? ? ? 8月1號(hào)腊瑟，是“教育行走一起寫吧”挑戰(zhàn)300天寫作活動(dòng)第一天聚假，我是第五期396號(hào)挑戰(zhàn)者陳美柔。這是小塵老師發(fā)起的“教育行走一起寫吧”活動(dòng)闰非，從8月1日到第二年的6月6日膘格，共310天的時(shí)間，只要堅(jiān)持寫作300天财松，即為挑戰(zhàn)成功瘪贱。這個(gè)月的主題恰好是“我為什么想?yún)⒓犹魬?zhàn)300天寫作？”借助這個(gè)主題辆毡，自己也想梳理一下為什么要參加寫作挑戰(zhàn)菜秦。
? ? ? ? ? ? ? 一? ?寫作最初的萌芽
? ? ? ?4月25日名師工作室第一次揭牌儀式及研修活動(dòng)中，工作室顧問陳珠宏教授給我們帶來專題講座《做一名有智慧的班主任》舶掖。從教15年球昨，擔(dān)任班主任12年，帶班過程中有思考有創(chuàng)新眨攘，也有自己一套特有的帶班模式主慰，卻從未動(dòng)筆把育人過程寫下來。年初跟著新教育研習(xí)社每月共讀一本班主任書籍鲫售，其中動(dòng)過幾次要記教育隨筆共螺，卻很快不了了之。陳老師開口就直擊心靈情竹，班主任工作要“會(huì)想藐不，會(huì)做，更要會(huì)寫〖淹蹋”寫作一直是我的薄弱之處，因?yàn)槎贪逅越?jīng)常性逃避棉安，久而久之更是無從下筆底扳，明明自己關(guān)于班主任工作有太多的事情想分享，卻因?yàn)橥涎右煌显偻瞎钡ⅰｋm然每天都在勤奮地做事衷模，但我從未思考過我做這些事究竟是為了什么。我更未思考過我要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人蒲赂。我就像一個(gè)安裝了程序的人工智能阱冶，按指令做事，絕不誤事滥嘴。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二? 寫作大震撼
? ? ? 改變的契機(jī)是7月21日張文質(zhì)老師發(fā)起的全國第九屆“教育行走”教師研修夏令營木蹬，在這短短幾天，我走出舒適圈若皱，挑戰(zhàn)了許多“第一次”镊叁。從21號(hào)開啟隨筆，起初只是因?yàn)橄胗涗浺幌伦约盒那樽叽ィ缓?2號(hào)時(shí)發(fā)覺一天的活動(dòng)太緊湊晦譬，擔(dān)心自己沒有及時(shí)梳理很容易思維錯(cuò)亂，于是嘗試盡快的把當(dāng)下自己所思所想記錄下來互广，并學(xué)著群里的美仁們把文章分享到行走群敛腌。接下來的幾天，在幾個(gè)節(jié)目的排練間隙中惫皱，在如此充實(shí)的行程安排中像樊，我寫了5篇隨筆。分別是：7月21號(hào)教育行走第一天~挑戰(zhàn)自我旅敷，快樂才是真諦凶硅；7月22號(hào)下午主題講座~于潔《我這樣化解教育的艱難》聽后感；7月22號(hào)晚上分論壇講座記錄~感恩王彎彎老師與普利輝老師的無私分享扫皱；7月23號(hào)晚上分論壇講座記錄~鄧秀華老師與李明星老師~遇見美好足绅！同頻碰撞！韩脑；7月24日全國第九屆“教育行走”教師研修夏令營心路歷程~走出舒適圈氢妈，挑戰(zhàn)“第一次”。
? ? ? 我每天記錄著小美好與小確幸段多。 特別開心的是我的隨筆首量，被看見了。感謝小塵老師把我這幾天的隨筆用“教育行走三樣態(tài)”，分為“挑戰(zhàn)自我”加缘、“聆聽講座”和“參與論壇”三個(gè)點(diǎn)鸭叙，在“醒走者”公眾號(hào)發(fā)表。也許被看見也是一種力量拣宏，給予我動(dòng)力沈贝，能夠幫助我敢于踏出第一步，讓我敢于挑戰(zhàn)自我勋乾，挑戰(zhàn)這300天寫作打卡宋下。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三? ?寫作的理由
? ? ? 生活中，我們總會(huì)心血來潮想做點(diǎn)什么辑莫，可一旦偷懶学歧，事情多半泡湯了。比如各吨，因?yàn)閷懽髦Ρ浚业哪X子里總會(huì)時(shí)不時(shí)冒出一些點(diǎn)子，如果我能及時(shí)記錄下來揭蜒，基本能形成文字伺帘，如果偷懶，再好的想法也會(huì)浪費(fèi)掉忌锯。寫作是一種記錄生活的方式伪嫁，它可以幫助我們捕捉生活中的點(diǎn)滴美好，記錄我們的成長軌跡偶垮。當(dāng)我們回首過去時(shí)张咳，這些文字將成為我們寶貴的記憶和財(cái)富。我的教育生涯其實(shí)也有一些轉(zhuǎn)瞬即逝的似舵、靈光一閃的教育的點(diǎn)子可以寫下來脚猾，也有一些自己總結(jié)下來的經(jīng)驗(yàn)，還有很多的案例可以去反思砚哗，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)慢慢的沉淀龙助、總結(jié)、反思蛛芥。
? ? ? 想學(xué)習(xí)提鸟，想進(jìn)步，卻懶得很仅淑！這就需要被趕”著称勋，被催著，被督促著涯竟。300天寫作打卡有任務(wù)赡鲜，我需要這樣的約束空厌，而且必須是這樣的束縛。挑戰(zhàn)300天活動(dòng)银酬，一天至少寫500字嘲更，堅(jiān)持300天，難度極大揩瞪，我開始猶豫不決赋朦，但心里清楚，挑戰(zhàn)做更難的事壮韭，對(duì)自己肯定更有幫助北发。每天書寫纹因，讓自己保持一種勤于思考和觀察的狀態(tài)喷屋。張文質(zhì)老師說：表達(dá)自己，展現(xiàn)自己瞭恰，成全自己更美好的生命屯曹，活出更加美好的自己。這就是寫作的意義惊畏。
? ? ? 在《做個(gè)能說會(huì)做善寫的班主任》一書中恶耽，作者強(qiáng)調(diào)了班主任“善寫”的重要性。我認(rèn)為颜启，“善寫”不僅是指能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章和報(bào)告偷俭，更重要的是要能夠通過文字表達(dá)出自己的思想和情感。班主任在工作中需要經(jīng)常與學(xué)生缰盏、家長和同事進(jìn)行書面交流涌萤，如寫評(píng)語、寫家長會(huì)材料口猜、寫工作總結(jié)等负溪。這些文字材料需要班主任用心去感受、去思考济炎、去表達(dá)川抡。通過文字表達(dá)的力量，班主任可以更好地傳遞教育信息须尚、表達(dá)教育理念崖堤、傳遞教育情感。
? ? ? 我在寫這篇文章的時(shí)候耐床，發(fā)現(xiàn)有些細(xì)節(jié)已經(jīng)記不清楚了倘感，如果當(dāng)時(shí)我做了記錄就好了，正如這本書上156頁所寫：“年輕老師有空都寫一寫自己的工作或者生活咙咽，當(dāng)你向外輸出時(shí)老玛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，逼著自己寫作，其實(shí)在逼著自己進(jìn)步蜡豹◆锪福”?
? ? ? ? 作為班主任的優(yōu)勢(shì)是有大量一手的教學(xué)案例。我們可以從日常班級(jí)教育反思寫起镜廉，把自己的想法弄诲、做法、反思寫出來娇唯，及時(shí)總結(jié)自己班級(jí)管理過程中的得與失齐遵，不斷優(yōu)化班級(jí)管理藝術(shù)。訓(xùn)練自己的思維敏銳度塔插，勤于動(dòng)筆記錄梗摇，不斷反思，聚焦實(shí)踐中的問題想许，寫出自己的思想伶授，寫出自己的風(fēng)格。努力邁出那一步流纹！
? ? ? ? 鐘杰老師是利用8小時(shí)之外的碎片時(shí)間寫作糜烹、思考，從2005年開始寫作漱凝，至今堅(jiān)持了19年疮蹦，出版專著14部，刊物發(fā)表文章200多篇茸炒。始終保持筆耕不輟的恒心愕乎。通過寫作，開始反思自己的教育理念和教育行為扣典。鐘杰老師有一句話說得很好“寫作之后妆毕，我的心態(tài)從容很多，因?yàn)槲覐膶懽髦姓业搅擞職庵猓平苏嫦嗟颜场．?dāng)前方的路越來越清晰時(shí)，我心中就篤定了湿硝，底氣也足了薪前。”
? ? ? ? ? 我想用心書寫每一篇文章关斜，用最真實(shí)最具體最實(shí)在的方式示括，記錄對(duì)生活的感悟，對(duì)生命的敬畏痢畜，對(duì)工作的理解垛膝，因?yàn)槲也皇菫榱私o別人看鳍侣，記錄生活的同時(shí)，也是為了提升自我吼拥。我總覺得還有很大的進(jìn)步空間倚聚，從自身做起，從一點(diǎn)一滴每日的堅(jiān)持做起凿可，日積月累后量變引起質(zhì)變惑折。只要多寫，就會(huì)越寫越好】菖埽現(xiàn)在開始惨驶，一點(diǎn)都不晚，盡管去努力敛助，把剩下的交給時(shí)間和曠野粗卜。
? ? ? ?四? 寫作的展望與未來
? ? ? ? 鐘杰老師說成長的良性循環(huán)：精彩地做—認(rèn)真地寫—不倦地讀—?jiǎng)?chuàng)新地做—找到成就感。自己寫文章時(shí)有一個(gè)深刻的體會(huì)：看似瑣碎的班主任工作中有著很多快樂的瞬間辜腺，無聊心如同被魔法點(diǎn)亮了休建，變得更加熱愛這份工作乍恐。學(xué)生進(jìn)步评疗、歡笑、淚水茵烈、調(diào)皮的瞬間百匆，學(xué)生每一次小小的突破與挑戰(zhàn)的瞬間，都在鍵盤的敲擊聲中被記錄了呜投，這些樸實(shí)的文字讓我心中充滿了無限的欣慰與喜悅加匈，也給學(xué)生和家長帶去了很多快樂，快樂在傳遞中也加倍了仑荐。
? ? ? ? 葉瀾教授曾提出這樣的觀點(diǎn)：“一個(gè)教師寫30年教案不一定有效果雕拼，但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師≌痴校”這里強(qiáng)調(diào)了教師堅(jiān)持讀書并寫三年教育反思啥寇，一定能成為學(xué)生歡迎的人師。再持續(xù)發(fā)力洒扎，就能成為自己心中的明師辑甜，別人眼中的名師。
? ? ? ? “以寫為師袍冷，一路同行”磷醋，我們要走很遠(yuǎn)的路，才能遇到一起出發(fā)的人胡诗。我們每個(gè)人都是行者邓线，一步步走在自己的人生道路上淌友。沿途的風(fēng)景千變?nèi)f化，只要初心不改骇陈，定會(huì)奔赴心中的山海亩进。
