子根據(jù)老師的方法也能成功痕貌，雖然聰明的孩子理解能力強(qiáng)，但是另一些孩子糠排，根據(jù)老師給出的方法舵稠，也可以到達(dá)成功。
劉宗涵媽媽：不著急動(dòng)手剪開這個(gè)A4紙入宦，面對(duì)問(wèn)題先思考哺徊，比如面對(duì)高考這個(gè)事要先去想它，不盲目乾闰。做題容易落追，反思難。
妤婷媽媽：白紙就像是生活中的難題涯肩，用一張白紙穿過(guò)一個(gè)人轿钠，看起來(lái)是不可能達(dá)到的，但是通過(guò)聰明才智和動(dòng)手嘗試病苗，最后也能到達(dá)成功疗垛，所以在生活中，不要輕言放棄铅乡，要勇于嘗試继谚。
環(huán)節(jié)三：A4紙帶來(lái)的高考啟示——潛能和資源之間的關(guān)系
很多小組剛開始穿越白紙的思路，都是摳去一部分，就像穿過(guò)一個(gè)筆袋花履，把白紙摳掉一部分一樣芽世；但后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)诡壁，當(dāng)一張小小的紙片要穿過(guò)一個(gè)人的時(shí)候济瓢，每一部分都是有用的。摳掉的部分可以換一種思路再利用妹卿。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要善于借助身邊的所有資源旺矾，善于借助工具，整合身邊可以整合的所有資源夺克，獲得最大的成功箕宙。比如身邊的同學(xué)、老師铺纽、往屆畢業(yè)生柬帕、課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有能力的親友……利用身邊的資源狡门，開發(fā)自身的潛力陷寝。
1.展示化學(xué)趙嶸老師寒假建議：
外松內(nèi)緊，營(yíng)造和諧環(huán)境其馏。
科學(xué)作息凤跑，持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
理性選擇叛复，正確對(duì)待補(bǔ)課仔引。
2.往屆畢業(yè)生寒假交流
阿喆（現(xiàn)就讀于哈爾濱工業(yè)大學(xué)）
同學(xué)們從高二下開始復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)要想扎實(shí)需要注重系統(tǒng)的復(fù)習(xí):一方面要做套題致扯，一方面要做散題肤寝。不可死記硬背，要理解為什么這么做抖僵，以及下一步會(huì)去做什么，這樣才不容易邊做邊忘缘揪，提高學(xué)習(xí)效率耍群。記住：理解比背誦重要找筝。
匡逸（現(xiàn)就讀于山東省中醫(yī)藥大學(xué)）
? 尼采說(shuō)過(guò)一句話：“當(dāng)你在凝視深淵的時(shí)候蹈垢，深淵也在凝視著你，當(dāng)你與惡龍纏斗過(guò)久袖裕，自身也變成惡龍曹抬。”這句話含義很深急鳄，但是我想通過(guò)這句話來(lái)告訴大家谤民，要相信自己堰酿。我們不是一個(gè)人在奮斗，在你身旁张足，有千千萬(wàn)萬(wàn)的人和事物陪伴著你触创，他們絲絲縷縷組成了你和這個(gè)世界的聯(lián)系，在你疲憊的時(shí)候为牍，花為你開放哼绑，春風(fēng)為你吹拂，少女為你歌唱碉咆，少年為你奔跑 抖韩，放下浮躁，忘記什么歲月靜好疫铜，摒棄令人嫌棄的三分鐘熱度茂浮，放空禁不住誘惑的大腦，閉上什么都想聊兩句的嘴巴块攒，像男人一樣拼搏励稳。
皓天（現(xiàn)就讀于中國(guó)民航大學(xué)）
數(shù)學(xué)可以將選擇題劃做一部分，填空題劃做一部分囱井，容易拿分的大題劃一部分驹尼，每次做題的時(shí)候確定一個(gè)時(shí)間開始，就把秒表放在旁邊庞呕，做完一部分之后看一下自己花了多長(zhǎng)時(shí)間新翎，把時(shí)間當(dāng)即寫在卷子那一部分的大題題號(hào)前面即可。這樣做好處有二住练，一是能有限幫你把控時(shí)間并且提速地啰；二是有助于你真正確定自己的做題順序，安排流程 讲逛。另外關(guān)于家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系亏吝，我認(rèn)為有一個(gè)關(guān)鍵字就是陪伴。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)就是我們的靠山和后勤保障這樣的角色盏混。
環(huán)節(jié)四：班主任進(jìn)行親子家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
人類大腦分為三部分：原始腦蔚鸥、情緒腦、理智腦许赃。原始腦對(duì)生存信息做出判斷止喷，情緒腦主管喜怒哀樂(lè)，理智腦負(fù)責(zé)抽象邏輯思維混聊。高三學(xué)生需要大量的理性邏輯思維弹谁，故而不良情緒產(chǎn)生得越少越好。理智能否控制情緒?很難≡し撸看電影時(shí)情節(jié)緊張時(shí)我們的心會(huì)繃緊沟于，出現(xiàn)恐怖鏡頭時(shí)有人甚至?xí)饨小Ｎ覀兠髦@些都是虛構(gòu)的假象鳖粟，但情緒似乎不由自主社裆。這不僅因?yàn)榍楦心X的速度更快，而且因?yàn)槿四X的生理結(jié)構(gòu)向图，使情感腦認(rèn)識(shí)產(chǎn)生在理性腦認(rèn)識(shí)之前泳秀。基于此榄攀，各位高三家長(zhǎng)的重要任務(wù)是建立良好的親子互動(dòng)嗜傅，幫助子女保持良好的情緒，將更多的腦力用于邏輯思維檩赢，從而從容面對(duì)未來(lái)的高考吕嘀。各位同學(xué)在遵從科學(xué)的基礎(chǔ)上更要向?qū)W長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們基礎(chǔ)扎實(shí)贞瞒、意志堅(jiān)強(qiáng)偶房，內(nèi)心強(qiáng)大并有意識(shí)將學(xué)習(xí)上好的做法升華成學(xué)習(xí)習(xí)慣。突破自我需要時(shí)間军浆、勇氣和能力棕洋，寒假正式養(yǎng)精蓄銳，整合出發(fā)的好時(shí)機(jī)乒融，一張小小的A4紙尚能穿越一個(gè)人掰盘，何況是即將十八歲的我們？愿大家家校聯(lián)合赞季，夯實(shí)基礎(chǔ)愧捕，突破自我，以努力和智慧用向新的學(xué)年致敬申钩！
環(huán)節(jié)五：學(xué)生家長(zhǎng)感悟
阿詹組合：初中開過(guò)很多次親子家長(zhǎng)會(huì)次绘，但基本每次都是娘倆一起挨批評(píng)，所以一開始我們對(duì)這個(gè)沒有什么感覺撒遣。但這次真正參與進(jìn)來(lái)之后才意識(shí)到這是一個(gè)家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)挑戰(zhàn)断盛，一起做游戲的好機(jī)會(huì)。在穿越A4紙的這個(gè)環(huán)節(jié)中愉舔，兩代人在一起做游戲，一起動(dòng)腦伙菜，就像小時(shí)候在幼兒園一樣轩缤，但在做游戲的同時(shí)，我們不僅感受到了其中的趣味——一起活動(dòng)的快樂(lè)，還得到了很多新的理解：成功或不成功之間火的，區(qū)別不僅在于方法與思路壶愤，還在于專注和細(xì)致。
李淼組合：“如何用一張A4紙剪出一個(gè)能鉆過(guò)一個(gè)人的圈”馏鹤，一開始看到這個(gè)題目的時(shí)候征椒，我一頭霧水，內(nèi)心充滿疑問(wèn)湃累，這可能么勃救？該怎么做呢？媽媽在旁邊也是毫無(wú)頭緒治力，我們構(gòu)思了幾種想法蒙秒，都以失敗告終，最終在老師同學(xué)的指點(diǎn)下宵统，我們成功了晕讲。看著手中的勝利品马澈，我和媽媽都是感慨萬(wàn)千：原來(lái)看似簡(jiǎn)單脆弱的一張白紙瓢省，也有這么大的潛力，何況是一個(gè)人呢痊班？面對(duì)困難勤婚，我們一定要有堅(jiān)持不懈的努力嘗試的過(guò)程，才有可能獲得最終的成功辩块。同樣面對(duì)高考蛔六，我們也要擁有這樣突破自我的勇氣和毅力，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想废亭。
