1.以無為有的背后是大有；
2.一燈可照千年暗贱枣，一智可解萬年愚；
3.道是本質(zhì)纽哥，是規(guī)律，道雖無形春塌，卻可以產(chǎn)生無限的能量；
4.知識不等于智慧俏拱，但知識可以生發(fā)智慧，能解決問題的是智慧吼句；
5.如磐走珠，既有框架和整體性惕艳，又能靈活變化；
6.用有形應(yīng)對有形远搪，難度會很大；
7.12歲之前孩子的認(rèn)知和空間基本是由父母決定的味廊；
8.家長們內(nèi)心都認(rèn)為品格重要棠耕，實際行為上卻是學(xué)習(xí)重要余佛；
9.不能以延長學(xué)習(xí)時間作為檢驗學(xué)習(xí)效果的判斷窍荧；
10.“不立文字”不是不要文字，而是不要拘泥于文字郊楣；
11.不同時代的人對時代的敏感度是不同的，人的生活不能脫離于時代净蚤；
12.找不到工作不是社會競爭的結(jié)果输硝，而是自身獨(dú)特性不夠今瀑；
13.手機(jī)是時代發(fā)展帶來的便利性工具，不要對手機(jī)懷有偏見屿附；
14.看一個人順眼的時候哥童，他做什么都覺得順眼，反之亦然贮懈，這就是偏見；
15.教育要讓孩子有價值感和成就感错邦，讓孩子承擔(dān)責(zé)任型宙；
16.學(xué)習(xí)動力不足是根上的源頭能量不夠；
17.當(dāng)做好最壞結(jié)果都能接受的心理準(zhǔn)備的時候妆兑，看到的就都是美好；
18.當(dāng)結(jié)果不好時芯勘，調(diào)整自己的念頭，多看美好荷愕；
19.隨順眾生棍矛，自然而然；
20.到一線去面對并解決問題够委，“工作現(xiàn)場有神靈”；
21.痛苦和災(zāi)難也有價值茁帽；
22.親密關(guān)系中要更多關(guān)注對方的內(nèi)心和需求；
23.大悲生大愿吊输，大愿生大行铁追，大行生大智璧亚；
24.每個人都有自己的成長軌跡，多尊重透硝，少干預(yù)；
25.人品和能力比學(xué)歷更重要濒生，學(xué)歷可以證明過往的優(yōu)秀幔欧，但不能證明未來的成果；
26.要從人生的角度去看教育礁蔗，而不是高考的角度；
27.覺知外在浴井，回歸內(nèi)心，感悟智慧洪囤，解決問題撕氧。
