2018年7月16日下午堪伍，我們北師大百人團(tuán)分成兩部分，一至五組一起參觀觅闽，六至十組一起參觀帝雇，我們跟著中關(guān)村第三小學(xué)的老師一起開始參觀旅程◎茸荆回頭望尸闸，門口墻上的時鐘代表什么意義？
我們跟著參觀涂鴉墻，玻璃墻壁上都是孩子們的作品吮廉，五彩斑斕苞尝，特別漂亮！墻上是孩子們的一顆顆童心宦芦，是一個個精彩的世界宙址。整個教學(xué)樓的建筑是圓弧形，像C型踪旷，十分獨(dú)特曼氛，仿佛伸手迎接每一個孩子豁辉、老師令野。
老師帶著我們一層一層參觀、解說徽级，中央圖書館气破，全面開放，電子借閱機(jī)餐抢，每天七點(diǎn)半就可以辦理借閱手續(xù)现使，可以在教室看，也可以在圖書館看旷痕。這樣可以引發(fā)興趣碳锈，引發(fā)堅(jiān)持，引發(fā)創(chuàng)新欺抗，營造一種全球化的觀念售碳，不要覺得這樣的形式在鄉(xiāng)村學(xué)校不能施行，因?yàn)楹⒆觽儠谠囧e中成長绞呈，這里的書來自全世界各地贸人，作為教師，我們必須打開自己的眼界佃声，才能讓孩子們有更廣闊的天地艺智。這里的電腦全天開放，孩子們?nèi)绻邢敕ɑ鳎梢栽O(shè)計(jì)好用3D打印機(jī)打制出來十拣，把自己的想法付諸行動，對于孩子們的成長很有益志鹃。
工匠坊夭问，在操作之前上過安全課，工具分類弄跌，有些必須是老師監(jiān)護(hù)下才可以用甲喝。孩子們利用工具提高各種能力，看到這些各種各樣的木制品铛只，讓人很驚嘆埠胖！學(xué)校是一個平臺糠溜，給學(xué)生一個更廣闊的發(fā)現(xiàn)空間。
三室一廳直撤，創(chuàng)造條件非竿，讓大孩子帶小孩子共同學(xué)習(xí)，大孩子帶著小孩子有互動谋竖，孩子們的關(guān)系形成互為红柱，在這樣一種空間中培養(yǎng)出來的孩子大氣。孩子可以在這里看到自己的過去蓖乘、現(xiàn)在和未來锤悄。平常分班教學(xué)，學(xué)科整合嘉抒，打開空間在一起上一節(jié)大課零聚，七到八位老師孩子和老師可以互相看到，面批作業(yè)些侍，孩子選擇自己的導(dǎo)師隶症，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)。比如自己做茶岗宣，根據(jù)各種不同需要蚂会，制作各種茶包，到校門口推銷耗式，家長們可以購買胁住，同時學(xué)會理財(cái)，最后的錢用來做公益纽什。這樣相通的全開放式的教室第一次見到措嵌，讓人很驚嘆，孩子們在這樣一個環(huán)境中成長芦缰，多么美好企巢！
禮樂廳，中國特色让蕾，三個空間組成浪规，社團(tuán)活動，來自社會各方面的力量探孝。教育共同體笋婿，周末藝術(shù)課，微信發(fā)送搶票顿颅，來到這里聆聽學(xué)校的藝術(shù)課缸濒，學(xué)校成為社區(qū)的廟堂，受到教育的熏陶。
雖然我們鄉(xiāng)村教育還沒有這樣好的條件庇配，但我們鄉(xiāng)村教師可以開闊自己的眼界斩跌，學(xué)習(xí)別人的思維，只有自己站得更高捞慌，才能帶領(lǐng)著孩子們看世界耀鸦。而有了互聯(lián)網(wǎng)，我們就能更好地向前走啸澡。未來的我們要走向哪里袖订？我們要用研究的眼光看教育教學(xué)問題，追求教育的一種情懷嗅虏。
