關(guān)于學(xué)習(xí)這件事，很多人的認(rèn)知是二元的：聰不聰明砌烁？努不努力催式？
在他們眼里，學(xué)習(xí)就是這兩個(gè)元素決定的管呵。聰明的人捐下，學(xué)一遍就學(xué)會(huì)，看一眼就知道答案奸柬；努力的人婴程，別人在睡覺(jué)玩游戲，他們?cè)诼耦^苦讀桌粉。這種粗淺的認(rèn)知衙四，卻引導(dǎo)著很多家長(zhǎng)的行為届搁。
孩子出生了卡睦，家長(zhǎng)仿佛開(kāi)了一個(gè)盲盒一般充滿期待——我兒子、女兒智商高不高恕齐？是不是個(gè)小天才瞬逊？然后不斷在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子的亮眼之處，默默告訴自己我的孩子很聰明很有天賦士骤。
再然后拷肌，孩子慢慢長(zhǎng)大旨巷，越發(fā)覺(jué)得孩子平庸，天賦看來(lái)拼不上了若锁，那就拼努力吧又固！于是，想盡辦法娄周，軟硬兼施沪停，逼著孩子活成自己想象中那種裳涛，兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書的樣子端三。
今天的這篇文章，內(nèi)容會(huì)非常長(zhǎng)妻献，但絕對(duì)是可以給你巨大收獲的团赁！我要給大家打破上面這種膚淺的理解方式欢摄！我要真正的探索一下所謂“聰明”的秘訣在哪里？決定一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成就的因素析蝴，到底是什么绿淋？看完了這篇文章吞滞，你會(huì)知道你需要怎么做！你應(yīng)該怎么做倘待！
天賦決定論组贺？NO失尖！
先直接點(diǎn)明我的觀點(diǎn)渐苏，人與人之間琼富，天賦或者說(shuō)智力的差距是存在的庄新，但是這種差距的影響并不像大家認(rèn)為的這么大择诈！
我家保姆曾經(jīng)和我抱怨過(guò)她家孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，3個(gè)孩子都是學(xué)渣哗戈，無(wú)心上學(xué)荷科，連高中都沒(méi)有一個(gè)能考上畏浆。她告訴我是因?yàn)樗麄兗业幕蚓筒簧瞄L(zhǎng)讀書，所以無(wú)論她自己還是孩子們都學(xué)不好煮剧。這也是我非常厭惡這種天賦決定論的原因之一将鸵，我了解了一下她的家庭情況：孩子剛滿月顶掉，媽媽就外出打工去了，爸爸更是一年見(jiàn)不上幾次宰闰。孩子自小就是爺爺奶奶帶大簿透，一年級(jí)開(kāi)始在學(xué)校住宿老充，等等各種在我看來(lái)影響巨大的問(wèn)題，到頭來(lái)居然全部歸咎為孩子沒(méi)有讀書的天賦觅够？
簡(jiǎn)直天荒夜談喘先！
在我看來(lái)，大部分人之間的天賦差距其實(shí)都非常微弱红且，更重要的是直焙，這種差距幾乎可以完全被后天影響抹去大半砂轻！
注意搔涝，我說(shuō)的是后天影響和措，而不是后天努力派阱。
很多人嚴(yán)重高估天賦的作用，根本原因是他們只看到了表明現(xiàn)象文兑，他們把一些優(yōu)秀人士的表現(xiàn)簡(jiǎn)單地理解成“與生俱來(lái)的天賦”腺劣，而實(shí)際上橘原，他們看到的這些“天賦”，大部分是后天影響帶來(lái)的拒名。我這篇文章重點(diǎn)要講的是這其中的兩點(diǎn)：“信息關(guān)聯(lián)能力”和“快感閾值”增显。
快感閾值的影響隔嫡，比你想象的大得多得多！
什么是快感閾值温兼？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)武契，就是能讓人覺(jué)得快樂(lè)的臨界點(diǎn)咒唆。
一個(gè)在股票市場(chǎng)上一擲千金的老板，不會(huì)因?yàn)橼A了一場(chǎng)親友間的牌局而感到十足的快樂(lè)装处；
一個(gè)玩習(xí)慣了頂級(jí)5A游戲大作的游戲玩家妄迁，也不會(huì)被粗制濫造的手機(jī)游戲吸引住李命。
我更喜歡用一句大家耳熟能詳?shù)脑?shī)句形容：曾經(jīng)滄海難為水封字。
快感閾值應(yīng)用到孩子們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中是怎樣的呢阔籽？
一個(gè)缺乏管教的孩子，自小“堅(jiān)持枯燥學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)少合冀，“追求更強(qiáng)娛樂(lè)”的經(jīng)驗(yàn)多项贺；
一個(gè)家庭教育良好，自小“咬著牙學(xué)琴棋書畫”的經(jīng)驗(yàn)多棕叫，“手機(jī)電腦玩宿壬荆”的經(jīng)驗(yàn)少；
兩個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)一個(gè)枯燥的新知識(shí)横漏，第一個(gè)孩子在低刺激的場(chǎng)景更容易走神分心熟掂，思維分分鐘就跳到那些高快感的事物中赴肚，比如昨天玩過(guò)的電子游戲，今天看過(guò)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)指厌，然后斷斷續(xù)續(xù)花了兩個(gè)小時(shí)學(xué)完踩验；而第二個(gè)孩子商玫，更容易保持高度專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)决帖，30分鐘就學(xué)完了地回。而且俊鱼，同樣是學(xué)完并闲，第二個(gè)孩子往往掌握得更好，對(duì)知識(shí)理解得更深入溜徙。
然后犀填，人們認(rèn)為這是兩個(gè)孩子天賦的差距九巡，實(shí)際上，這是快感閾值的差距疏日！
一個(gè)快感閾值高的孩子沟优，會(huì)很容易開(kāi)小差净神，分心鹃唯，甚至學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒爱榕，因?yàn)樯晕㈤L(zhǎng)時(shí)間一點(diǎn)的學(xué)習(xí)都會(huì)讓他覺(jué)得非常無(wú)聊苦悶。而一個(gè)快感閾值低的孩子坡慌，更習(xí)慣專注眼前的學(xué)習(xí)黔酥，然后不斷在每次學(xué)到新知識(shí)或者解決一道難題之后獲得快感。這種快感慢慢地造就了這個(gè)孩子認(rèn)真琢磨洪橘，迎難而上的習(xí)慣跪者。
然后，課堂中作業(yè)中遇到一個(gè)困難的知識(shí)點(diǎn)熄求，快感閾值高的孩子選擇先放著渣玲，下次再說(shuō)弟晚，反正也不會(huì)忘衍，先開(kāi)個(gè)小差做個(gè)小游戲；而后者則雷厲風(fēng)行卿城，自己搞不明白還會(huì)主動(dòng)找人請(qǐng)教或者直接問(wèn)老師枚钓。結(jié)果就是前面這個(gè)孩子白白浪費(fèi)了一點(diǎn)又一點(diǎn)的時(shí)間，學(xué)習(xí)的效率和后面這個(gè)孩子拉開(kāi)越來(lái)越大的差距瑟押。最后表現(xiàn)在大家眼里就是——這個(gè)孩子學(xué)半天搀捷，還不如后面這個(gè)孩子學(xué)一個(gè)小時(shí)。
然后多望，你以為天賦的差距嫩舟，實(shí)際上，這還是快感閾值的差距怀偷！
這種差距一開(kāi)始可能并不明顯至壤，但是隨著時(shí)間流逝，一年一年過(guò)去枢纠，兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力像街、學(xué)習(xí)習(xí)慣黎棠、學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)被不斷放大镰绎。而且脓斩，越到后面，快感閾值會(huì)越高畴栖，越難得到滿足随静，對(duì)玩的需求越來(lái)越大，對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸越來(lái)越強(qiáng)吗讶。
這燎猛，就是快感閾值的影響力。
真正拼天賦的能力——信息關(guān)聯(lián)能力
學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)吸收的過(guò)程照皆，把一個(gè)不懂的知識(shí)或者概念吃進(jìn)去重绷，然后理解它，變成你掌握的知識(shí)膜毁。而這個(gè)理解的過(guò)程中昭卓，有一項(xiàng)非常重要的能力——信息關(guān)聯(lián)能力。
所謂的信息關(guān)聯(lián)能力瘟滨，可以簡(jiǎn)單理解為：把一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的整體知識(shí)候醒，拆分出來(lái)，然后找規(guī)律杂瘸，找特點(diǎn)倒淫，然后我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有一部分的規(guī)律和特點(diǎn)，是和我已經(jīng)掌握過(guò)的知識(shí)是同類的败玉，或者相似的敌土。這種相似感可以幫助我快速消化這些新知識(shí)。
舉個(gè)例子：一個(gè)孩子本來(lái)不認(rèn)識(shí)“貓”這個(gè)動(dòng)物绒怨，隨后你給他展示了3只不同品種的貓，孩子觀察總結(jié)了3種貓共有的一些特點(diǎn)谦疾，這個(gè)時(shí)候給我拿來(lái)第4個(gè)品種的貓南蹂，這個(gè)孩子很可能能快速的判斷出來(lái)這應(yīng)該是一只貓。
其實(shí)就是我們所說(shuō)的：觸類旁通念恍，舉一反三六剥。
這種能力確實(shí)影響很大，我們會(huì)看見(jiàn)一些“聰明人”峰伙，他們學(xué)東西似乎特別快疗疟，明明大家都是第一次學(xué)，偏偏他能最快掌握瞳氓。這很可能是因?yàn)樗懈鼜?qiáng)的信息關(guān)聯(lián)能力策彤，他的大腦更擅長(zhǎng)于把新知識(shí)和舊知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)幫助他快速學(xué)習(xí)和理解。
包括大家非常熱衷的智力測(cè)試，比如下圖這種
我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面大部分的題目店诗，其實(shí)考量的就是信息關(guān)聯(lián)能力裹刮，包括“找規(guī)律”、“分類“庞瘸、”捧弃、“特點(diǎn)總結(jié)”、“聯(lián)想”等等擦囊。這违霞，才是人與人之間真正拼天賦的能力！
關(guān)聯(lián)能力可能很難提高瞬场，但我們可以提高被關(guān)聯(lián)的信息量
我給大家做了一張模擬圖买鸽，這是一個(gè)已有信息量（知識(shí)）比較少的人
一條一條的直線代表信息關(guān)聯(lián)的能力，紅色連線代表信息關(guān)聯(lián)成功泌类，黑色連線代表信息關(guān)聯(lián)失敗癞谒。
而信息關(guān)聯(lián)能力越強(qiáng)的人（具體表現(xiàn)就是找規(guī)律、分類總結(jié)的能力）刃榨，他的直線越長(zhǎng)弹砚，所以新知識(shí)越容易和舊知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)快速吸收理解。
但枢希！雖然我們很難提高自己的信息關(guān)聯(lián)能力桌吃，但我們可以提高用來(lái)關(guān)聯(lián)的已掌握信息啊苞轿！比如像下面這張圖這樣的茅诱。
只要我們的舊信息足夠多，哪怕我們的信息關(guān)聯(lián)能力差一些搬卒，我們?nèi)匀豢梢钥焖俚淖屩R(shí)連上線瑟俭！
所以，學(xué)習(xí)其實(shí)和賺錢是一個(gè)道理契邀，錢越多摆寄，賺錢越容易；知識(shí)越多坯门，學(xué)新知識(shí)微饥，同樣越容易！
最后的總結(jié)
這篇文章古戴，我想告訴大家的是欠橘，跳出你過(guò)去的思維模式！孩子甚至你自己的學(xué)習(xí)现恼，不光光是聰不聰明肃续，努不努力這兩件事黍檩！想真正把孩子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)霸，不是逼著他學(xué)習(xí)就可以的痹升。你需要真正安排好孩子的生活建炫，培養(yǎng)孩子的心性，盡可能開(kāi)闊孩子的視野疼蛾！讓孩子保留一個(gè)低的快感閾值肛跌，讓他在知識(shí)的海洋中獲取快樂(lè)！見(jiàn)識(shí)廣闊的天地和多彩的世界察郁，累積他腦中的信息量衍慎。這樣，成為學(xué)霸學(xué)神皮钠，自然就水到渠成了稳捆。
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