關(guān)于古詩教學(xué):
? ? ? ? ? 理性為重還是詩性為重
? ? ? ? ? 意思為重還是意象為重
? ? ? ? ? 知識(shí)為重還是文化為重
1一死、理性為重還是詩性為重
以《楓橋夜泊》為例悴品，“江楓漁火對(duì)愁眠”中的江楓指的是什么，蘇州人有說當(dāng)?shù)氐慕鍢蚝蜅鳂虺闲叮俺蠲摺眲t是一座山的名字瓜富，但是，我們?cè)诮淌跁r(shí)荣刑，更傾向于“江邊的楓樹”，“愁眠”是詩人的一種內(nèi)心感受伦乔。緣由呢厉亏。
我們教授的是語文課，而非地理課烈和。以詩解詩爱只，詩性原則解讀詩歌。
詩有別裁非關(guān)書也招刹，詩有別趣非關(guān)理也恬试。
解讀為楓樹的詩句:
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟疯暑。
白云一片去悠悠训柴，青楓浦上不勝愁。
玉露凋傷楓樹林妇拯，巫山巫峽氣蕭森幻馁。
2意思為重還是意象為重
《紅樓夢(mèng)》第四十八回，香菱學(xué)詩。
3知識(shí)為重還是文化為重
示例《漁歌子》
以物觀物? ? 以我關(guān)物
