一铝噩、說(shuō)教材
《記一次游戲》是統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元的習(xí)作趟庄，本單元的語(yǔ)文要素之一是記一次游戲显拳，把游戲過(guò)程寫清楚棚愤，針對(duì)這個(gè)習(xí)作目標(biāo)，教材編寫也有其內(nèi)在的系統(tǒng)性和系列性，三上和三下分別對(duì)觀察和想象進(jìn)行了訓(xùn)練宛畦，因此習(xí)作教學(xué)目標(biāo)是循序漸進(jìn)瘸洛、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的次和。教材內(nèi)容包括四部分反肋，明確了本次習(xí)作要從做游戲到寫游戲，在游戲的選擇上可以是傳統(tǒng)游戲踏施，也可以是一個(gè)新游戲石蔗，可以是室內(nèi)的，也可以是室外的畅形。對(duì)于如何寫游戲教材也進(jìn)行了指導(dǎo)养距，提示學(xué)生可以從游戲前的準(zhǔn)備、游戲中做了什么束亏、游戲后的想法和感受來(lái)寫铃在，提出了寫清楚、寫心情及修改習(xí)作的要求碍遍。
二定铜、說(shuō)學(xué)情
四年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，思維形式處于由形象思維向抽象思維過(guò)渡的時(shí)期怕敬，此年齡階段孩子的心理特點(diǎn)決定了他們的觀察力和想象力都還不太成熟揣炕。但他們好奇心強(qiáng)，求知欲日益增加东跪，動(dòng)手操作力強(qiáng)畸陡，積累的好詞佳句也在不斷豐富。教材內(nèi)容提示了如何把游戲?qū)懬宄涮睿嵝蚜藢W(xué)生在寫之前要做好構(gòu)思丁恭。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于中段表達(dá)與交流的教學(xué)目標(biāo)這樣表述：觀察周圍世界斋日，能不拘形式地寫下自己的見聞牲览、感受和想象注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚恶守〉谙祝基于此，結(jié)合本單元語(yǔ)文要素兔港，我將本次習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)確定為：
1.學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)庸毫，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)衫樊、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受飒赃。
2.能按順序把游戲?qū)懬宄瑢懗鱿敕ê透惺堋?/p>
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)盒揉，創(chuàng)造性地展開話題晋被，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá)自己的獨(dú)特感受刚盈。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地把游戲過(guò)程寫清楚的能力羡洛。
五、說(shuō)教學(xué)法
教無(wú)定法藕漱，貴在得法欲侮，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法能讓教學(xué)過(guò)程事半功倍，讓教與學(xué)達(dá)到和諧肋联、完美的結(jié)合威蕉。
1.游戲體驗(yàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)游戲激發(fā)學(xué)生的寫作興趣橄仍，喚起學(xué)生的游戲記憶韧涨，在游戲過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)選材侮繁，豐富寫作素材虑粥。
2.小組合作。玩游戲的時(shí)候以小組為單位進(jìn)行宪哩，便于互相觀察討論娩贷，游戲結(jié)束后以小組為單位完成導(dǎo)學(xué)單，進(jìn)一步梳理寫作素材锁孟，讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)都有話可說(shuō)彬祖，有內(nèi)容可寫。
3.當(dāng)堂評(píng)定品抽。學(xué)生完成片段后當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定储笑，選取幾篇比較典型的片段進(jìn)行集體評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)圆恤，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)突倍，對(duì)于尚需修改完善的指出不足之處，幫助其提高寫作水平哑了。
4赘方、小組合作交流烧颖，讓學(xué)生互相幫助弱左。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)炕淮，有效突破重難點(diǎn)拆火，我確定了如下教學(xué)環(huán)節(jié)，（一）看視頻，說(shuō)規(guī)
七们镜、說(shuō)教學(xué)效果
