近期萬維鋼老師在專欄中介紹了美國科學家多普尼克16年一本關(guān)于教育的書籍 - 《園丁與木匠》贮乳。因為作者具有科學研究的背景臣疑，不僅從科學的角度幫我們破解了很多現(xiàn)代育兒的迷思季春。還為廣大父母的科學育兒之路指了一條明路谒所。
一热康、育兒是一種關(guān)系，而不是一種施與劣领。
中國父母普遍有望子成龍姐军，望女成鳳的傾向，在孩子成長過程中總希望盡力給孩子創(chuàng)造各種各樣有力的條件，最終培養(yǎng)孩子成才奕锌。這恰恰是育兒最最大的一個迷思著觉！
就如書名《園丁與木匠》所示，父母并不是木匠惊暴，兒女不是父母雕琢的作品饼丘，而是一個共同成長的過程。孩子有自己的特性辽话，父母只是成長過程中發(fā)揮影響的一個重要因素肄鸽。
那么父母究竟能夠起到怎樣的作用？作者通過分析兒童的成長發(fā)育特點給了我們進一步的指導油啤。
二典徘、從孩子的學習渠道來看，父母是重要的模仿者
孩子成長中有三大學習途徑：
1.探索與是錯
2.模仿
3.聽講
這些知識大家大概都能理解村砂。但是不是無論是怎樣的父母烂斋，孩子都會去模仿，都會去學習呢础废？是不是不論怎樣的父母汛骂，孩子都會聽從，都會按照父母的指示行動呢评腺？
其實并不是帘瞭，孩子是非常敏感的生物。一個6歲的孩子蒿讥，已經(jīng)可以憑借直覺來判斷接觸到的人是不是靠譜蝶念。對自己充滿自信，對所傳遞的內(nèi)容十分確信的人芋绸，更能獲得孩子的信任媒殉，也更容易成為孩子模仿的對象。
反之摔敛，亦然廷蓉。因此，我們常說马昙，父母必須以身作則桃犬，一對完全不讀書的父母，只是生硬地要求孩子讀書行楞，是培養(yǎng)不出來真正熱愛閱讀攒暇，有廣闊視野的孩子。
所以子房，比起你給孩子什么規(guī)劃形用，提供什么硬件條件就轧，你自己是個什么樣的人，你平時如何行事尾序，你與孩子之間的關(guān)系如何钓丰，其實才是教育中更加重要的事情躯砰。
三每币、從學習長期的效率來看，“玩”具有更長遠的價值
現(xiàn)在社會競爭激勵琢歇，想讓孩子贏在起跑線上已經(jīng)成為一種普遍的壓力兰怠。早教班越來越多，學些的內(nèi)容越來越多李茫，單純玩樂的時間越來越少揭保。表面看上去，培養(yǎng)出來的孩子一個比一個厲害魄宏，現(xiàn)在很多小孩甚至在幼兒園就已經(jīng)掌握了10年前小學生才要掌握的大多數(shù)知識秸侣。
但這樣，真的好嗎宠互？
首先味榛，我們要先來了解，玩樂的價值予跌。小孩子的玩樂并不是單純的玩樂搏色，而是從多方面幫助小孩成長的重要途徑：
1.與同伴玩 - 社交演練
2.玩玩具 - 培養(yǎng)探索未知事物的能力
3.給出假裝（反應）- 培養(yǎng)小孩子理解他人的能力，提升心智能力
并且從長期來看券册，以上提到的這些綜合性心智能力频轿，遠比小孩子認識了多少字，能算多少數(shù)學題烁焙，在未來成長的道路上更為重要航邢。
簡而言之，玩樂多的孩子（如B）骄蝇，看上去是輸在了起跑線上膳殷，但其實是積累了往后比A更快速成長的厚積薄發(fā)的能力。
《園丁與木匠》書中乞榨，還有其他很多有價值的內(nèi)容秽之，在此空間有限無法一一列舉。聽完萬老師的解讀吃既，最大的收獲是考榨，即使是在教育這種聽上去沒有完全正解的事情上，也要抱著一種科學的思維方式鹦倚。
而好的一點是河质，看完這本書，作者會告訴你，現(xiàn)在大多數(shù)育兒專家說的掀鹅，都不是必要的散休。你肯定會覺得，不再那么焦慮乐尊，對教育這件事情戚丸，更有信心！
