讀懂一本書就像在看一個(gè)孩子成長的過程嘉栓，稍微缺席一個(gè)段落，你就不明白孩子為什么會變成這樣拓诸。
《甄嬛傳》是前些年一部比較火爆的電視劇侵佃，宮斗劇無非演的就是一些爾虞我詐、不是你死就是我亡的情節(jié)奠支。
可《甄嬛傳》卻讓一部分網(wǎng)友評論：“要是少看一段內(nèi)容馋辈，我都不知道這個(gè)王爺、那個(gè)公主是怎么死的倍谜，上一集某個(gè)妃子已經(jīng)被判刑了迈螟，下一集不知怎么地就升職成娘娘了叉抡。”
閱讀一本書就像是在看一場《甄嬛傳》的宮斗劇答毫，如果你不主動探究褥民，那么你將失去一切主動權(quán)。
每本書的封面之下都有一套自己的骨架,作為一個(gè)分析閱讀的讀者,你的責(zé)任就是要找出這個(gè)骨架洗搂。一本書出現(xiàn)在你眼前消返，肌肉包著骨頭,衣服包裹著肌肉,可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或撕去它的肌肉,才能得到在柔軟表皮下的那套骨架耘拇。但你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書,因?yàn)槟鞘悄懔私庖槐緯旒眨莆掌涔羌艿幕A(chǔ)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《如何閱讀一本書》
歌德說：“讀一本好書惫叛，就如同和一個(gè)高尚的人在交談倡勇。”
01.基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀就像剛上幼兒園的孩子嘉涌，他們正在努力的學(xué)習(xí)“a妻熊、b、c仑最、d”這些母語如何發(fā)音固耘。
當(dāng)你準(zhǔn)備閱讀一本書的時(shí)候就要完全具備認(rèn)識這些字母和字體的條件，簡單來說可以分為四小段：
①閱讀準(zhǔn)備階段：具備良好的視力词身、聽力、智力等方面的各項(xiàng)因素番枚。就像孩子上完幼兒園畢業(yè)后的狀態(tài)法严，只有準(zhǔn)備好后才能繼續(xù)下一個(gè)階段。
②認(rèn)知圖畫和物體：簡單來說就是已經(jīng)通過自己的認(rèn)知明白圖片里想要表達(dá)的問題和答案葫笼。
③快速建立文字匯的能力：這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)達(dá)到了小學(xué)六年級的標(biāo)準(zhǔn)深啤，他已經(jīng)知道一個(gè)字體和另一個(gè)字體組合在一起是什么意思。
④精練和增進(jìn)前3個(gè)階段的技巧：這個(gè)時(shí)候?qū)W生開始能消化他的閱讀經(jīng)驗(yàn)——從一本書所提出來的一個(gè)觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化到另一個(gè)觀點(diǎn)路星，在同一個(gè)主題上溯街，對不同的作者所提出來的觀點(diǎn)作比較。
除非一個(gè)人能閱讀洋丐，否則沒有人能從一本教他如何如何的書中學(xué)到東西呈昔。如何閱讀的書來說，它的讀者必須有某種程度的閱讀能力才行友绝。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《如何閱讀一本書》
閱讀一本書就像一個(gè)孩子在“吖～吖”學(xué)習(xí)說話的樣子堤尾，一個(gè)人只有準(zhǔn)備好閱讀的時(shí)候才能真正明白這本書的含義。
莫提默·J· 艾德勒說：“只有當(dāng)他能自己閱讀時(shí)迁客，才能夠自己開始學(xué)習(xí)郭宝。也只有這樣辞槐，他才能變成一個(gè)真正優(yōu)秀的閱讀者≌呈遥”
02.檢視閱讀
閱讀的層次是漸進(jìn)累積的榄檬，不僅基礎(chǔ)閱讀是包含在檢視閱讀中的，而事實(shí)上衔统，檢視閱讀又包含在分析閱讀中鹿榜，分析閱讀則包含在主題閱讀中。
人生發(fā)展的每一個(gè)階段都是息息相關(guān)的缰冤，就像我經(jīng)歷了昨天犬缨，明天于我而言才會更加寶貴。
檢視閱讀又分為兩種方式：
①系統(tǒng)的略讀/粗讀：
其一你不明白這本書對你而言是否有益棉浸，但你想要挖掘其中的深意怀薛。
其二在你想要了解這本書的狀態(tài)下，時(shí)間有限成為了另外一個(gè)問題迷郑。
所以此時(shí)就要用到簡單的略讀/粗讀枝恋，用這種快速瀏覽的方式來閱讀一本書，就像是一個(gè)打谷的過程嗡害，能幫助你從糙糠中過濾出真正營養(yǎng)的谷核焚碌。
略讀/粗讀的方法：（1）先看書名頁，然后如果有序就先看序霸妹。要很快地看過去十电。特別注意副標(biāo)題，或其他的相關(guān)說明或宗旨叹螟，或是作者寫作本書的特殊角度鹃骂。
（2）研究目錄頁，對這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解罢绽。
（3）如果書中附有索引畏线，也要檢閱一下——大多數(shù)論說類的書籍都會有索引。
（4）如果那是本包著書衣的新書良价，不妨讀一下出版者的介紹寝殴。
（5）從你對一本書的目錄很概略，甚至有點(diǎn)模糊的印象當(dāng)中明垢，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看蚣常。
（6）最后一步，把書打開來痊银，東翻翻西翻翻史隆，念個(gè)一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁曼验，但不要太多泌射。
最重要的是粘姜，不要忽略最后的兩三頁。就算最后有后記熔酷，一本書最后結(jié)尾的兩三頁也還是不可忽視的孤紧。
②粗淺的閱讀：
頭一次面對一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍拒秘，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索号显。
其一是因?yàn)橛行r(shí)候在大多數(shù)情況里，你一旦和它糾纏躺酒，就很難脫困而出押蚤，最后就可能對這本書真的一無所知了。
其二你從頭到尾讀了一遍之后的了解羹应，就算只有50%或更少揽碘，但是你總會有收獲，也能夠大致明白這本書里想要表達(dá)的一些意義园匹。
粗淺的閱讀方法：（1）閱讀速度：所謂閱讀速度雳刺，理想上來說，不只是要能讀得快裸违，還要能用不同的速度來閱讀掖桦。
每一本書，不論是多么難讀的書供汛，在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)枪汪。而一本好書，總會包含一些比較困難怔昨，應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容雀久。
（2）逗留與倒退：你可以利用雙手訓(xùn)練自己的眼睛，跟著章節(jié)段落移動得越來越快朱监。一旦你的眼睛能跟著手移動時(shí)，你就能讀到那些字句了原叮。
（3）理解的問題：事實(shí)上赫编，這里所謂的理解力是超越基礎(chǔ)閱讀層次以上的理解力，也是造成問題的根源奋隶。
（4）檢視閱讀的摘要：想要讀得好擂送，一個(gè)主動、自我要求的讀者唯欣，就得采取一些行動嘹吨。
在閱讀一本書的時(shí)候，慢不該慢到不值得境氢，快不該快到有損于滿足與理解蟀拷。不論怎么說碰纬，閱讀的速度，不論是快還是慢问芬，只不過是閱讀問題一個(gè)微小的部分而已悦析。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《如何閱讀一本書》
莫提默·J· 艾德勒說：“知道一項(xiàng)藝術(shù)的規(guī)則，跟養(yǎng)成習(xí)慣是不同的此衅。我們談到一個(gè)有技術(shù)的人時(shí)强戴，并不是在說他知道該如何去做那件事，而是他已經(jīng)養(yǎng)成去做那件事的習(xí)慣了挡鞍∑锎酰”
03分析閱讀
分析閱讀的主旨就是你一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且要越早知道越好墨微。最好早在你開始閱讀之前就先知道道媚。
在做之前問問自己，這件事對我是否有利欢嘿，如果無利衰琐，便停止去做，有利炼蹦，便可去做羡宙。
作家楊大俠楊科指出，：“學(xué)會思考更能做事掐隐」啡龋”
任何一本書，如果主要的內(nèi)容是由一些觀點(diǎn)虑省、理論匿刮、假設(shè)、推斷所組成探颈。
分析閱讀的規(guī)則：
①辨別書籍分類：（1）一開始時(shí)熟丸，你要先檢視這本書——用檢視閱讀先瀏覽一遍。你讀讀書名伪节、副標(biāo)題光羞、目錄，然后最少要看看作者的序言怀大、摘要介紹及索引纱兑。
主要的分類法，一種是虛構(gòu)的小說類化借，另一種是傳達(dá)知識潜慎，說明性的論說類。在論說性的書籍中，我們可以更進(jìn)一步將歷史從哲學(xué)中分類出來铐炫，也可以將這二者從科學(xué)與數(shù)學(xué)中區(qū)分出來垒手。
（2）如果這本書有書衣，要看看出版者的宣傳文案驳遵。這些都是作者在向你傳遞訊號淫奔，讓你知道風(fēng)朝哪個(gè)方向吹。
②從書中能得到什么堤结？
③實(shí)用性 vs. 理論性：“理論”意味著空想或不可思議唆迁，而“實(shí)用”代表著某種有效的東西，可以立即換成金錢回來竞穷。
理論性的作品是在教你這是什么唐责，實(shí)用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你認(rèn)為應(yīng)該做的事瘾带。
提默·J· 艾德勒說：“一本書出現(xiàn)在你面前時(shí)鼠哥，肌肉包著骨頭，衣服裹著肌肉看政，可說是盛裝而來朴恳。你用不著揭開它的外衣，或是撕去它的肌肉允蚣，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架于颖。”
分析閱讀規(guī)則二：透視一本書
（1）任何一本值得讀的書嚷兔，都會有一個(gè)整體性與組織架構(gòu)森渐。否則這本書會顯得亂七八糟，根本沒法閱讀冒晰。而爛書就是如此同衣。
（2）使用一個(gè)單一的句子，或最多幾句話或者一小段文字來敘述整本書的內(nèi)容壶运，一位作者寫出來的是好故事或壞故事耐齐，端看他如何裝點(diǎn)這副骨架。
（3）從某一方面來說蒋情，每一本書都有一個(gè)“干什么”的主題埠况，整本書就是針對這個(gè)主題而展開。
（4）如果一個(gè)閱讀者說：“我知道這本書在談什么恕出，但是我說不出來询枚∥シ”應(yīng)該是連自己也騙不過的浙巫。
分析閱讀規(guī)則三：結(jié)構(gòu)與規(guī)劃
（1）將書中重要篇章列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。
（2）你還必須要明白它“怎樣呈現(xiàn)多個(gè)”的面貌——但不是各自為政的畴，互不相干的“多個(gè)”渊抄，而是互相融合成有機(jī)體的“多個(gè)”。
（3）可讀性最高的作品是作者達(dá)到了建筑學(xué)上最完整的整體架構(gòu)丧裁。最好的書都有最睿智的架構(gòu)护桦。
分析規(guī)則四：明確作者主旨
（1）你要了解，影響你執(zhí)行這個(gè)規(guī)則的程度的因素煎娇，不光是時(shí)間和力氣而已二庵。
（2）你要充分明白一本說想要表達(dá)的主旨是什么？還有什么沒有表達(dá)出來缓呛，或者作者已經(jīng)表達(dá)出什么含義催享？
可以用一句老話來概括以上所有的概念，那就是一個(gè)作品應(yīng)該有整體感哟绊，清楚明白因妙，前后連貫，這是一個(gè)作者該擁有的基本素養(yǎng)票髓。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 《如何閱讀一本書》
莫提默·J· 艾德勒說：“書的世界與生意的世界一樣攀涵，不但要懂得達(dá)成共識，還要懂得提案洽沟∫怨剩”
04.主題閱讀
主題閱讀
①檢視書單上所有的書
（1）其一它會讓你對自己想要研究的主題有個(gè)清晰的概念，這樣接下來你針對某幾本書做分析閱讀時(shí)玲躯，會大有助益据德。
（2）其二它會簡化你的書目到一個(gè)合理的程度。
②主題閱讀的五個(gè)步驟
（1）找到相關(guān)的章節(jié)：在主題閱讀中跷车，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)棘利，而不是你閱讀的書。
（2）帶引作者與你達(dá)成共識：在這時(shí)候就是要由你來建立起共識朽缴，帶引你的作者們與你達(dá)成共識善玫，而不是你跟著他們走。
（3）理清問題：根據(jù)第二個(gè)步驟我們要找出作者關(guān)鍵的句子密强，我們也得建立起一組不偏不倚的主旨茅郎。
（4）：界定議題：通常，對一個(gè)問題會有超過兩種以上的答案或渤。在這種情況下系冗，我們就要找出不同意見彼此之間的關(guān)聯(lián)，再根據(jù)作者的觀點(diǎn)來作分類薪鹦。
（5）：分析討論：這本書在說些什么掌敬？是如何說明的惯豆？在主題閱讀中，對于與我們的問題相關(guān)的討論奔害，我們也要回答類似的問題楷兽。
③辯證的客觀
（1）主題閱讀就是要能面面俱到，而自己并不預(yù)設(shè)立場华临。
（2）就算他們自己運(yùn)用了“進(jìn)步”這樣的字眼芯杀，我們也不能將他們納入“進(jìn)步”的概念中。
理想上雅潭，要一直保持對話式的疏離與客觀揭厚。要做到這一點(diǎn)，每當(dāng)你要解讀某個(gè)作家對一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)扶供，必須從他自己的文章中引一段話來并列棋弥。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《如何閱讀一本書》
朱熹：“讀書無疑者，須教有疑诚欠，有疑者卻要無疑顽染，到這里方是上進(jìn)『涿啵”
05.啟動閱讀粉寞，建議閱讀，指導(dǎo)閱讀有感
莫提默·J· 艾德勒說：“好的閱讀左腔，也就是主動的閱讀唧垦，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助液样，更能幫助我們的心智保持活力與成長振亮。”
如果說幾年前讓我思考如何閱讀一本書鞭莽？我是肯定答不上來的坊秸。
如今不同，經(jīng)過推薦我看到了莫提默·J· 艾德勒的《如何閱讀一本書》澎怒。原來讀書不僅僅是“閱讀”褒搔，更要主動“理解”。
通過上列四個(gè)閱讀方式我受益良多喷面，只能說現(xiàn)在的我就像“基礎(chǔ)閱讀”里的小學(xué)生星瘾，只能理解a于b組詞的含義。
而文中耐不住性子惧辈、倒退琳状、逗留、理解問題等這些都是我常犯的毛病盒齿。
想要閱讀“理解”一本好書念逞，不僅僅是只顧速度生宛，更重要的是自己真的理解了，并非是讀過而已肮柜。
讀書有三到，謂心到倒彰，眼到审洞，口到，心不在此待讳，則眼看不仔細(xì)芒澜，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀创淡，決不能記痴晦，久也不能久也，三到之中琳彩，心到最急誊酌，心既到矣，眼口豈不到乎露乏。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——朱熹
譯為：我曾經(jīng)說過：“讀書有三到碧浊，就是心到、眼到瘟仿、口到箱锐。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細(xì)劳较，既然思想不集中驹止，就只能隨隨便便地誦讀，絕對不能記住观蜗。
即使記住了也不能長久臊恋。三到之中，心到最重要墓捻。思想既然已經(jīng)集中了捞镰，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會不到位呢毙替？”
這是一本能夠提升自己閱讀能力和速度的書籍岸售，
閱讀并非是讀過書，只有真正理解了你才算擁有這本書厂画。
《如何閱讀一本書》一個(gè)人讀書時(shí)最主要的就是要主動讀書凸丸，只有主動去了解作者想要表達(dá)的主旨才能明白其中含義。
董卿曾說：“主持人是文人袱院，不是演員屎慢，不讀書就像沒有吃飽飯一樣瞭稼，精神上是饑餓的。我一直相信腻惠，我讀過的所有的書都不會白讀环肘，它將永遠(yuǎn)幫助我在未來的某個(gè)時(shí)刻表現(xiàn)得更出色。讀書能給人力量，能給人更多的快樂牧抵』∮”? ? ? ?
今日推薦《如何閱讀一本書》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你我共勉！
