這周上了《地震的成因及作用》和《火山噴發(fā)的成因及作用》兩個(gè)課時(shí)甚纲，學(xué)生對(duì)于地震和火山噴發(fā)這兩個(gè)地質(zhì)現(xiàn)象的興趣比較濃厚，課堂的氛圍也都比較活躍，但有時(shí)候也會(huì)興奮過(guò)度哗脖，導(dǎo)致課堂不能及時(shí)收住。于是我稍稍改進(jìn)了教學(xué)策路采桃，在每次播放視頻之前懒熙，都事先提出相關(guān)問(wèn)題，以回答問(wèn)題的形式來(lái)拉回學(xué)生的注意力普办。
而在講火山噴發(fā)的成因及作用這一課時(shí)工扎，基于上一課地震的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)先入為主的將火山噴發(fā)的成因歸結(jié)為地震衔蹲，于是我從上一課補(bǔ)充過(guò)的板塊運(yùn)動(dòng)的知識(shí)入手肢娘，出示世界板塊分布圖與火山地震帶的圖片，通過(guò)火山地震帶多分布于板塊邊緣地殼運(yùn)動(dòng)活躍的地帶舆驶，將地殼運(yùn)動(dòng)這一概念對(duì)于火山噴發(fā)和地震的因果關(guān)系再一步強(qiáng)化橱健。在關(guān)于模擬實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，也都首先明確兩個(gè)提問(wèn)沙廉，一是“實(shí)驗(yàn)中的材料代表什么拘荡？”二是“實(shí)驗(yàn)中有哪些現(xiàn)象？”但是學(xué)生雖然帶著問(wèn)題去觀看模擬實(shí)驗(yàn)撬陵，注意力更集中了珊皿，也還是存在一些同學(xué)只不斷感嘆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象奇妙网缝，而不思考的情況。
有的班級(jí)還進(jìn)行了地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的制作蟋定，經(jīng)過(guò)上一周反思中前輩的提醒粉臊，在孩子們制作地球模型的時(shí)候，我加強(qiáng)了對(duì)每個(gè)圈層厚度區(qū)別的提醒驶兜，還是許有孩子制作出來(lái)的模型地殼很厚扼仲，于是在孩子們制作地球結(jié)構(gòu)模型時(shí)，我將圈層結(jié)構(gòu)以圖文結(jié)合的形式畫在了黑板上抄淑，這樣一來(lái)效果好了很多屠凶。孩子們對(duì)于地球模型的制作熱情也很大，做出來(lái)以后很有成就感蝇狼。
這一周我的師傅老師也有來(lái)聽我的講課阅畴，給我提出了許多寶貴的意見，比如課堂小組活動(dòng)太少迅耘，應(yīng)該加強(qiáng)小組討論與交流贱枣，多讓學(xué)生說(shuō)，多讓學(xué)生探索交流颤专，我深以為然纽哥，之后在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)多多注意這些方面。
這一周的教學(xué)中最記憶深刻的一件事是栖秕，一次課前有位女同學(xué)高興地來(lái)和我說(shuō)春塌，她回家把科學(xué)筆記本給了自己的媽媽看，她的媽媽覺得我們的科學(xué)課很有趣簇捍，叫她上課認(rèn)真聽課只壳，做好筆記。這讓我受到了莫大的鼓舞暑塑，也更加堅(jiān)定了要上好科學(xué)課吼句，上精彩科學(xué)課的決心！
2022.10.15
鹽小通桂科學(xué)組
楊雨婷
