心理學(xué)家華生說過，給他一批孩子艾船，他能忽略掉他們所有的先天性因素葵腹，按照自己的期望把孩子培養(yǎng)成醫(yī)生、律師屿岂、警察践宴、乞丐和盜賊等不同職業(yè)的人。也就是說孩子成為一個怎樣的人爷怀，后天的培養(yǎng)與教育至關(guān)重要阻肩。所以我們家楚楚以后到底成為一個怎樣的人取決于我們給他一個怎樣的教育。為此我有幾點設(shè)想：

篇一：理論與設(shè)想

思路與目標(biāo)：

一运授、喚醒他的潛能

二烤惊、激活他的內(nèi)心

三乔煞、搭建平臺，得到認(rèn)同

計劃與步驟：（具體實施）

一柒室、喚醒潛能

運用羅森塔爾效應(yīng)瘤缩，即暗含期待效應(yīng)。找個機(jī)會伦泥，告訴他剥啤，他比別人優(yōu)秀。

如在數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好的時候不脯，告訴他：你肯定是個數(shù)學(xué)上的天才府怯，你看別人都不會算，你卻算得又快又好防楷！肯定能成為一個數(shù)學(xué)家牺丙。

如在他能獨自唱完一首歌或是一段時，請表揚他：你的音色很美复局，節(jié)奏感很強(qiáng)冲簿，吐字清晰，顏值又高亿昏，以后肯定能成為一個偶像歌手峦剔。

如在他完成一次語文的默寫任務(wù)時告訴他：你的字不但工整漂亮而且蒼勁有力瞻凤，我想以后成為一個書法家也是很有可能的姚建。（很抱歉，我能想到的適合他目前特點的也只有這些纠屋，歡迎你們補充递礼〔蚁眨可以按照我們期許的目標(biāo)補充，但是補充的條目請一定要符合他目前的狀況脊髓。因為要培養(yǎng)一個興趣辫愉，要付出很多努力。比如為了培養(yǎng)他愛看書的興趣将硝，我用了整整一年的時間恭朗，為了讓他愛看書，我去年一年的幾乎所有假期自己在他面前都是在看書袋哼，他無聊了也只能看書冀墨。休息的時候，再讓把看的內(nèi)容以故事的形式講給我聽涛贯，以給他成就感诽嘉。）

二、激活內(nèi)心

我們家楚楚根據(jù)他目前各方面的表現(xiàn)應(yīng)該屬于優(yōu)等生，如在學(xué)校成績在班上排名偏上虫腋，表現(xiàn)也是骄酗；在家里，也聽話悦冀，不會有很出格的行為趋翻。但是卻沒有很出彩的閃光點。為此我們必須要做出反思與改變盒蟆。

（一）踏烙、培養(yǎng)特長

根據(jù)心理學(xué)上的“囚徒悖論”，就是說：假設(shè)雙峰街上有100輛的士历等，他們約好每天都開八小時讨惩，每人每天可以賺到五百塊。但是中間有50輛的司機(jī)因為家庭壓力大寒屯，每天開了10小時荐捻，能賺到六百塊。于是其他的司機(jī)也紛紛效仿開10小時寡夹，這個時候大家的收入應(yīng)該也只會有500塊处面，因為車多競爭大。于是又有50輛車只開8小時菩掏，那么這50輛車應(yīng)該就只有400塊的收入了魂角。

現(xiàn)在孩子們的競爭也一樣，別人都在參加興趣培訓(xùn)患蹂，都在學(xué)特長或颊，你不去，就會如同只開8小時的的士传于，收入比別人低，競爭力比別人弱醉顽。

所以根據(jù)楚楚目前的情況沼溜，讓他去學(xué)奧數(shù)，學(xué)書法游添，學(xué)音樂系草，學(xué)鋼琴，可以選兩到三個唆涝，培養(yǎng)他的競爭力找都。

當(dāng)然也是要讓他在他人面前真正有優(yōu)勢。比如說：學(xué)了奧數(shù)廊酣，老師出的題能耻，其他孩子都不會，他會，于是大家都會羨慕他晓猛。比如說：他去學(xué)了鋼琴考了級饿幅，別的孩子來玩時，他也可以拿出來看一看戒职。

（二）培養(yǎng)好表現(xiàn)性格

先講一個故事：老師叫來一群孩子需要他們端一杯水去另一間不遠(yuǎn)的辦公室栗恩，但是告訴他們，杯子有可能是壞的洪燥，但是如果成功的端到了磕秤，就有獎勵，如果失敗了就會受到懲罰捧韵。于是有一部分孩子退縮了亲澡，也有一部分孩子堅持將水端了起來。中間端起了水的孩子就屬于“求成型”纫版，而退縮的就屬于“避敗型”床绪。從中我們都能看出，求成型的孩子比避敗型的孩子跟容易成功其弊。我們家楚楚就屬于“避敗型”癞己，他想著只要不出手，就肯定不會失敗梭伐，這類孩子多出現(xiàn)于教師與公務(wù)員家庭痹雅。

所以問題的根源還是在家庭教育上，也就是在我們自己身上糊识。我們不僅自己平時不善于表現(xiàn)自己绩社，也從未鼓勵他表現(xiàn)自己。因此我建議以后讓他多嘗試一些赂苗，比如：在課堂上舉手讀單詞愉耙、讀課文。當(dāng)然這需要孩子的爸爸提前教好他拌滋，我可能會沒這個時間朴沿。出去玩時，主動跟一個陌生人握手败砂，并且要知道對方的名字赌渣。嘗試的事情每周可以制定計劃。

（三）昌犹、巧用攀比坚芜，樹立榜樣

多把他與他周圍的孩子比，表揚別人做得好的斜姥，但絕對不批評他鸿竖。比如：立立回家就能把作業(yè)做完沧竟，請當(dāng)著楚楚的面使勁表揚立立，這中間可以忽略他的一切訴求千贯。讓他羨慕屯仗，讓他明白什么樣的行為是我們肯定與提倡的，從而能給他樹立榜樣搔谴。但是切記只是刻意忽略他魁袜，決不能批評、打擊他敦第。多幾次峰弹，如此循環(huán)，他為了得到我們的肯定芜果，一定會盡力回家就完成作業(yè)鞠呈，當(dāng)然我們也應(yīng)該給他創(chuàng)設(shè)這種條件。

三右钾、搭建平臺蚁吝，得到認(rèn)同

比如說在去年為了培養(yǎng)他愛看書的習(xí)慣，我們盡力給他創(chuàng)設(shè)了條件舀射，他也看了很多的書窘茁，獲得了“讀書博士”的榮譽，讓很多同學(xué)羨慕脆烟。這是成功的第一步山林。

比如說今年暑假，我把三年級兩本數(shù)學(xué)教材都給他預(yù)習(xí)了一遍邢羔。他的數(shù)學(xué)老師開學(xué)初就問我：“他的作業(yè)是不是有人專門輔導(dǎo)驼抹？每次都完成得很好“莺祝”可見他已經(jīng)得到了數(shù)學(xué)老師的認(rèn)同框冀，肯定也得到了同學(xué)的認(rèn)同。當(dāng)然署惯，我否定了我已輔導(dǎo)過他的事情左驾，就是要創(chuàng)造一個“神話”，讓他周圍的人都認(rèn)同他极谊。從而讓他更有信心。

現(xiàn)在他又開始接觸英語的學(xué)習(xí)了安岂，可以效仿此法轻猖。楚楚的爸爸提前教會他英語的讀寫，再得到同學(xué)和老師的認(rèn)同域那。

總之咙边，要盡可能得給他搭建平臺猜煮，使他進(jìn)入更好的行列，從而得到周圍人的認(rèn)同败许，習(xí)慣成自然王带，一刻優(yōu)秀，就會時刻優(yōu)秀市殷，一時領(lǐng)先愕撰，便能時時領(lǐng)先。

篇二：問題及改善：

看到這里醋寝，楚楚爸爸肯定覺得我太樂觀搞挣，太高估自己的孩子。當(dāng)然我沒有忘記你的投訴音羞，我也沒有忽略他存在的問題囱桨。概括歸納如下：

一、獨立思考

每次寫作文的時間都是楚楚最難熬的時間嗅绰，也是我們最難熬的時間舍肠。因為他不會動筆，總要我們給他內(nèi)容甚至為他代筆窘面，為此他會拖到最后關(guān)頭翠语。原因有二：一是自身積累的素材確實少。二是缺少寫作的技能與方法民镜。這兩個對于他們這個年齡段的孩子來說也是很正常的啡专。其實辦法只有一個,那就是繼續(xù)閱讀，幫他養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣制圈，從而完成素材的初步積累们童，培養(yǎng)語感，扎實文字功底鲸鹦。

如：讀了鄭淵潔的《皮皮魯傳》本書后慧库，不僅讓他給我們復(fù)述故事，并且讓他思考：“從中他發(fā)現(xiàn)了皮皮魯有哪些性格特點馋嗜？書中是通過哪些事例表現(xiàn)出來的齐板？”不論他的答案是什么，都請肯定與表揚葛菇，并繼續(xù)鼓勵他思考甘磨。讓他從中找到成就感。成就感更能激發(fā)他獨立思考與獨立探索的興趣眯停。當(dāng)然济舆，作文水平自然得到了提高。在

二莺债、行動力

他缺少行動力滋觉。具體表現(xiàn)在作業(yè)總要拖到很晚才會完成签夭。因為長期以來，他酷愛電視與手機(jī)椎侠，放學(xué)回來如有機(jī)會一定會摸摸我們的手機(jī)第租，順便玩一玩，第二選擇就是抓住一切機(jī)會看電視我纪，一直等到我們動怒才停止慎宾。作業(yè)要留到最后才會去做。因此他做任何事情都因為電視手機(jī)而耽誤了下來宣羊，這種散漫與拖拉的作風(fēng)讓你們動怒了無數(shù)次璧诵。當(dāng)然看過多的動畫片，也會讓孩子在課堂上缺乏專注力仇冯，因為動畫片的色彩艷麗之宿、語調(diào)搞怪，而老師的講課相比而言卻是平淡的苛坚。

可以試著用厭惡療法吧比被，比如說等他一有時間就人為的把電視“弄壞”讓他整好，多試幾次泼舱，修電視占用了他假期的絕大多數(shù)時間等缀，他自然會放棄看電視并厭煩。當(dāng)然給他準(zhǔn)備幾本新的書籍娇昙，于是他會選擇把修電視的時間拿去看書的尺迂。當(dāng)然我們也可以陪他玩一玩、聊聊天什么的冒掌。但是無論他選擇干什么都希望我們不是在看電視或玩手機(jī)噪裕。榜樣需要我們自己樹立。這一點我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠好股毫。他沒在家的時候就隨意了膳音。

三、男子漢氣概

他總是少了點男子漢氣概铃诬，具體表現(xiàn)為在做任何選擇時總是猶豫不決祭陷。應(yīng)該是不自信吧，這與我們有關(guān)趣席。長期以來兵志，他無論做錯了什么，哪怕只是一點點的小錯誤宣肚，我們都會狠狠地批評他毒姨。比如他吃飯不小心掉了飯菜在桌子上，我們一定會罵他钉寝，說他很沒用之類的弧呐。其實這點小錯誤又有什么要緊的呢？反而我們的嘮叨是可以“殺死”人的嵌纲。心理學(xué)上也有一個小故事：一個事業(yè)有成的男人什么都好俘枫，就是愛喝酒，她的妻子屢次勸說都沒用逮走，求助于一個智者鸠蚪。按照智者的方法，妻子買了很多名貴的酒师溅，在他回家時茅信，吃飯時，甚至?xí)r睡覺時都端上酒對他說：“我買的這些酒好貴的墓臭，你先喝一點蘸鲸，否則就浪費了×保”如此不出一個星期酌摇，他終于受不了啦：“我看到酒就煩，以后再也不喝了嗡载！”

我們平時也總在孩子面前嘮叨：趕緊去做作業(yè)!不要看電視了窑多！不要邊看電視邊跳！......嘮叨了一大堆洼滚，可是也會增加他的逆反心理吧埂息。于是不讓他做的他偏要去做。做完了遥巴，我們又會批評他千康，長期的挫敗感，長期得不到我們的認(rèn)同挪哄，他哪還敢做選擇吧秕？因為做錯了選擇，我們又會批評他迹炼。他的生活圈子本就少砸彬，他來到這個世界上最信任的人就是作為他爸媽的我們啊斯入！他多想我們也同樣信任他砂碉。

除了不嘮叨，我也希望我們不時常批評他刻两。比如犯了一次無關(guān)緊要的錯增蹭，讓他自己想想錯在哪里，一個星期再做一次總結(jié)磅摹。在這個過程中他也會反思自己滋迈，不斷進(jìn)步霎奢。

四、棱角分明

楚楚總是喜歡討好別人饼灿，不敢表達(dá)自己的真實想法幕侠，特別是對他的同學(xué)和小伙伴們。記得去年我給他買的玩具才拆了包裝碍彭，就被別人拿走了晤硕。他心里一萬個不愿意，卻不敢說庇忌。又怕我們罵舞箍，更不敢跟我們講。那時的他是多么的無助皆疹。我說過疏橄，孩子唯一信任得就是自己的爸媽。而我們卻沒在他無助的時候給予他幫助墙基。比如說软族，碰到別人，他不好意思叫人残制，我們只會指責(zé)他沒用立砸。為什么我們不在他弱小的時候幫他一把呢？他是那么的渴求幫助初茶，他最信任的我們卻沒有施以援手颗祝。下一次，他只能遷就別人恼布，因為他知道沒有人會幫他螺戳，而憑他的能力還不足以與他的小伙伴們抗衡。久之折汞，就出現(xiàn)了遷就他人倔幼，還自卑的性格特點。

我們對他要“扶弱”爽待，如果下次有人問他考試成績怎樣损同，我一定會回答，他考了第一名鸟款，下次肯定還會更好膏燃。如果下次還有人搶他的牛奶喝，我一定會找那個孩子“算賬”何什。

總之我們要讓他有安全感组哩，讓他有足夠的底氣站在他是的社交圈里，給他對他們說“不”的實力。有棱角的孩子才會活得更輕松自如伶贰，才會更有成就蛛砰。

有人說人有“五福”：一是出生時遇到一個好的家庭幕袱，二是少年時遇到一個好的老師暴备，三是工作后遇到一個好的領(lǐng)導(dǎo)，四是成年后遇到一個好的人生伴侶们豌，五是老年后遇到好的子女。

我們的出生和老師已是過去式浅妆，我們也無力選擇望迎，好的領(lǐng)導(dǎo)、好的伴侶自己有機(jī)會選擇與更換凌外，但是選擇并培養(yǎng)好的子女的機(jī)會就只有這一次辩尊，因為孩子的成長只有一次。老年時我們有沒有福氣就看我們怎么“選擇”和培養(yǎng)他康辑。

我知道隨著楚楚的長大摄欲，我們面臨的挑戰(zhàn)也會越來越多。我們也需要不斷的成長來匹配他的成長疮薇。在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程成希望我們互相指教胸墙，在培養(yǎng)孩子的這條路上我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，攜手同行應(yīng)該會走得更好按咒。謝謝迟隅！