“上課不用心教，下課叫家長幫忙批改作業(yè)绰精，那要你們干什么撒璧？”
“我就是要退家長群，怎么了笨使？”
“一二年級每周留手工作業(yè)卿樱，第一周香囊，第二周手工書硫椰，第三周永生花７钡鳌？哪里是給小孩子布置靶草，都是在考驗家長呀··· ···”
面對熱議的各種現(xiàn)象：老師布置作業(yè)表面給孩子蹄胰，實際給家長和各種讓家長批改作業(yè)等等。
全國十多省份也都紛紛作出了應(yīng)答：
從2018年至今奕翔，已有遼寧裕寨、浙江、海南派继、河北宾袜、廣東、山東驾窟、貴州庆猫、廣西、山西和陜西等至少十個省份教育部門出臺相關(guān)文件“叫蜕鹇纾”家長批改學(xué)生作業(yè)月培，有的地方明確定期開展作業(yè)督查嘁字，甚至將作業(yè)管理納入績效考核。
一面是家長的無奈委屈和埋怨杉畜，一面是教育部門雷霆手段出臺文件纪蜒。但，2018年起陸續(xù)就出臺文件了寻行，怎么一直到現(xiàn)在問題還層出不窮霍掺，引發(fā)熱議？
還有經(jīng)常報道顯示拌蜘，在學(xué)校跟同學(xué)打鬧受傷杆烁，上體育課或者游學(xué)春游期間受傷，家長鬧學(xué)校简卧，最后不得不大量賠錢兔魂，學(xué)校勒令教學(xué)改革，嚴格控制孩子們的活動形式和范圍举娩，漸漸真的把孩子們養(yǎng)成了溫室里的花朵析校。
說到底，家校教育到底如何分工铜涉，才能既不讓家長增加額外工作量智玻，又不讓老師/班主任為難，共同配合教育好孩子們芙代？
咱們先來捋一捋吊奢，家庭教育和學(xué)校教育的特點：
家庭教育是在家庭氛圍中，往往是潛移默化的纹烹，撫養(yǎng)人為主導(dǎo)页滚，深入影響孩子價值觀的影響和教育，而且從出生就開始铺呵。
學(xué)校教育是在特定的場所（學(xué)校）裹驰，主要以知識為載體，由特定持（教師資格）證人員為主導(dǎo)完成的片挂。
無論是家庭教育幻林，還是學(xué)校教育棚点，主體都是學(xué)生（孩子）雀彼。
最好的分工，是家長完成家庭教育該做的基本價值觀塑造和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)佩脊，讓孩子身心健康症昏，正常與同齡人交友成長。
老師完成學(xué)校應(yīng)該做的學(xué)科文化知識的培養(yǎng)父丰，并且盡量把課上得生動有趣肝谭，讓學(xué)生有興趣學(xué)知識掘宪。
兩邊都能做好各自的份內(nèi)事情，然后互相配合攘烛，家長信任老師積極主動配合孩子的教育魏滚，老師及時平等的跟家長溝通孩子的情況和需要配合的地方。
老師沒辦法全面照顧到每個孩子的價值觀培養(yǎng)坟漱，行為塑造鼠次，習(xí)慣養(yǎng)成，這是客觀事實芋齿。
畢竟父母是孩子最好的老師腥寇，孩子是每一個家庭未來的希望，如果自己的孩子有特別需要關(guān)注的觅捆，也需要家長多費心赦役。
同時，如果遇到老師不履行職責(zé)栅炒，做得很過分掂摔，甚至出現(xiàn)“課堂上故意不好好講完知識，非要下課時候找學(xué)生開小灶赢赊，收補課費等嚴重違紀行為”乙漓。更有甚者，明著暗著問家長要錢要東西释移。不送叭披，就不給孩子調(diào)座位，或者不送秀鞭，就冷落孩子趋观。也請家長一定要及時向?qū)W校和有關(guān)部門投訴反饋。千萬不要助長歪風(fēng)邪氣锋边。否則這樣沒有師德的老師也會帶壞社會風(fēng)氣皱坛。
一顆老鼠屎壞了一鍋粥，明明大部分老師都是非常努力的在做好教學(xué)工作豆巨，偶爾個別老師的行為會影響社會對老師這個群體的看法剩辟。
同時，成年人在遇到各種教育類熱議新聞的時候往扔，千萬不要武斷的指責(zé)某一方贩猎，或者一直抱怨“體制問題”，“世風(fēng)日下”萍膛，之后沒有任何行動吭服。
我們誰都不希望發(fā)生不愉快的問題，尤其是在孩子的教育上蝗罗。但世界從來就不是完美的艇棕，我們從自我做起蝌戒，積極改變能改變的事情，如果現(xiàn)在孩子但老師做的挺負責(zé)沼琉，就多鼓勵感謝北苟，多傳遞正能量。如果老師已經(jīng)嚴重違反紀律和沒有師德打瘪，那也有各種辦法匿名投訴友鼻。
孩子是家庭和國家未來的希望，養(yǎng)育教育好每個孩子闺骚，是每個家庭和整個社會的愿望彩扔。只有各方共同努力，相互配合葛碧，才能實現(xiàn)借杰。
