石小艷苦酱，90后一枚，做了5年的教書(shū)匠给猾。曾一路跌跌撞撞疫萤，但也算是有驚無(wú)險(xiǎn)。閱讀敢伸、寫(xiě)作扯饶，做一手好菜，愛(ài)養(yǎng)寵物池颈，都屬個(gè)人癖好尾序。在自己的小天地里總是一副很享受的樣子，其實(shí)內(nèi)心偶有小憂(yōu)傷躯砰。幸好每币，有一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們。
? 站在童年的時(shí)光里琢歇，我和孩子們一起寫(xiě)詩(shī)
采訪者：小豆子
受訪人：小石子
小豆子：哈兰怠，小石子好啊。不知道為什么李茫，我特別喜歡叫你“小石子老師”揭保，感覺(jué)這個(gè)名字里有一種特別的味道。這一次訪談你涌矢，其實(shí)就想探究一下這個(gè)名字里到底有些什么掖举？
小石子：小豆子，你好娜庇。很開(kāi)心能夠成為你的專(zhuān)訪人物塔次，看過(guò)很多的訪談節(jié)目，想不到今天自己也成了其中一員名秀，此刻心里面竟然有點(diǎn)兒飄飄然了励负。關(guān)于“小石子”，這個(gè)名字還是你送給我的匕得，記得嗎继榆？其實(shí)巾表，在不同人那里，我有不同的稱(chēng)呼略吨。親戚們叫我“小石石”集币、學(xué)生們叫我“石老師”、媽媽叫我“燕子”翠忠，這些稱(chēng)呼或許就是我留給他人的某種印象吧鞠苟。而“小石子”是我留在你心中的一種印象，很多次遇到你秽之，你總會(huì)這樣叫我当娱。而其中到底有什么，也許我比你還要迫切地想要知道考榨。
“驚險(xiǎn)”的選擇：我有一股勁兒跨细，我可以做老師
小豆子：想到是小豆子采訪小石子，我就覺(jué)得這是一次特別好玩的事情河质。早上一想起這冀惭，我就咧嘴笑了。哈哈哈愤诱，太有意思了云头。那天看到《教師月刊》也做了一期特別有意思的教師專(zhuān)訪捐友，也許是那次閱讀給了我啟發(fā)淫半，我也想做一期輕松、好玩一點(diǎn)的訪談匣砖。于是“小石子”就在腦海里跳來(lái)跳去扛稽。我這樣說(shuō)熙参，千萬(wàn)不要覺(jué)得是我太隨意了，我想表達(dá)的是，有時(shí)候靈感就是這么蹦跶出來(lái)的顿膨。你相信“靈感”嗎？
小石子：聽(tīng)你這樣說(shuō)唆途，我是不是可以這樣想料饥，輕松好玩就等于“小石子”？哈哈宜狐，靈感給人的印象往往都是稍縱即逝势告，來(lái)得快去得也快。但我也相信抚恒，靈感背后一定有“必然”咱台。我不僅相信“靈感”，甚至是“靈感”的崇拜者俭驮。循規(guī)蹈矩做事的人太多了回溺，或許時(shí)常蹦出“靈感”能夠讓手頭的工作與生活變得有趣起來(lái)。
小豆子：咳，咱們開(kāi)始切入正題啦遗遵。有人說(shuō)“男怕入錯(cuò)行萍恕，女怕嫁錯(cuò)郎”，其實(shí)我還是愿意相信女性也怕入錯(cuò)行车要，可以說(shuō)說(shuō)自己怎么會(huì)選擇了教師職業(yè)呢雄坪？有哪些經(jīng)歷、或契機(jī)促成了你走入這一職業(yè)屯蹦？
小石子：今年是我工作的第5個(gè)年頭维哈，前一陣子，還和同事談過(guò)目前的職業(yè)狀態(tài)登澜。慶幸的是阔挠，自己對(duì)這份職業(yè)仍然有著一份執(zhí)著勁兒，倒也算是入對(duì)行了脑蠕。為什么會(huì)選擇這一行购撼，現(xiàn)在回想起來(lái)，倒是覺(jué)得谴仙，當(dāng)初的選擇有那么一絲絲“驚險(xiǎn)”在里面迂求。
高考填寫(xiě)志愿的時(shí)候，我是特別茫然的晃跺。那一刻揩局，我突然意識(shí)到，過(guò)去有老師告訴你下一步需要做什么掀虎。而畢業(yè)了凌盯，沒(méi)有人可以告訴你，你以后適合做什么烹玉。從小的教育里面驰怎，我似乎只被要求做一件事情：弄好你的學(xué)習(xí)。以至于二打，18歲的年紀(jì)县忌，我除了知道身邊接觸到的警察、醫(yī)生继效、教師這些行業(yè)症杏，也就只剩下科學(xué)家了。最后莲趣，我草率地選擇了離我最近的職業(yè)：教師鸳慈。選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，也不過(guò)是因?yàn)槲覍?duì)比三門(mén)分?jǐn)?shù)喧伞，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)還算不錯(cuò)走芋。小豆子绩郎，你說(shuō)我的選擇是不是有點(diǎn)兒“驚險(xiǎn)”？
當(dāng)然翁逞，人生有些選擇看似偶然肋杖，實(shí)則也是必然。大三階段挖函，我遇到了一群考研人状植，那一年的暑假，是我整個(gè)大學(xué)時(shí)光里最難忘的怨喘。整整兩個(gè)月的時(shí)間津畸，我和“戰(zhàn)友”們安安靜靜地讀了很多書(shū)。我頭一回系統(tǒng)地梳理了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)必怜，從古代文學(xué)到現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)肉拓，從古代漢語(yǔ)到現(xiàn)代漢語(yǔ)，仿佛自己打開(kāi)了新世界的門(mén)一般梳庆。這樣的專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備暖途，也讓我在高新區(qū)的教師招聘中較為“輕松”地過(guò)關(guān)了。
因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)選擇中參雜著偶然膏执，帶了點(diǎn)幸運(yùn)驻售，我深知職業(yè)規(guī)劃的重要性。說(shuō)出來(lái)更米，可能你不信欺栗。最近一年，我在班級(jí)（五年級(jí)）悄悄地做“職業(yè)教育”壳快。我羅列了一個(gè)職業(yè)系列短片纸巷，主要通過(guò)五分鐘的短視頻帶學(xué)生走近不同的職業(yè)人。在這個(gè)系列中眶痰，有紙雕藝術(shù)家、微縮景觀師梯啤、拳擊手竖伯、紙玩具設(shè)計(jì)師、兵馬俑醫(yī)生等因宇。學(xué)生們很期待每周這樣的時(shí)刻七婴，看完都會(huì)不約而同地驚呼，原來(lái)還有這樣的職業(yè)察滑！寫(xiě)起文章來(lái)打厘，不再是千篇一律地長(zhǎng)大以后我想當(dāng)老師了。也許這并不是嚴(yán)格意義上的職業(yè)規(guī)劃贺辰，或許算是一個(gè)職業(yè)啟蒙吧户盯。
小豆子：呀嵌施，多好的課程實(shí)踐啊，趕緊記得梳理與總結(jié)哦莽鸭。記得有一年暑假吗伤，我?guī)е愫蛶孜荒贻p老師一起做檔案資料管理完善工作，一天工作真的很累硫眨，在回程路上足淆，別人都興奮地交流著，我發(fā)現(xiàn)你總是會(huì)安靜地小睡一會(huì)兒礁阁。每日與小孩打交道巧号，也真是費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事兒。有人說(shuō)教師是需要好體力的人來(lái)做的姥闭，你覺(jué)得自己的體力和性格適合做老師嗎裂逐？你的優(yōu)勢(shì)是什么？
小石子：“小石子”泣栈，你看這個(gè)名字里帶了個(gè)“小”字卜高，我個(gè)頭很小，骨架也小南片，整個(gè)人就是小小的一個(gè)掺涛。體力上的確有點(diǎn)弱，才工作這幾年疼进，我慢慢也開(kāi)始有了些職業(yè)病薪缆。今年開(kāi)始，我時(shí)常督促自己多喝水伞广，勤走動(dòng)拣帽，輕說(shuō)話，少熬夜嚼锄〖跏茫總覺(jué)得一個(gè)教師的身體情況會(huì)影響整個(gè)人的氣質(zhì)。面對(duì)45個(gè)蹦蹦跳跳的學(xué)生区丑，我怎么也要保持好健康的狀態(tài)拧粪。
說(shuō)到性格，我從小是個(gè)內(nèi)向的娃娃沧侥，翻看老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)可霎，關(guān)鍵詞基本都是乖巧安靜之類(lèi)。我不愛(ài)說(shuō)話宴杀，沉默是我最舒服的狀態(tài)癣朗，角落是我最安全的地帶。想來(lái)旺罢，以前的老師期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候旷余，一定是抓耳撓腮苦想不出我的特點(diǎn)吧绢记。像我這樣的性格，其實(shí)并不太適合當(dāng)老師荣暮，尤其是小學(xué)老師庭惜。那我的優(yōu)勢(shì)在哪里？我也在苦苦尋找穗酥，也許是我安靜里面的那股“勁”护赊，也許是我那規(guī)矩外表下一顆有趣的“心”，又或許是我平靜里涌動(dòng)的那股對(duì)學(xué)生的“情”砾跃？我其實(shí)還有點(diǎn)看不透自己骏啰。不過(guò)有一點(diǎn)，我可以確定抽高，我和很多老師一樣判耕，有著自己的專(zhuān)業(yè)技能。性格再內(nèi)向再不喜歡說(shuō)話翘骂，可一站上講臺(tái)壁熄、一面對(duì)學(xué)生，我需要“能說(shuō)會(huì)道”碳竟。性格沒(méi)有好壞草丧，我漸漸也發(fā)現(xiàn)，性格和職業(yè)之間也在相互磨合莹桅，因?yàn)楫?dāng)了教師昌执，自己的性格慢慢開(kāi)朗外向很多。
小豆子：我的直覺(jué)里诈泼，你還是很適合做老師的懂拾，看起來(lái)很有老師的樣子。內(nèi)向铐达，也許我們今天要重新理解這個(gè)詞岖赋，“內(nèi)向”其實(shí)是一種很好的性格，內(nèi)向的人更善于內(nèi)省與理性思考娶桦。所以贾节，可能“安靜”也是一個(gè)特別好的詞吧。有過(guò)對(duì)自己的職業(yè)期待嗎衷畦？哪些幻想破滅了，哪些幻想依然存在知牌？
小石子：職業(yè)期待祈争，哈哈，我就想起一句流行語(yǔ)：理想很豐滿(mǎn)角寸，現(xiàn)實(shí)很骨感∑谢欤現(xiàn)在還記得工作第一年忿墅，我像個(gè)昂揚(yáng)的斗士，要做一名受學(xué)生喜愛(ài)沮峡、家長(zhǎng)歡迎的老師疚脐。漸漸地我開(kāi)始不太明白為什么這個(gè)孩子不寫(xiě)作業(yè)，為什么這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)老師的關(guān)心漠視邢疙。原來(lái)每個(gè)學(xué)生背后都有著不一樣的家庭棍弄，我在處理的時(shí)候，太一腔熱情疟游，沒(méi)有注意張弛有度呼畸。
不過(guò)這并不代表我就沒(méi)有了幻想，做不成人人喜歡的老師颁虐，那就努力做一個(gè)有趣的老師吧蛮原。
我和“初戀班”：小小的故事值得長(zhǎng)長(zhǎng)記
小豆子：我想大家一定還記得去年參加“21日寫(xiě)作挑戰(zhàn)”時(shí)你寫(xiě)的一篇文章——《寫(xiě)下我的遺憾：我不該帶一年級(jí)》。當(dāng)時(shí)另绩，對(duì)我沖擊挺大的儒陨，我看中它的第一感受是：很少有教師這樣去直面自己的內(nèi)心與責(zé)問(wèn)，認(rèn)識(shí)到自身因?yàn)槟贻p而可能犯錯(cuò)笋籽。但你做到了蹦漠，所以我第一時(shí)間就作了推薦。你還能想起當(dāng)時(shí)帶班的那些小故事干签、小糗事嗎津辩？
小石子：有幾件事情還是印象很深刻的，那還是一年級(jí)時(shí)發(fā)生的容劳，那時(shí)候我剛剛畢業(yè)喘沿。有段時(shí)間，我很苦惱竭贩，自己帶的班級(jí)學(xué)生每一次排隊(duì)出操都是歪歪扭扭的蚜印，甚至有幾個(gè)還愛(ài)嘰嘰喳喳交談×袅浚看著別的班級(jí)安靜又整齊地走著窄赋，我作為一個(gè)新手班主任，真是又氣又急楼熄。嘗試過(guò)很多方法忆绰，走一段路停一停、增設(shè)紀(jì)律委員可岂、出發(fā)前“威脅”错敢、事后“臭罵”，可到第二天又是老樣子了缕粹。
后來(lái)問(wèn)了身邊的同事又請(qǐng)教了師傅稚茅，了解到一年級(jí)的孩子自控力本身就很差纸淮，一味像我這樣“堵”都只能起到暫時(shí)緩解的作用。老師可以利用孩子們愛(ài)幻想亚享、喜歡童話的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行適時(shí)的教育引導(dǎo)咽块。第二天，在排隊(duì)的時(shí)候欺税，我輕輕地對(duì)孩子們說(shuō)侈沪，咱們今天要向兩位動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)戰(zhàn)隊(duì)走路，你們聽(tīng)：我們要學(xué)大雁走得齊齊的魄衅，學(xué)小貓走得輕輕的峭竣。話音剛落，一群孩子們就一個(gè)接一個(gè)輕聲地走起來(lái)晃虫。在以后的日子里皆撩，這一招，我常常用哲银。放學(xué)回家了扛吞，我們就要一起“開(kāi)火車(chē)”，每一節(jié)都不能掉隊(duì)哦荆责！保證每一個(gè)學(xué)生都能跟著大部隊(duì)出發(fā)滥比。
如果當(dāng)年不是即時(shí)求助于同事，恐怕我已經(jīng)用言語(yǔ)傷害孩子無(wú)數(shù)次了做院。
小豆子：你剛說(shuō)的這些辦法盲泛，對(duì)低年級(jí)孩子特別好。我最近從閱讀中得到一個(gè)觀點(diǎn)：老師键耕，一定要學(xué)會(huì)講故事（摒棄說(shuō)教寺滚、規(guī)訓(xùn)，學(xué)會(huì)跟孩子講故事屈雄，因?yàn)楣适吕镉蟹椒ù迨印⒂袗?ài)，有教育的秘密）酒奶。從一年級(jí)帶到五年級(jí)蚁孔，你和孩子之間發(fā)生了哪些變化？又獲得了哪些新的啟示惋嚎？
小石子：和孩子之間關(guān)系的變化還挺微妙的杠氢，小的時(shí)候，我像白雪公主另伍，孩子們是45個(gè)小矮人修然，他們圍著你轉(zhuǎn)。后來(lái)呀质况，他們慢慢長(zhǎng)大了愕宋。我似乎成了“母親”的角色，慢慢要接受他們的青春逆反结榄，感受他們和你若即若離的關(guān)系中贝。
對(duì)于這樣的變化，也讓我重新經(jīng)歷了童年一般【世剩現(xiàn)在每次遇到問(wèn)題的時(shí)候邻寿，我會(huì)反問(wèn)自己，小的時(shí)候视哑，我是不是這樣的呢绣否？是啊，我也會(huì)偽造家長(zhǎng)簽字挡毅、我也曾經(jīng)發(fā)脾氣犟在那里蒜撮、我也會(huì)貪玩忘了作業(yè)……這樣的換位共情之后，我想跪呈，過(guò)去的自己還是太“道德制高”段磨，現(xiàn)在帶著這樣心態(tài)，我會(huì)盡量理解這個(gè)孩子耗绿，再以一種較為合理的方法幫助他改正苹支。
小豆子：都說(shuō)，帶出一個(gè)好班不容易误阻，班級(jí)風(fēng)氣债蜜、孩子氣質(zhì)里都會(huì)有班主任自己的影子。我想知道究反，孩子們的這些變化寻定，哪些是你刻意的訓(xùn)練，哪些是你無(wú)意的栽培奴紧？可以總結(jié)一下嗎特姐，在你的帶班管理中，哪些是年輕班主任需要警惕的黍氮？
小石子：的確還真是這樣唐含，常常聽(tīng)到同事說(shuō)起，小6班很像我沫浆，那時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂捷枯，你這樣說(shuō)起應(yīng)該就是一種氣質(zhì)上的相似。作為班主任专执，對(duì)于孩子的引導(dǎo)淮捆，我并不是特別游刃有余。大部分都是一路上慢慢摸索，靈感一來(lái)后攀痊，我會(huì)馬上付諸行動(dòng)桐腌。例如我的童詩(shī)閱讀，一開(kāi)始是無(wú)心插柳屬于無(wú)意栽培苟径。而到現(xiàn)在的童詩(shī)課題研究案站，我就是將這種無(wú)意轉(zhuǎn)變成了刻意的訓(xùn)練。
對(duì)于帶班管理棘街，對(duì)于年輕班主任有一點(diǎn)特別要警惕蟆盐，那就是管理好自己的情緒。一如我在一篇文章中所寫(xiě)：一個(gè)老師要有足夠的耐心遭殉，最好有個(gè)寶寶石挂，她舍不得傷害孩子的心。
小豆子：天天跟這些孩子膩在一起险污，你能用幾個(gè)關(guān)鍵詞形容一下我們班孩子嗎痹愚？帶一屆完整的“初戀班”，不給自己留一些遺憾罗心，大概也是你現(xiàn)在的愿望里伯，是吧？
小石子：“傻白甜”可以嗎渤闷？我和孩子們開(kāi)玩笑疾瓮，有時(shí)候批評(píng)，也選擇一種較為輕松的“調(diào)侃”飒箭，我喜歡看見(jiàn)他們咧嘴笑的樣子狼电。我們班級(jí)的孩子，整體還是蠻幼稚的弦蹂，尤其是男孩肩碟，成天樂(lè)呵樂(lè)呵、沒(méi)心沒(méi)肝凸椿，女孩要文靜許多削祈。在課堂上，我允許孩子們犯錯(cuò)脑漫，說(shuō)錯(cuò)了也不責(zé)怪髓抑，再加上讀了點(diǎn)童詩(shī)，到了高年級(jí)优幸，他們倒不像過(guò)去高年級(jí)的沉默吨拍、一言不發(fā)。相反网杆，他們?cè)谡n堂上羹饰，很愛(ài)發(fā)言伊滋，也容易放得開(kāi)，或許這就是一種自由吧队秩。悄悄說(shuō)笑旺，有老師開(kāi)公開(kāi)課，很愛(ài)找我們班級(jí)刹碾，說(shuō)我們班級(jí)孩子會(huì)說(shuō)也敢說(shuō)燥撞，常有奇思妙想。作為班主任迷帜，有這樣的口碑，心里甜得像蜜一樣色洞。
帶一屆完整的“初戀班”戏锹，是我一直的堅(jiān)持，一來(lái)想要系統(tǒng)熟悉六年的教學(xué)火诸，另一方面锦针，對(duì)于這“初戀班”，我也有點(diǎn)偏愛(ài)置蜀。想到還有最后一年了奈搜，心里真是舍不得。
小豆子：這大概就是日久生情吧盯荤。我知道你日常有記錄的習(xí)慣馋吗，你會(huì)記錄孩子們嗎？如果有秋秤，記錄了什么宏粤？能否分享一下。
小石子：記錄的習(xí)慣一直都有灼卢，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己記性越來(lái)越不好绍哎，用文字可以幫助我記住很多相處的細(xì)節(jié)。記錄的內(nèi)容基本都是一個(gè)個(gè)小故事鞋真，我和他們之間的崇堰，他們孩子之間，喜怒哀樂(lè)涩咖，都有海诲。
比如，我的辦公室一直有一把梳子抠藕，用來(lái)幫孩子們整理頭發(fā)的饿肺。后來(lái)我就寫(xiě)了一篇文章，是班級(jí)孩子們和梳子之間的故事盾似。
我記得小梳子第一次和孩子的發(fā)絲相遇敬辣，是因?yàn)橐粋€(gè)小女孩雪标，她叫小雨。還記得溉跃，第三次看見(jiàn)小雨散亂著頭發(fā)來(lái)學(xué)校時(shí)村刨，我終于忍不住了。面帶慍色地把她叫了出來(lái)撰茎，劈頭就問(wèn)她：“這幾天怎么總是披著頭發(fā)嵌牺？寫(xiě)字要擋眼睛的！班級(jí)里哪有小朋友這樣的龄糊？”小雨只是吱聲說(shuō)了哦逆粹。
第二天，有所改變炫惩，只是遠(yuǎn)看卻像個(gè)鳥(niǎo)窩盤(pán)在頭上僻弹，稍微一蹦跶就有墜落的危險(xiǎn)。下了課他嚷，實(shí)在忍不住蹋绽，就把她帶到了辦公室。拿起我的梳子就開(kāi)始幫她梳頭了筋蓖。這頭梳著梳著卸耘，自己的情緒開(kāi)始有所緩和。小女孩的發(fā)絲那樣柔軟細(xì)膩粘咖，陽(yáng)光照著還有好看的光澤蚣抗。握在手里的發(fā)絲順滑，像絲綢涂炎。我輕輕地從發(fā)根梳到發(fā)梢忠聚，時(shí)不時(shí)地還要問(wèn)問(wèn)她疼不疼。那么一瞬間唱捣，我好像也變成了一個(gè)孩子两蟀，回到小時(shí)候。小時(shí)候女孩之間震缭，最喜歡互相打扮赂毯。今天我給你設(shè)計(jì)一個(gè)麻花辮，明天我給你梳個(gè)雙馬尾拣宰。就在梳頭的間隙党涕，我試著和小雨聊天，才知道巡社，最近一直是爸爸帶她膛堤。爸爸手笨，根本不會(huì)梳頭發(fā)晌该，只好散著來(lái)學(xué)校肥荔。昨天被批評(píng)后绿渣，今天的頭發(fā)還是她自己拿皮筋扎的。我的臉頰一下子羞紅燕耿，為自己的急性子羞愧中中符。
后來(lái)，小雨就帶著一頭漂亮的韓式麻花辮回教室了誉帅。整整一天淀散，她的心情都不錯(cuò)，走路寫(xiě)字頭都挺得直直的蚜锨。
漸漸地档插，這把小梳子就和孩子們結(jié)緣。今天的發(fā)型不好看踏志，早飯貪吃沒(méi)來(lái)得及梳頭阀捅，我都會(huì)悄悄喊到辦公室給她們梳頭，小姑娘們最喜歡韓式編發(fā)针余，一縷縷發(fā)絲編進(jìn)編出，一個(gè)個(gè)好生期待凄诞，即使放學(xué)回家圆雁，晚上睡覺(jué)了也不肯散開(kāi)。小伙子們帆谍，盡管是寸寸頭伪朽，也要湊過(guò)來(lái)梳一梳，碰一碰汛蝙。
就這樣烈涮，我的抽屜里也就時(shí)常備著一把梳子、現(xiàn)在更是多了好幾根頭繩窖剑。?
“石老師坚洽！我頭發(fā)掉下來(lái)了∥魍粒”小琪扭著屁股讶舰，一手扯著頭繩跑來(lái)。
? “你頭發(fā)怎么每天都掉需了？”我一邊梳跳昼，一邊問(wèn)。
? ? ……
兩年時(shí)間過(guò)去了肋乍，我偶爾翻閱自己記錄的這些故事鹅颊，一股股暖意時(shí)不時(shí)就會(huì)涌上心頭，這就是記錄帶給我的財(cái)富吧墓造。
小豆子：天哪堪伍，我現(xiàn)在一聽(tīng)這些教育故事锚烦，就特別容易感動(dòng)。通過(guò)記錄一個(gè)個(gè)師生間的小故事杠娱，也讓我們變得更理解兒童挽牢。也就是說(shuō)，“認(rèn)識(shí)兒童”應(yīng)該是教師最重要的功課摊求。這幾年禽拔，你自己有哪些變化？
小石子：最大的變化室叉，是心態(tài)睹栖。早幾年的自己是炸毛的獅子，精力也很旺盛茧痕。后來(lái)和孩子之間慢慢磨合野来，漸漸認(rèn)識(shí)兒童，我有點(diǎn)兒像打太極的高手踪旷，以柔治剛曼氛！
詩(shī)意的研究：童詩(shī)寫(xiě)作，讓我走向教學(xué)理性
小豆子：哈令野，今天我就是來(lái)拜見(jiàn)“太極高手”的舀患。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)下的教師職業(yè)是一個(gè)非常辛苦而艱難的職業(yè)气破，整個(gè)大背景底下使得教師越來(lái)越難做聊浅，越來(lái)越富有挑戰(zhàn)。你說(shuō)你喜愛(ài)詩(shī)歌现使，也帶孩子們寫(xiě)詩(shī)低匙，這是你的“愛(ài)點(diǎn)”嗎？有“痛點(diǎn)”嗎碳锈？
小石子：的確顽冶，這樣的過(guò)程是愛(ài)恨交織的，做一件事情殴胧，光靠一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的渗稍，堅(jiān)持非常重要。
讀詩(shī)這件事還真是源于“愛(ài)”团滥。怎么會(huì)想到帶著我們班45個(gè)娃娃一起讀詩(shī)竿屹，我這幾天躺在床上就一直在思考，思考的過(guò)程中腦子里面總會(huì)蹦出一件事：
一天灸姊，在馬路上拱燃。看見(jiàn)一個(gè)媽媽帶著孩子在家樓下散步力惯，孩子在空地上一路狂奔碗誉，一邊不斷回頭看召嘶。媽媽就問(wèn)孩子，你在干嘛哮缺？那孩子答：“我在看我跑快點(diǎn)能不能把影子甩掉......”我想大伙一定都會(huì)笑弄跌，娃娃們笑是因?yàn)槲揖褪悄莻€(gè)孩子，大人們笑尝苇，是想起曾經(jīng)的自己铛只。
孩子這樣的童真對(duì)我的觸動(dòng)很大，我當(dāng)時(shí)就正好在教低年級(jí)糠溜，班級(jí)里面的娃娃跟這孩子年紀(jì)差不多大淳玩。在這樣一個(gè)“不懂科學(xué)道理”的年紀(jì)里，如何不斷擴(kuò)大他們的想象力非竿？童詩(shī)算是一條捷徑蜕着。
孩子們遇見(jiàn)的第一部詩(shī)集來(lái)自金波爺爺主編的《蝴蝶.豌豆花》，當(dāng)時(shí)我只有一本書(shū)红柱，卻想很快地分享給45顆心承匣，于是就拿起一個(gè)凳子，一支粉筆锤悄，開(kāi)始在黑板左側(cè)的角落里謄寫(xiě)起來(lái)悄雅。2016年2月，由胡適的這首非常簡(jiǎn)單的《湖上》開(kāi)始铁蹈，我和娃娃們的讀詩(shī)之旅就這樣啟程了。
那時(shí)候小6班才二年級(jí)众眨，我一句一句帶著讀握牧，可別誤會(huì)，這些讀詩(shī)的時(shí)光有別于大家印象中的語(yǔ)文課娩梨。對(duì)于童詩(shī)沿腰，我的最初定位是“餐后小甜點(diǎn)”，旨在“去油”“添味”狈定。讀讀颂龙，不太去點(diǎn)破，進(jìn)行“肢解的分析”纽什。讀詩(shī)這事在自己的班級(jí)一直就這樣有條不紊地進(jìn)行著措嵌。
當(dāng)然讀詩(shī)這件事情是個(gè)長(zhǎng)線，所帶的小6班慢慢進(jìn)入五年級(jí)芦缰，自己的研究也出現(xiàn)了瓶頸期企巢。一方面，高年級(jí)孩子慢慢變得“理性”让蕾，再讀童詩(shī)浪规，以前的那種趣味感少了很多或听。二來(lái)，隨著常規(guī)課程難度的提高笋婿，孩子們的業(yè)余時(shí)間需要用來(lái)鞏固課堂知識(shí)誉裆。讀詩(shī)有時(shí)候真的成了一件奢侈的事情，和小豆子你這樣一聊缸濒，我才發(fā)現(xiàn)足丢，自己這學(xué)期很少帶孩子們逛花園了，時(shí)間真的太少了绍填。當(dāng)然最主要的“痛點(diǎn)”還在于自己對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作技巧知識(shí)的掌握不是很系統(tǒng)霎桅，在指導(dǎo)寫(xiě)作上，有那么一點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘讨永。下一階段滔驶，也會(huì)繼續(xù)這方面的深度學(xué)習(xí)，多和孩子一起寫(xiě)卿闹。
小豆子：寫(xiě)詩(shī)揭糕，寫(xiě)兒童詩(shī)，真是一件美好而珍貴的事锻霎。給我們分享一下孩子們的詩(shī)可以嗎著角？
小石子：初戀總是印象特別深刻的，這次分享兩首旋恼。第一首是班級(jí)里的第一首詩(shī)吏口，來(lái)自邵嘉倪，她那會(huì)才9歲冰更。
時(shí)間
邵嘉倪
如果能讓時(shí)間往快向流
我會(huì)向下周五的方向走
上學(xué)跳過(guò)
時(shí)間跳過(guò)
另外一首产徊，是小浦的，我覺(jué)得她和我小時(shí)候很像蜀细，溫溫柔柔的舟铜，但有股倔氣。
天陰沉著
浦凌一
毛毛細(xì)雨一滴一滴
一轉(zhuǎn)眼
大雨傾盆而下
雨不知道我的悲傷
在花奠衔、草谆刨、樹(shù)、傘上跳舞
還有很多的詩(shī)归斤，都在我們的班級(jí)詩(shī)集里痊夭，有機(jī)會(huì)給你看看。
小豆子：應(yīng)該是給大家一起看看官册。一個(gè)兒童有詩(shī)生兆，是幸福的；一個(gè)老師有詩(shī)，是詩(shī)意的鸦难。但把兒童詩(shī)作為自己的研究課題根吁，是否覺(jué)得有了另外一種“逼迫”？你是如何將“詩(shī)意”與“研究”平衡的呢合蔽？
小石子：的確击敌，一開(kāi)始的兒童詩(shī)閱讀，更多是隨心來(lái)做的拴事，就跟開(kāi)頭說(shuō)到的“職業(yè)啟蒙”課程一樣沃斤。起初，我扮演著一個(gè)分享者的身份刃宵，嘗試著將我喜歡的幾首詩(shī)介紹給孩子衡瓶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們還蠻喜歡牲证。以后的日子哮针，讀詩(shī)會(huì)看心情、會(huì)看時(shí)間坦袍，也會(huì)看地點(diǎn)十厢。
兩年前锅必，逼了自己一把麸粮，將這種隨意的詩(shī)情放到了“研究”的高度，二者是如何平衡的隧膏，我倒沒(méi)覺(jué)得太難奠宜“洌“詩(shī)意”和“研究”并不是對(duì)立的，就像“科學(xué)”也可以“浪漫”一樣压真。自從做了課題研究徘六，反而從某種程度促進(jìn)了我的童詩(shī)閱讀。我慢慢有意識(shí)地將學(xué)生讀的詩(shī)進(jìn)行分類(lèi)榴都，也嘗試過(guò)很多次將童詩(shī)帶入語(yǔ)文課堂、外出學(xué)習(xí)別人童詩(shī)閱讀的經(jīng)驗(yàn)漠其、階段性地梳理學(xué)生作品嘴高，等等。這些都是我進(jìn)行課題研究之后的一種“覺(jué)醒”和屎。
當(dāng)然唯一需要平衡的是自己的時(shí)間拴驮，過(guò)去隨性的“詩(shī)意”，并沒(méi)有消耗太多的時(shí)間柴信。而如今進(jìn)入有規(guī)劃的“研究”還是蠻消耗精力的套啤，忙的時(shí)候，會(huì)有點(diǎn)力不從心随常。所以潜沦，我現(xiàn)在得會(huì)“偷”時(shí)間萄涯！
小豆子：可以看出，你是一個(gè)愛(ài)文字唆鸡、愛(ài)文學(xué)涝影，并有小趣味的人，能說(shuō)說(shuō)自己的這些小趣味與小愛(ài)好嗎争占？
小石子：有點(diǎn)不好意思了燃逻，謝謝夸贊。我很喜歡你在趣味和愛(ài)好上加上一個(gè)字“小”臂痕。我越來(lái)越喜歡做一些“小”的事情伯襟，做一些在平常人眼里不起眼的事情，慢慢發(fā)現(xiàn)日常中的小美好握童。手頭有個(gè)入門(mén)的單反相機(jī)姆怪，我用它來(lái)記錄日常，鏡頭里出現(xiàn)過(guò)班級(jí)孩子們的笑臉舆瘪，也有我侍弄的一些花草片效、新燒的一道菜，當(dāng)然最多的還是我的寵物們英古，我總是樂(lè)此不疲地拍它們淀衣。愛(ài)好真的很多，但似乎都不精召调，我也不好意思羅列了膨桥。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這幾年的愛(ài)好或許就是認(rèn)真地對(duì)待日子吧唠叛。
小豆子：好幾位同事說(shuō)只嚣，小石子是個(gè)非常有靈氣的人，我覺(jué)得一個(gè)人有“靈氣”太難得了艺沼，你一定要好好珍藏著册舞，并把這些靈氣帶給我們的孩子們。最后一問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你心目中好老師的樣子吧障般？
小石子：我記得施校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)调鲸，衡量一個(gè)老師是不是好老師，那就問(wèn)問(wèn)自己挽荡，你是否愿意將自己的孩子放在這個(gè)老師所在的班級(jí)藐石。換句話說(shuō)，好的老師一定是給人安全感的定拟。而這份安全感在于這位老師是否具有“生命力”于微，這也是我心目中好老師的樣子。面對(duì)孩子的時(shí)候，這份“生命力”株依，是讓孩子感受到你帶給他們的“新鮮感”驱证，而不是每天機(jī)械的重復(fù)。而于自己勺三，“生命力”在于不斷學(xué)習(xí)雷滚，可以是更深層次的自我提升也可以是對(duì)自己的反思與改進(jìn)，做一個(gè)“常新”的自己吗坚。
小豆子：你的理解能提升到這個(gè)層面祈远，也是我非常欣喜的。我倆都屬于小小的商源，我們都對(duì)“小”充滿(mǎn)無(wú)盡偏愛(ài)车份。小豆子和小石子的對(duì)話要結(jié)束了，感覺(jué)自己身上也染了一絲靈氣牡彻，我也似乎明白了“小石子老師”生命里那些小小的美好與堅(jiān)持扫沼，謝謝親愛(ài)的小石子老師。
小石子：也謝謝小豆子老師庄吼，和你這樣聊完缎除，我似乎也重新梳理了自己所走過(guò)的路，靠自己好像更近了总寻。
