當(dāng)您彎下腰給我一個(gè)擁抱余佃，我便擁有了整個(gè)世界。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——寫(xiě)在前頭
今天兒子幼兒園“親子讀書(shū)會(huì)”挑格，兒子興致勃勃得參加咙冗。從報(bào)名到比賽沾歪，我都不太相信他能“順利”完成這個(gè)事兒漂彤。因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)專(zhuān)注力較差的孩子，可以和他老媽我的記憶力媲美了灾搏，都是7秒鐘挫望。
然，開(kāi)始報(bào)名時(shí)狂窑，兒子十分篤定媳板，就是要參加，而且信誓旦旦地說(shuō)：“我保證我會(huì)好好練習(xí)泉哈，晚上不睡覺(jué)也會(huì)練好蛉幸∑铺郑”小家伙還真是說(shuō)到做到，每天晚上兩遍奕纫，這樣練習(xí)了三天提陶，他就熟悉了所有對(duì)話和情節(jié)。
再后來(lái)練習(xí)匹层，他有點(diǎn)不用心了隙笆，所以我更擔(dān)心的是比賽場(chǎng)上突然打退堂鼓，或者干脆耍賴(lài)升筏，畢竟小班撑柔，畢竟第一次面對(duì)這么多觀眾。結(jié)果您访，他表現(xiàn)超級(jí)棒铅忿，每一個(gè)環(huán)節(jié)都比我們之前的排練好，反而是我這個(gè)媽?zhuān)驗(yàn)榫o張聲音都有點(diǎn)顫抖灵汪。
故事講到一半的時(shí)候辆沦，我突然意識(shí)到道具沒(méi)有擺好，差兩塊工作毯识虚，一塊是陸地肢扯，一塊是雪地。懊悔之余担锤，我仔細(xì)觀察小家伙的表現(xiàn)蔚晨，只見(jiàn)他一會(huì)兒爬，一會(huì)兒游肛循，看看左右沒(méi)有發(fā)現(xiàn)工作毯铭腕，只好在地上繼續(xù)爬啊爬，游啊游……
兒子的表現(xiàn)是讓我震驚的多糠，我震驚于他挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)定的信念累舷，震驚于他臨場(chǎng)不亂的鎮(zhèn)定和處變不驚的從容。雖然平日里我們也經(jīng)常讀書(shū)夹孔，但沒(méi)有強(qiáng)大的心理后盾被盈，孩子不會(huì)表現(xiàn)的如此鎮(zhèn)定的。
直到那一幕在我眼前閃現(xiàn)搭伤，我似乎明白了什么……
故事比賽時(shí)間挺長(zhǎng)的只怎，到了比賽后期很多孩子都坐不住了，幾個(gè)活潑好動(dòng)的孩子在后排玩兒起了氣球怜俐∩肀ぃ可是，不知怎的拍鲤，突然一個(gè)氣球爆炸了贴谎，“膨”的一聲汞扎，把玩氣球的女孩子著實(shí)嚇到了训貌，只見(jiàn)她一下子撲倒一個(gè)家長(zhǎng)的懷里掌腰。就在我判斷這個(gè)家長(zhǎng)是不是孩子的家長(zhǎng)時(shí)，坐在評(píng)委席上的陳老師已經(jīng)走了過(guò)去字币，她應(yīng)是尋著聲音發(fā)現(xiàn)受驚嚇的女孩的蕾哟，她只是輕輕地喚了孩子的名字一忱，不再說(shuō)別的，便張開(kāi)了雙臂谭确，女孩兒一回頭看見(jiàn)了自己的老師帘营，瞬間鉆進(jìn)了老師的懷里，把頭埋得低低的逐哈，抱得緊緊的芬迄，估計(jì)真的被嚇到了。
那一刻昂秃，我動(dòng)容了禀梳！我終于明白了兒子，義無(wú)反顧的挑戰(zhàn)和竭盡全力的堅(jiān)持來(lái)自于哪兒肠骆？
記得兒子本年度測(cè)評(píng)手冊(cè)上算途，霍老師有這樣一段評(píng)價(jià)——吃了午飯拖地的時(shí)候，看到鳴宇趴在桌子上哭蚀腿，我走過(guò)去嘴瓤，什么也沒(méi)說(shuō)，只是張開(kāi)了懷抱莉钙，鳴宇便跑過(guò)來(lái)在我懷里哭起來(lái)……當(dāng)我說(shuō)你給我粘了兩塊大鼻涕的時(shí)候廓脆，他笑了，笑著說(shuō)媽媽會(huì)給洗的磁玉。
你看停忿，擁抱的力量多大！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)蚊伞，很多時(shí)候席赂，他們說(shuō)不上什么是非對(duì)錯(cuò)，那干脆什么也不問(wèn)厚柳，抱抱吧氧枣，抱抱是他們心底最強(qiáng)烈的需要，是成長(zhǎng)的動(dòng)力和勇氣别垮。
我百度著“擁抱”這個(gè)詞，“擁抱”表示親愛(ài)與幸福扎谎，表示寬容與信任碳想，表示激動(dòng)與思念烧董，表示不舍和與期待，但更表示需要與被需要胧奔。對(duì)逊移，就是需要，一個(gè)擁抱可以滿足孩子的心理需要龙填。
我們作為被西瓜芝麻雞毛蒜皮所累的中年人胳泉，身心俱疲的時(shí)候，我們哭著喊著岩遗，朋友圈發(fā)著扇商，誰(shuí)給點(diǎn)溫暖，誰(shuí)給個(gè)紅包宿礁，再不濟(jì)案铺，我們也懂得心理的調(diào)試——蹲下來(lái)抱抱自己。
孩子呢梆靖？他們就是剛出殼的小雞控汉，這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是未知的，當(dāng)有一天烏云翻滾的時(shí)候返吻，風(fēng)雨襲來(lái)的時(shí)候姑子，誰(shuí)是他們的傘？誰(shuí)為他們擎起一片天测僵？
那個(gè)人壁酬，就是孩子一生的貴人。那個(gè)人可以是爺爺奶奶姥姥姥爺恨课，可以是爸爸媽媽哥哥姐姐舆乔，可以是陳老師霍老師徐老師，可以是更多的更多的陌生人……
如果每個(gè)孩子都會(huì)遇到這樣的人剂公，多好希俩！不由地想起了女兒六年級(jí)時(shí)，一天帶她逛街纲辽，不知她看見(jiàn)了什么颜武，身體突然緊繃，拉著我的手不自覺(jué)的縮緊拖吼。我問(wèn)女兒怎么了鳞上，她長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，“嚇?biāo)牢伊说醯担乙詾槭俏覀兊臄?shù)學(xué)老師呢篙议！那個(gè)人的發(fā)型和我們數(shù)學(xué)老師真一樣。”
當(dāng)時(shí)看孩子緊張的臉鬼贱，莫名的心酸移怯。直到今天，女兒上了高中这难，談起小學(xué)生活舟误，女兒和她的同學(xué)還一唱一和的地批判，“那是真打耙雠摇嵌溢！”“男孩子都是脫了褲子，雖然我們不抬頭蹋岩，但是那種棍子在屁股上‘啪啪’”的聲音太清晰了赖草，太緊張了⌒前模”
原來(lái)疚顷，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害，是真的禁偎。
故事會(huì)比賽進(jìn)入尾聲腿堤，看他們實(shí)在堅(jiān)持不住了，陳老師低聲對(duì)我說(shuō)：把他們帶回教室吧如暖，幫徐老師看著點(diǎn)兒笆檀，徐老師在給大中組的上課。
我把四個(gè)坐不住的小家伙帶回教室盒至，徐老師給了他們每人一個(gè)橘子酗洒。每個(gè)人坐在自己的位置上，安靜得剝著枷遂，快樂(lè)得吃著樱衷。突然，那個(gè)剛才被嚇到的女孩子酒唉，眨巴著眼睛問(wèn)我：“你怎么還不走矩桂？”我說(shuō)：“阿姨想看看你們，誰(shuí)吃地橘子快痪伦！”她笑了侄榴，趕緊低頭吃起來(lái)，全然忘卻了剛才那“膨”的一聲网沾。
此刻癞蚕，陽(yáng)光正暖，透過(guò)玻璃窗打進(jìn)來(lái)辉哥，投射到每個(gè)孩子的臉上桦山。兒子剝完橘子，分成一瓣一瓣的，隨口說(shuō)：“你也吃點(diǎn)岸忍Α匆篓！”那語(yǔ)氣很自然浑度，沒(méi)有不舍的掙扎寇窑，也沒(méi)有刻意的造作，就是輕輕淺淺的一問(wèn)箩张，我已經(jīng)讀懂了它的全部含義——分享甩骏，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是再自然不過(guò)的事了。
吃完橘子先慷，凡凡起身饮笛，小凳子歸位，把放橘子皮的果盤(pán)端起來(lái)论熙，丟到垃圾桶里福青，盤(pán)子放到前邊的收納臺(tái)上。這一切做完脓诡，凡凡把小凳子反過(guò)來(lái)无午，和中大組的一起，看起了電視上的學(xué)習(xí)課程祝谚，其他幾個(gè)有的去做別的工作宪迟，有的也看起了電視。
我想交惯，這是美好的一天次泽。除了比賽，我還收集了陽(yáng)光席爽，收集了這個(gè)冬天最暖的溫情意荤！
