心理學(xué)家華生說(shuō)過，給他一批孩子帆调，他能忽略掉他們所有的先天性因素，按照自己的期望把孩子培養(yǎng)成醫(yī)生、律師佛吓、警察逸贾、乞丐和盜賊等不同職業(yè)的人咪鲜。也就是說(shuō)孩子成為一個(gè)怎樣的人享郊，后天的培養(yǎng)與教育至關(guān)重要温自。所以我們家楚楚以后到底成為一個(gè)怎樣的人取決于我們給他一個(gè)怎樣的教育。為此我有幾點(diǎn)設(shè)想：

篇一：理論與設(shè)想

思路與目標(biāo)：

一械媒、喚醒他的潛能

二评汰、激活他的內(nèi)心

三主儡、搭建平臺(tái)寂汇，得到認(rèn)同

計(jì)劃與步驟：（具體實(shí)施）

一、喚醒潛能

運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng)示损，即暗含期待效應(yīng)。找個(gè)機(jī)會(huì)五嫂，告訴他，他比別人優(yōu)秀肯尺。

如在數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好的時(shí)候贫导，告訴他：你肯定是個(gè)數(shù)學(xué)上的天才，你看別人都不會(huì)算蟆盹，你卻算得又快又好孩灯！肯定能成為一個(gè)數(shù)學(xué)家。

如在他能獨(dú)自唱完一首歌或是一段時(shí)逾滥，請(qǐng)表?yè)P(yáng)他：你的音色很美峰档，節(jié)奏感很強(qiáng)，吐字清晰寨昙，顏值又高讥巡，以后肯定能成為一個(gè)偶像歌手。

如在他完成一次語(yǔ)文的默寫任務(wù)時(shí)告訴他：你的字不但工整漂亮而且蒼勁有力舔哪，我想以后成為一個(gè)書法家也是很有可能的欢顷。（很抱歉，我能想到的適合他目前特點(diǎn)的也只有這些捉蚤，歡迎你們補(bǔ)充抬驴。可以按照我們期許的目標(biāo)補(bǔ)充缆巧，但是補(bǔ)充的條目請(qǐng)一定要符合他目前的狀況布持。因?yàn)橐囵B(yǎng)一個(gè)興趣，要付出很多努力陕悬。比如為了培養(yǎng)他愛看書的興趣题暖，我用了整整一年的時(shí)間，為了讓他愛看書，我去年一年的幾乎所有假期自己在他面前都是在看書胧卤，他無(wú)聊了也只能看書唯绍。休息的時(shí)候，再讓把看的內(nèi)容以故事的形式講給我聽枝誊，以給他成就感推捐。）

二、激活內(nèi)心

我們家楚楚根據(jù)他目前各方面的表現(xiàn)應(yīng)該屬于優(yōu)等生侧啼，如在學(xué)校成績(jī)?cè)诎嗌吓琶吓Ｆ猓憩F(xiàn)也是；在家里痊乾，也聽話皮壁，不會(huì)有很出格的行為。但是卻沒有很出彩的閃光點(diǎn)哪审。為此我們必須要做出反思與改變蛾魄。

（一）、培養(yǎng)特長(zhǎng)

根據(jù)心理學(xué)上的“囚徒悖論”湿滓，就是說(shuō)：假設(shè)雙峰街上有100輛的士滴须，他們約好每天都開八小時(shí)，每人每天可以賺到五百塊叽奥。但是中間有50輛的司機(jī)因?yàn)榧彝毫Υ笕铀刻扉_了10小時(shí)，能賺到六百塊朝氓。于是其他的司機(jī)也紛紛效仿開10小時(shí)魔市，這個(gè)時(shí)候大家的收入應(yīng)該也只會(huì)有500塊，因?yàn)檐嚩喔?jìng)爭(zhēng)大赵哲。于是又有50輛車只開8小時(shí)待德，那么這50輛車應(yīng)該就只有400塊的收入了。

現(xiàn)在孩子們的競(jìng)爭(zhēng)也一樣枫夺，別人都在參加興趣培訓(xùn)将宪，都在學(xué)特長(zhǎng)，你不去橡庞，就會(huì)如同只開8小時(shí)的的士较坛，收入比別人低，競(jìng)爭(zhēng)力比別人弱毙死。

所以根據(jù)楚楚目前的情況燎潮，讓他去學(xué)奧數(shù)，學(xué)書法扼倘，學(xué)音樂，學(xué)鋼琴，可以選兩到三個(gè)再菊，培養(yǎng)他的競(jìng)爭(zhēng)力爪喘。

當(dāng)然也是要讓他在他人面前真正有優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)：學(xué)了奧數(shù)纠拔，老師出的題秉剑，其他孩子都不會(huì)，他會(huì)稠诲，于是大家都會(huì)羨慕他侦鹏。比如說(shuō)：他去學(xué)了鋼琴考了級(jí)，別的孩子來(lái)玩時(shí)臀叙，他也可以拿出來(lái)看一看略水。

（二）培養(yǎng)好表現(xiàn)性格

先講一個(gè)故事：老師叫來(lái)一群孩子需要他們端一杯水去另一間不遠(yuǎn)的辦公室，但是告訴他們劝萤，杯子有可能是壞的渊涝，但是如果成功的端到了，就有獎(jiǎng)勵(lì)床嫌，如果失敗了就會(huì)受到懲罰跨释。于是有一部分孩子退縮了，也有一部分孩子堅(jiān)持將水端了起來(lái)厌处。中間端起了水的孩子就屬于“求成型”鳖谈，而退縮的就屬于“避敗型”。從中我們都能看出阔涉，求成型的孩子比避敗型的孩子跟容易成功蚯姆。我們家楚楚就屬于“避敗型”，他想著只要不出手洒敏，就肯定不會(huì)失敗龄恋，這類孩子多出現(xiàn)于教師與公務(wù)員家庭。

所以問題的根源還是在家庭教育上凶伙，也就是在我們自己身上郭毕。我們不僅自己平時(shí)不善于表現(xiàn)自己，也從未鼓勵(lì)他表現(xiàn)自己函荣。因此我建議以后讓他多嘗試一些显押，比如：在課堂上舉手讀單詞、讀課文傻挂。當(dāng)然這需要孩子的爸爸提前教好他乘碑，我可能會(huì)沒這個(gè)時(shí)間。出去玩時(shí)金拒，主動(dòng)跟一個(gè)陌生人握手兽肤，并且要知道對(duì)方的名字套腹。嘗試的事情每周可以制定計(jì)劃。

（三）资铡、巧用攀比电禀，樹立榜樣

多把他與他周圍的孩子比，表?yè)P(yáng)別人做得好的笤休，但絕對(duì)不批評(píng)他尖飞。比如：立立回家就能把作業(yè)做完，請(qǐng)當(dāng)著楚楚的面使勁表?yè)P(yáng)立立店雅，這中間可以忽略他的一切訴求政基。讓他羨慕，讓他明白什么樣的行為是我們肯定與提倡的闹啦，從而能給他樹立榜樣沮明。但是切記只是刻意忽略他，決不能批評(píng)亥揖、打擊他珊擂。多幾次，如此循環(huán)费变，他為了得到我們的肯定摧扇，一定會(huì)盡力回家就完成作業(yè)，當(dāng)然我們也應(yīng)該給他創(chuàng)設(shè)這種條件挚歧。

三扛稽、搭建平臺(tái)，得到認(rèn)同

比如說(shuō)在去年為了培養(yǎng)他愛看書的習(xí)慣滑负，我們盡力給他創(chuàng)設(shè)了條件在张，他也看了很多的書，獲得了“讀書博士”的榮譽(yù)矮慕，讓很多同學(xué)羨慕帮匾。這是成功的第一步。

比如說(shuō)今年暑假痴鳄，我把三年級(jí)兩本數(shù)學(xué)教材都給他預(yù)習(xí)了一遍瘟斜。他的數(shù)學(xué)老師開學(xué)初就問我：“他的作業(yè)是不是有人專門輔導(dǎo)？每次都完成得很好痪寻÷菥洌”可見他已經(jīng)得到了數(shù)學(xué)老師的認(rèn)同，肯定也得到了同學(xué)的認(rèn)同橡类。當(dāng)然蛇尚，我否定了我已輔導(dǎo)過他的事情，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“神話”顾画，讓他周圍的人都認(rèn)同他取劫。從而讓他更有信心匆笤。

現(xiàn)在他又開始接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了，可以效仿此法勇凭。楚楚的爸爸提前教會(huì)他英語(yǔ)的讀寫疚膊，再得到同學(xué)和老師的認(rèn)同义辕。

總之虾标，要盡可能得給他搭建平臺(tái)，使他進(jìn)入更好的行列灌砖，從而得到周圍人的認(rèn)同璧函，習(xí)慣成自然，一刻優(yōu)秀基显，就會(huì)時(shí)刻優(yōu)秀蘸吓，一時(shí)領(lǐng)先，便能時(shí)時(shí)領(lǐng)先撩幽。

篇二：?jiǎn)栴}及改善：

看到這里库继，楚楚爸爸肯定覺得我太樂觀，太高估自己的孩子窜醉。當(dāng)然我沒有忘記你的投訴宪萄，我也沒有忽略他存在的問題。概括歸納如下：

一榨惰、獨(dú)立思考

每次寫作文的時(shí)間都是楚楚最難熬的時(shí)間拜英，也是我們最難熬的時(shí)間。因?yàn)樗粫?huì)動(dòng)筆琅催，總要我們給他內(nèi)容甚至為他代筆居凶，為此他會(huì)拖到最后關(guān)頭。原因有二：一是自身積累的素材確實(shí)少藤抡。二是缺少寫作的技能與方法侠碧。這兩個(gè)對(duì)于他們這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)也是很正常的。其實(shí)辦法只有一個(gè),那就是繼續(xù)閱讀缠黍，幫他養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣弄兜，從而完成素材的初步積累，培養(yǎng)語(yǔ)感嫁佳，扎實(shí)文字功底挨队。

如：讀了鄭淵潔的《皮皮魯傳》本書后，不僅讓他給我們復(fù)述故事蒿往，并且讓他思考：“從中他發(fā)現(xiàn)了皮皮魯有哪些性格特點(diǎn)盛垦？書中是通過哪些事例表現(xiàn)出來(lái)的？”不論他的答案是什么瓤漏，都請(qǐng)肯定與表?yè)P(yáng)腾夯，并繼續(xù)鼓勵(lì)他思考颊埃。讓他從中找到成就感。成就感更能激發(fā)他獨(dú)立思考與獨(dú)立探索的興趣蝶俱。當(dāng)然班利，作文水平自然得到了提高。在

二榨呆、行動(dòng)力

他缺少行動(dòng)力罗标。具體表現(xiàn)在作業(yè)總要拖到很晚才會(huì)完成。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)积蜻，他酷愛電視與手機(jī)闯割，放學(xué)回來(lái)如有機(jī)會(huì)一定會(huì)摸摸我們的手機(jī)，順便玩一玩竿拆，第二選擇就是抓住一切機(jī)會(huì)看電視宙拉，一直等到我們動(dòng)怒才停止。作業(yè)要留到最后才會(huì)去做丙笋。因此他做任何事情都因?yàn)殡娨暿謾C(jī)而耽誤了下來(lái)谢澈，這種散漫與拖拉的作風(fēng)讓你們動(dòng)怒了無(wú)數(shù)次。當(dāng)然看過多的動(dòng)畫片御板，也會(huì)讓孩子在課堂上缺乏專注力锥忿，因?yàn)閯?dòng)畫片的色彩艷麗、語(yǔ)調(diào)搞怪稳吮，而老師的講課相比而言卻是平淡的缎谷。

可以試著用厭惡療法吧，比如說(shuō)等他一有時(shí)間就人為的把電視“弄壞”讓他整好灶似，多試幾次列林，修電視占用了他假期的絕大多數(shù)時(shí)間，他自然會(huì)放棄看電視并厭煩酪惭。當(dāng)然給他準(zhǔn)備幾本新的書籍希痴，于是他會(huì)選擇把修電視的時(shí)間拿去看書的。當(dāng)然我們也可以陪他玩一玩春感、聊聊天什么的砌创。但是無(wú)論他選擇干什么都希望我們不是在看電視或玩手機(jī)。榜樣需要我們自己樹立鲫懒。這一點(diǎn)我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠好嫩实。他沒在家的時(shí)候就隨意了。

三窥岩、男子漢氣概

他總是少了點(diǎn)男子漢氣概甲献，具體表現(xiàn)為在做任何選擇時(shí)總是猶豫不決。應(yīng)該是不自信吧颂翼，這與我們有關(guān)晃洒。長(zhǎng)期以來(lái)慨灭，他無(wú)論做錯(cuò)了什么，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤球及，我們都會(huì)狠狠地批評(píng)他氧骤。比如他吃飯不小心掉了飯菜在桌子上，我們一定會(huì)罵他吃引，說(shuō)他很沒用之類的筹陵。其實(shí)這點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么要緊的呢？反而我們的嘮叨是可以“殺死”人的际歼。心理學(xué)上也有一個(gè)小故事：一個(gè)事業(yè)有成的男人什么都好惶翻，就是愛喝酒姑蓝，她的妻子屢次勸說(shuō)都沒用鹅心，求助于一個(gè)智者。按照智者的方法纺荧，妻子買了很多名貴的酒旭愧，在他回家時(shí)，吃飯時(shí)宙暇，甚至?xí)r睡覺時(shí)都端上酒對(duì)他說(shuō)：“我買的這些酒好貴的输枯，你先喝一點(diǎn)，否則就浪費(fèi)了占贫√蚁ǎ”如此不出一個(gè)星期，他終于受不了啦：“我看到酒就煩型奥，以后再也不喝了瞳收！”

我們平時(shí)也總在孩子面前嘮叨：趕緊去做作業(yè)!不要看電視了！不要邊看電視邊跳厢汹！......嘮叨了一大堆螟深，可是也會(huì)增加他的逆反心理吧。于是不讓他做的他偏要去做烫葬。做完了界弧，我們又會(huì)批評(píng)他，長(zhǎng)期的挫敗感搭综，長(zhǎng)期得不到我們的認(rèn)同垢箕，他哪還敢做選擇？因?yàn)樽鲥e(cuò)了選擇兑巾，我們又會(huì)批評(píng)他条获。他的生活圈子本就少，他來(lái)到這個(gè)世界上最信任的人就是作為他爸媽的我們吧林臁月匣！他多想我們也同樣信任他钻洒。

除了不嘮叨，我也希望我們不時(shí)常批評(píng)他锄开。比如犯了一次無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)素标，讓他自己想想錯(cuò)在哪里，一個(gè)星期再做一次總結(jié)萍悴。在這個(gè)過程中他也會(huì)反思自己头遭，不斷進(jìn)步。

四癣诱、棱角分明

楚楚總是喜歡討好別人计维，不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法，特別是對(duì)他的同學(xué)和小伙伴們撕予。記得去年我給他買的玩具才拆了包裝鲫惶，就被別人拿走了。他心里一萬(wàn)個(gè)不愿意实抡，卻不敢說(shuō)欠母。又怕我們罵，更不敢跟我們講吆寨。那時(shí)的他是多么的無(wú)助赏淌。我說(shuō)過，孩子唯一信任得就是自己的爸媽啄清。而我們卻沒在他無(wú)助的時(shí)候給予他幫助六水。比如說(shuō)，碰到別人辣卒，他不好意思叫人掷贾，我們只會(huì)指責(zé)他沒用。為什么我們不在他弱小的時(shí)候幫他一把呢添寺？他是那么的渴求幫助胯盯，他最信任的我們卻沒有施以援手。下一次计露，他只能遷就別人博脑，因?yàn)樗罌]有人會(huì)幫他，而憑他的能力還不足以與他的小伙伴們抗衡票罐。久之叉趣，就出現(xiàn)了遷就他人，還自卑的性格特點(diǎn)该押。

我們對(duì)他要“扶弱”疗杉，如果下次有人問他考試成績(jī)?cè)鯓樱乙欢〞?huì)回答，他考了第一名烟具，下次肯定還會(huì)更好梢什。如果下次還有人搶他的牛奶喝，我一定會(huì)找那個(gè)孩子“算賬”朝聋。

總之我們要讓他有安全感嗡午，讓他有足夠的底氣站在他是的社交圈里，給他對(duì)他們說(shuō)“不”的實(shí)力冀痕。有棱角的孩子才會(huì)活得更輕松自如荔睹，才會(huì)更有成就。

有人說(shuō)人有“五秆陨撸”：一是出生時(shí)遇到一個(gè)好的家庭僻他，二是少年時(shí)遇到一個(gè)好的老師，三是工作后遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)腊尚，四是成年后遇到一個(gè)好的人生伴侶吨拗，五是老年后遇到好的子女。

我們的出生和老師已是過去式跟伏，我們也無(wú)力選擇丢胚，好的領(lǐng)導(dǎo)、好的伴侶自己有機(jī)會(huì)選擇與更換受扳，但是選擇并培養(yǎng)好的子女的機(jī)會(huì)就只有這一次，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)只有一次兔跌。老年時(shí)我們有沒有福氣就看我們?cè)趺础斑x擇”和培養(yǎng)他勘高。

我知道隨著楚楚的長(zhǎng)大，我們面臨的挑戰(zhàn)也會(huì)越來(lái)越多华望。我們也需要不斷的成長(zhǎng)來(lái)匹配他的成長(zhǎng)。在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程成希望我們互相指教仅乓，在培養(yǎng)孩子的這條路上我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)赖舟，攜手同行應(yīng)該會(huì)走得更好。謝謝夸楣！