副標(biāo)題：讀書筆記：《如何閱讀一本書》第三篇「閱讀不同讀物的方法」
在本讀書筆記中僵蛛，會(huì)將篇章概括改為篇章介紹，個(gè)人總結(jié)中的思想的理解改為篇章的理解迎变。
多維度思維是為了讓我們在思考時(shí)能從多個(gè)角度看問題充尉，從多個(gè)方面去考慮一個(gè)問題產(chǎn)生的原因，從而更好的看清事物的本質(zhì)衣形。
就如你去買錘子可能最終是為了墻上那個(gè)洞驼侠，而這個(gè)洞可能是為了是為了掛上你家里的全家福，最終能讓你每天看到這個(gè)全家福谆吴，都有一種愉悅感倒源。
如果當(dāng)我們在賣類似錘子的物品時(shí)句狼，可能在多維度思考影響用戶需求：價(jià)格笋熬、規(guī)格、材質(zhì)等因素時(shí)腻菇，也需要思考一下用戶的深層次需求：那張全家福所帶來的愉悅感胳螟。真正知道用戶所要解決的問題是什么。對我們采取下一步行動(dòng)是很有幫助的筹吐。
那么在多維度思維中糖耸，用什么樣的姿勢去思考能更快找到影響事物發(fā)展的核心因素？在本篇讀書筆記中丘薛，我會(huì)寫下我的體會(huì)和理解蔬捷。
篇章介紹
內(nèi)容概括
在本篇中，作者講述了實(shí)用性榔袋、哲學(xué)書、社會(huì)科學(xué)铡俐、科學(xué)與數(shù)學(xué)凰兑、歷史類書、想像文學(xué)這六種不同類型書籍的閱讀方法审丘，即在閱讀時(shí)所要思考的問題以及相應(yīng)的閱讀注意的事項(xiàng)吏够。具體描述見下圖：
中心思想
通過對六種不同類型書籍，不同閱讀方法的描寫滩报，作者希望我們在面對不同類型書籍锅知，知道該用什么不同的方法去閱讀，只要這樣脓钾，才能相比我們平時(shí)的閱讀售睹，知識(shí)的吸收率會(huì)更加高一些。
個(gè)人總結(jié)
篇章的理解
在本篇的這六種不同類型的書籍中可训，對我們大多數(shù)普通讀者來說昌妹，每一種類型的書籍閱讀所追求的目標(biāo)是不同的捶枢。
實(shí)用性書籍的閱讀可能是來解決我們實(shí)際中遇到的一些問題 。
哲學(xué)書籍的閱讀可能是想獲得一些思想上的啟發(fā)飞崖。
社會(huì)科學(xué)類書籍的閱讀可能是用獲得一些人類社會(huì)帶有系統(tǒng)性的知識(shí)烂叔。
科學(xué)和數(shù)學(xué)書籍的閱讀可能是擴(kuò)大我們的閱讀范圍。
歷史類書籍的閱讀可能是用過去的歷史固歪，來檢視我們今天的行為蒜鸡。
想像文學(xué)的閱讀可能是從作者虛構(gòu)的一個(gè)世界中，來滿足我們潛意識(shí)的一些需要牢裳。
針對我們不同的閱讀目的逢防，作者在相應(yīng)的描述中，所介紹的側(cè)重點(diǎn)也是不同的贰健，
例如在如何閱讀實(shí)用性的書中胞四，作者側(cè)重介紹了如何來通過實(shí)用性書籍解決實(shí)際問題以及在解決實(shí)際問題中的一些注意事項(xiàng)，在哲學(xué)中伶椿，作者側(cè)重介紹了哲學(xué)思想產(chǎn)生的背景辜伟，發(fā)展、風(fēng)格等脊另。
而從作者作不同側(cè)重點(diǎn)的講述中导狡，我們可以看出：面對一件短中期（一天到一年不等）可以產(chǎn)生一個(gè)有評判標(biāo)準(zhǔn)的事時(shí)（如：練一手自己滿意的字、學(xué)會(huì)一種舞蹈偎痛、養(yǎng)成一種思維等）旱捧，我們正確的思考姿勢可能是以結(jié)果為導(dǎo)向來進(jìn)行多維度思考，找出影響事物發(fā)展的核心因素是什么踩麦∶渡模“以結(jié)果為導(dǎo)向思考，并不是“唯結(jié)果論”谓谦，為了結(jié)果不折手段贫橙。
思想的聯(lián)系
“在一定的前提基礎(chǔ)下，面對問題時(shí)反粥，以結(jié)果為導(dǎo)向來進(jìn)行多維度思考漓藕，找出影響事物發(fā)展的核心因素”澡腾，我們經(jīng)歷或遇到的是有哪些現(xiàn)象與這種思想有關(guān)禾怠。
想到一個(gè)之前看到的故事倾鲫，說是清代一個(gè)出去賑災(zāi)的京官，在幫災(zāi)民施粥的大鍋里面撒了一把沙子郑气，同行的人都不解幅垮，其實(shí)我當(dāng)時(shí)也沒看明白，好好的粥為什么要撒沙子了尾组？
以“結(jié)果為導(dǎo)向來看”军洼，施粥的目的是什么巩螃，是給災(zāi)民粥來充饑，但是前提是災(zāi)民要能吃到匕争，而不被其他非災(zāi)民的人冒領(lǐng)了避乏？
可能洽洽是撒了一把沙子，正好可以把災(zāi)民和其他人區(qū)隔出來甘桑，除了災(zāi)民其他人是不會(huì)吃這種東西的拍皮，可能你會(huì)覺得有沙子的東西不是人吃的，當(dāng)人餓到威脅到生命時(shí)跑杭，別說有沙子的粥了铆帽，樹皮都啃光。
說到吃德谅，想到我們一般在吃蓋碼飯時(shí)爹橱，在上菜之前，老板都會(huì)送個(gè)湯窄做，可能我們大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為那是為吃飯配的,讓我們吃飯吃的更香愧驱，如果是這樣，那為什么只有在吃蓋碼飯的地方送湯了椭盏？
從“以結(jié)果為導(dǎo)向多維度思考”去看组砚，飯店要賺錢，就需要在飯點(diǎn)不斷有人來吃飯掏颊，而作為炒蓋碼飯的飯店糟红，一般需要現(xiàn)炒，由于廚師較少乌叶，人一多勢必會(huì)造成后來的人等待時(shí)間過長盆偿，而時(shí)間一旦等的過長，可能會(huì)有部分人走掉准浴，甚至影響到以后的生意事扭。
那么如何留著這一部分人了？從結(jié)果上看：如果要在蓋碼飯上之前一直留著店內(nèi)等待兄裂，影響因素有：味道、環(huán)境阳藻、參與感（讓人有事做）晰奖，在這三個(gè)影響因素中：味道和環(huán)境已經(jīng)是固定量了，而參與感是變量腥泥。
從參與感這一核心變量去考慮匾南。送湯對于留住我們消費(fèi)有以下兩個(gè)好處
一.讓我們有事做，實(shí)在是餓了的話可以先充下饑蛔外。（相對報(bào)紙蛆楞，湯可以有實(shí)質(zhì)性反饋溯乒，如果用其他東西替代話，例如瓜子豹爹、水果等裆悄，成本過高.)
二.一定程度上觸發(fā)互惠效應(yīng)，當(dāng)我們喝這碗臂聋，老板送給我們的湯時(shí)光稼，我們潛意識(shí)我認(rèn)為我們接受了老板的恩惠，而應(yīng)該在這里繼續(xù)在這里消費(fèi)作為回報(bào)孩等。
除了吃艾君，其實(shí)在喝的方面，商家的某些行為也與這種思想有關(guān)肄方，想想我們?nèi)ツ滩璧陼r(shí)冰垄，當(dāng)我們確定奶茶的類型和口味時(shí)，這時(shí)候权她，老板會(huì)問我們虹茶，中、大伴奥、超大三個(gè)規(guī)格写烤，我們要那個(gè)規(guī)格。一般中杯和大杯之間相差兩元左右拾徙，大杯和特大杯之間相差兩元左右洲炊。
此時(shí)，我們一般人（包括我）是習(xí)慣點(diǎn)中杯尼啡，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生了暂衡？從‘以結(jié)果為導(dǎo)向來看”，奶茶店要賺錢就需要有大量的人來消費(fèi)崖瞭，而當(dāng)我們已經(jīng)確定要消費(fèi)時(shí)狂巢，在這種情況下，提高消費(fèi)單價(jià)是提高整體收入的重要途徑书聚。
當(dāng)我們面對中唧领、大、超大三種不同規(guī)格的飲料時(shí)雌续，價(jià)格相差不同斩个，而容量相差較大時(shí)（相比較價(jià)格而言），這時(shí)就給我們一種錯(cuò)覺驯杜，覺得大杯的性價(jià)比最高受啥，所以更傾向于點(diǎn)大杯。而大杯相比中杯增加的那一點(diǎn)成本是很少的。
“以結(jié)果為導(dǎo)向滚局，進(jìn)行多維度思考”要求我們居暖，在從結(jié)果看問題時(shí)，找出影響問題的核心因素藤肢，優(yōu)先去解決這個(gè)核心因素太闺，其他的事就相對好解決了。就如谤草，我們先學(xué)會(huì)開車的技巧之后跟束，之后再在路上行駛就相對簡單多了。
思想的應(yīng)用
那么丑孩，我將來的那些行為冀宴，被“以結(jié)果為導(dǎo)向，進(jìn)行多維度思考”這種思想來優(yōu)化了温学。
在我們生活中在做一件線性事件時(shí)略贮，可能做好這件事的核心往往并不在這件事本身上面，核心可能在事前準(zhǔn)備上仗岖。
例如逃延，當(dāng)我出去買東西時(shí)，可能就需要提前把出去要帶的東西寫在一張紙上（等自己把這個(gè)思維融入本能之后可以不用寫了）轧拄，不然如果出去之后發(fā)現(xiàn)有些東西當(dāng)中有件東西每帶是很惱火的揽祥，我每次出去看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)就容易忘帶筆檩电，出現(xiàn)這種情況是令人很不愉快的拄丰。這樣提前寫一樣，有時(shí)候真的能幫我們解決很多麻煩俐末。
其實(shí)做PPT料按，也可以用到這個(gè)思想，當(dāng)確定一個(gè)演講或匯報(bào)主題之后卓箫，大多數(shù)人總是按部就班開始做载矿，可能有時(shí)候做著做著就發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠了，而后面有些地方思路還沒理清烹卒。做出來的結(jié)果是可想而知的闷盔。
那么如何來優(yōu)化了，如果做好一個(gè)PPT需要：設(shè)計(jì)模板框架旅急、上網(wǎng)查資料逢勾、確定框架、組織語言結(jié)構(gòu)坠非，那么此時(shí)的核心思考便是確定框架：分析受眾敏沉、確定大綱內(nèi)容果正、你的風(fēng)格炎码、策略盟迟。此時(shí)只需要一張紙和一只筆就行了。把這個(gè)解決了潦闲，后面的就相對容易多了攒菠，也不用那么急了。
在閱讀書時(shí)歉闰，我們發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候非常喜歡走神辖众，讀著讀著就不知道，書里面講的是什么意思了和敬。造成走神主要原因是注意力不集中凹炸。
那么如何來解決閱讀注意力集中問題了？以結(jié)果為導(dǎo)向多維度思考昼弟？可以有兩種比較好的解決讀書走神的方法方法啤它。
一、有是否回答的直接反省法舱痘。當(dāng)我在做一件事走神時(shí)变骡，走神時(shí)，就不斷問自己芭逝，走神有利于我們完成這件事嗎塌碌？或者我們現(xiàn)在的想法是在思考我們之前要解決的事嗎？這個(gè)想法對解決我最開始要解決的問題有幫助嗎旬盯？等等台妆。就這樣問自己，如果答案是否的話瓢捉，你就應(yīng)該知道怎么做了频丘。
二、靜坐冥想法泡态。每天早晚堅(jiān)持一定時(shí)間的靜坐冥想搂漠，在這個(gè)過程中用自己的思維控制自己大腦的自發(fā)思維。久而久之某弦，不用自我反省也能專注看書了桐汤。
記得有一句話叫做：時(shí)間比金錢寶貴，其實(shí)這句話還有下局：注意力比時(shí)間寶貴靶壮≌可能后面這句話大多數(shù)人都還不知道。
在我們應(yīng)用的這種思想腾降，一定要從簡單有正向反饋的入手拣度，不然很容易因?yàn)榈貌坏椒答伓胪径鴱U。
簡單的正向反饋指的是：事物的核心解決部分所涉及的問題能用是否來回答。例如：我出門看電影前抗果，自己問下筋帖，該帶的東西都帶了嗎？錢包冤馏、雨傘日麸、紙巾等等其他的。等這種思維已經(jīng)融入本能之后逮光，就像你手碰到燙的東西會(huì)縮回來一樣代箭，再去思考復(fù)雜的。
有時(shí)候涕刚，我們閉上眼睛嗡综，在幻想中構(gòu)建一個(gè)屬于自己美好的未來，但是杜漠，睜開雙眼蛤高，發(fā)現(xiàn)一切煙消云散。
在幻想之后為什么不能去好好思考一下碑幅，自己與自己理想未來之間最大的障礙是什么戴陡，解決障礙的核心是什么？現(xiàn)在去做沟涨，哪怕失敗了恤批，也比一般人收獲的更多。
你說是這樣的嗎裹赴？
