新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為倘潜，理想的專業(yè)發(fā)展路徑是，擁有足夠豐富的浪漫時(shí)期志于，并能夠進(jìn)入足夠清晰和深邃的精確時(shí)期涮因，最終進(jìn)入足夠豐富和開放的綜合時(shí)期，形成足夠卓越的專業(yè)洞察力和解決問題的能力伺绽。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————題記
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
今年6月份的“月精品”寫作主題就是：“教育行走一起寫吧”對(duì)我的影響养泡。
這篇主題作文中，我作了個(gè)比喻——即使不會(huì)游泳奈应，也要跳入水中澜掩。是否參加第四期的挑戰(zhàn)，我經(jīng)歷過激烈的思想斗爭(zhēng)杖挣。因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫作肩榕，而且天天寫，擔(dān)心無(wú)話可說惩妇，害怕自己堅(jiān)持不了300天株汉。但是，我想通過挑戰(zhàn)成功歌殃，看看能否多一成參加下屆教育行走的機(jī)會(huì)乔妈。
雖然這是極為功利的想法，但也正好說明教育行走的魅力挺份。我曾說褒翰，我與教育行走一旦相遇，就愿相隨匀泊。這是我參加第四期“教育行走一起寫吧”最直接的原因。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
今年朵你，我知道了王茂蓮各聘、鄧秀華兩位老師從第一屆開始一直走到了第九屆。她們說生命不息抡医，行走不止躲因。我想早敬，雖然我與教育行走錯(cuò)過了七年的緣份，如果可能我會(huì)年年挑戰(zhàn)大脉，爭(zhēng)取從第八屆開始搞监，屆屆教育行走都有我行走的足跡。
今年是我第二次參加教育行走了镰矿。沒想到在破冰晚會(huì)上琐驴，我還因?yàn)樘魬?zhàn)成功而上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。后來秤标，我在會(huì)場(chǎng)認(rèn)識(shí)了湖南懷化的關(guān)芙蓉老師绝淡。她告訴我她參加兩次都沒挑戰(zhàn)成功。我當(dāng)時(shí)就對(duì)她說：沒事苍姜，第五期我們一起寫牢酵！
其實(shí)，經(jīng)過一年的書寫衙猪，我發(fā)現(xiàn)天天寫真的沒那么難馍乙。我之所以要與關(guān)老師一起寫，主要是逼自己不能停下書寫的腳步垫释。
8月3日晚潘拨，我在去巴彥淖爾的綠皮火車上∪暮牛“教育行走群”里铁追，正在進(jìn)行余熱分享的就有關(guān)老師。她的語(yǔ)音陪伴我長(zhǎng)達(dá)21個(gè)多小時(shí)旅程的那最后的半小時(shí)茫船。關(guān)老師說琅束，她與我的遇見，就如同給她的內(nèi)心點(diǎn)亮了一盞燈算谈，和我相處的兩個(gè)晚上讓她受益終生涩禀。而且，關(guān)老師8月1日的個(gè)人公眾號(hào)里然眼，用了大量的篇幅記錄了她和我的相遇艾船、相識(shí)、相知高每。她把我定位為她生命中的貴人屿岂。那天，我私信關(guān)老師：姐姐把我抬得太高鲸匿∫常看來我不得不努力，否則我配不上你的夸獎(jiǎng)带欢。應(yīng)該說运授，關(guān)老師已經(jīng)做得很好烤惊，只是我的某幾句話，助力了已有準(zhǔn)備的人而己吁朦。所以柒室，我參加挑戰(zhàn)活動(dòng)的第二個(gè)原因，那就是和關(guān)老師一起走向300天逗宜。不管這能否成為下一屆教育行走的通行證之一⌒塾遥現(xiàn)在，我不那么功利了：即使天空中沒有翅膀的痕跡锦溪，但我已飛過不脯！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
《教師閱讀地圖》一書中這樣描述了“浪漫—精確—綜合”三階段。
所謂“浪漫階段刻诊，是指事物以混沌的面目出現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前防楷，學(xué)習(xí)者通過想象等浪漫的方式和這個(gè)事物游戲的階段，是直覺把握學(xué)習(xí)對(duì)象的階段则涯「淳郑”
“精確階段，則是建立在浪漫階段的基礎(chǔ)上粟判，對(duì)已經(jīng)存在于頭腦中的活躍而混亂的思想進(jìn)行有序的排列”亿昏、補(bǔ)充、分析档礁，“把朦眬的感覺化為清晰的認(rèn)識(shí)"角钩。
“綜合階段，則是在精確期掌握系統(tǒng)知識(shí)后復(fù)歸浪漫呻澜，能夠自由運(yùn)用原理去解決問題的階段递礼。”
按照這三階段來看羹幸，第四期的書寫就處于浪漫階段脊髓。這是開始領(lǐng)悟的階段，我剛好擁有這個(gè)階段的三個(gè)特征：興趣栅受、好奇心将硝、興奮。加之一挑戰(zhàn)就成功屏镊，就讓我更加有信心寫下去依疼。
第五期的書寫，我還處在浪漫期闸衫。但是自從加入第九期張文質(zhì)教育寫作研修班后涛贯，我在逐漸聚焦寫作的主題。
去年挑戰(zhàn)的300天里蔚出，有90%是“早安.朋友”弟翘。這個(gè)朋友是指2023年我們縣新入職部分愛閱讀的老師臨時(shí)組建的“閱讀悅讀越卓越”群的老師。為穩(wěn)定群人數(shù)骄酗，我從2023年8月24日開始寫了第一則“早安.朋友”稀余。這個(gè)書寫比8月1日的挑戰(zhàn)活動(dòng)晚了23天。
2024年8月23日趋翻，我寫了第365條“早安.朋友”睛琳。原文如下：
今天，這個(gè)日子很有意義踏烙。365天师骗，整整一年了。
去年8月24日讨惩，我開始了第一則“早安.朋友”的書寫辟癌。如果僅僅看365這個(gè)數(shù)字，有點(diǎn)讓人望而生畏荐捻。就像上一棟10層的樓房黍少，一定是一步一步走上去的，而不是一步完成的处面。所以厂置，書寫是一天一天累起來的，而且我把這件事一直放到第一位魂角。
在這一年里昵济，我們共讀了三本書。有可能野揪，我的收獲是最大的访忿，因?yàn)槲叶荚谝詫懘僮x。當(dāng)然這些功勞正因?yàn)橛心銈兊拇嬖诤团惆榇烟簟Ｆ浯巫硗纾褪墙邮芾首x任務(wù)的老師和開始書寫的幾位老師。
在這第365天平挑，我們正好讀到第三本書的“結(jié)語(yǔ)”游添。作者王曉春老師的期望也是我們自己對(duì)自己的祝福和目標(biāo)：做一個(gè)快樂明哲的班主任。建議大家都爭(zhēng)取當(dāng)當(dāng)班主任通熄。
我們?nèi)绾纬蔀榭鞓访髡艿陌嘀魅危?/p>
? ? 王老師說唆涝，一定要讀書，一定要不斷尋找比自己聰明的人唇辨，和他們交流廊酣，以砥礪自己的頭腦，保持自己思維的活力赏枚。
? ? 新教育提倡教師的“三專 ”：專業(yè)閱讀亡驰，專業(yè)寫作晓猛，專業(yè)交往。郝曉東老師說凡辱，你走過的路戒职，讀過的書，見過的人透乾，做過的事洪燥，都會(huì)化作你的精神血肉。
? ? 有人說乳乌，一個(gè)班級(jí)里有優(yōu)生中等生后進(jìn)生捧韵，所以一個(gè)學(xué)校的教師有優(yōu)秀的教師和平庸的教師。優(yōu)秀的教師是打破故步自封的汉操，主動(dòng)去學(xué)習(xí)再来、研究、不斷反思客情，做出改變其弊，從而成長(zhǎng)，達(dá)到優(yōu)秀膀斋。而平庸的教師就是在每天復(fù)制昨天的事情梭伐，所以才有更多的焦慮和疲憊、抱怨和指責(zé)仰担。
我想舶沛，我們?nèi)豪锏睦蠋熅褪悄銈儗W(xué)校的優(yōu)秀老師缭贡。愿我們走“三尵硪”之路盏触，讓自己卓越而幸福。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四
我一直在說贮尉，天天寫更容易拌滋；我也在強(qiáng)調(diào)，這些朋友的存在和陪伴功不可沒猜谚。正因?yàn)榘苌埃抑烂刻烨宄坑?8位朋友在等待我們的約定，所以我不能失言魏铅。固定的讀者對(duì)象昌犹，不僅讓我有話可說，而且讓我成功挑戰(zhàn)了第四期的“教育行走一起寫吧”览芳，成為了“最強(qiáng)醒走者”斜姥。
郝曉東老師的一段話，也給了我警醒：“寫作是思維的展開。有的人長(zhǎng)期寫铸敏，但如果思維不改變缚忧，沒有思維的提升，多寫的益處不大搞坝∩η矗” 這是不是告訴我們魁袜，不能一直浪漫下去桩撮。有了一定的浪漫，就要進(jìn)入精確階段峰弹。這是我參加挑戰(zhàn)的第三個(gè)原因：希望由浪漫逐漸到精確店量。
祝福并期待自己：邊浪漫邊精確。
