中國好歌曲惶看，包括好歌詞捏顺，還包括發(fā)生在它們背后的一些故事（盡管有編織和刻意煽情之嫌），給過我們不少驚喜纬黎，感動幅骄。這一次，又給了我們一段迄今為止的最佳“歌詞”本今。
請聽拆座，高中二年級的十七歲的參賽選手雷雨心，在中國好歌曲第二季第二期的舞臺上冠息，面對導(dǎo)師提問的回答：
我們校長有句話：“我們學(xué)校和其他學(xué)校不同的地方挪凑，在于敢于給我們其他人想給但又不敢給的青春」浼瑁”
此話一出躏碳，博得滿堂彩聲。
但是散怖，在喝彩之后菇绵，我卻因這段話，或是這段最佳“歌詞”镇眷，感到了深深的悲哀咬最。
何以此說？
雷雨新的校長的這句話欠动，核心就是幾個字：
學(xué)校給我們青春丹诀。
其實，這句話違背了常識，試問：
青春是青年學(xué)生們與生俱來的專利铆遭，難道還需要由誰來給予硝桩？
然而，這一對于常識的違背枚荣，竟然在中國應(yīng)試教育的保護傘下碗脊，無處不在，越走越暢橄妆，非但見怪不怪衙伶，反倒成了真理。這害碾，就變得荒謬了矢劲。
而面對這一荒謬，雷雨心的校長挺身而出了慌随。但是芬沉，透過他那句“我們學(xué)校和其他學(xué)校“阁猜，他那句“敢于給”丸逸，難道我們不能感覺到豪氣背后的那種孤軍奮戰(zhàn)的隱隱的悲情？在聽到導(dǎo)師說這位校長會“紅”時剃袍，我們更關(guān)心的難道不是這位卓爾不群黄刚、頂風(fēng)逆流、令人尊敬的校長努力的結(jié)果和中世紀那位挑戰(zhàn)風(fēng)車的英雄唐吉柯德會不會有什么不同民效？念及于此憔维，能不悲哉？
面對這一荒謬畏邢，眾多其他的學(xué)幸蛋牵“想給而不敢給”，就更給這悲情涂上了一抹重重的”哀“的色彩棵红。作為教育第一線的學(xué)校凶赁，不會不知道一個非常有說服力的數(shù)據(jù)：
恢復(fù)高考后，我們的數(shù)千名高考狀元逆甜，在大學(xué)畢業(yè)后虱肄，沒有一個，能在自己的專業(yè)領(lǐng)域里做出了突出的貢獻交煞。
天天和學(xué)生們打交道的學(xué)校和老師們咏窿，對于應(yīng)試教育的弊病，難道會不心知肚明素征；對于中國式的教育對青春的摧殘集嵌，難道會不感同身受萝挤？但是，在面對層層行政壓力同時根欧，他們眼前出現(xiàn)的難道不是“絕對不能輸在起跑線上”的千軍萬馬怜珍？他們耳旁回響的難道不是成千上萬個家長們“望子成龍”的熱切呼聲？念及于此凤粗，能不哀哉酥泛？
中國應(yīng)試教育，悲呼哀哉嫌拣，就是這句最佳”歌詞“的啟示柔袁。
易中天教授曽問教育家楊東平：中國教育和中國足球哪個更有希望？
楊先生想了半天說：
教育吧异逐。......足球沒有希望也就算了捶索，教育不能沒有希望。
而陳丹青的回答脫口而出：
你問的問題里已經(jīng)包含答案了啊......
但是灰瞻，且慢腥例，剛剛傳來捷報，中國足球隊擊敗沙特和烏茲別克箩祥，事隔十年院崇，重又獲得了亞洲杯的出線權(quán)肆氓。
看來袍祖，還是中國足球有希望。
