我曾經(jīng)有過(guò)這樣的困惑：看到身邊的朋友表達(dá)溝通能力很強(qiáng)勺远，而自己在這方面就顯得很差強(qiáng)人意臭杰，為了彌補(bǔ)這方面的弱勢(shì)私下里沒(méi)少下功夫，可是無(wú)論我們?cè)趺磁ρ柚校斋@的效果卻并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期渴杆，進(jìn)步總是很慢。
為此感到很苦惱宪塔，慢慢地陷入到對(duì)自己的不自信之中磁奖，認(rèn)為自己天生就不如別人……
然而，事實(shí)是我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的某筐，擁有著別人不具備的才干和閃光點(diǎn)比搭。只是很多時(shí)候我們把注意力過(guò)于集中于別人身上，忽略了自身南誊。
說(shuō)道這里身诺，也許你會(huì)問(wèn)：何為才干，不會(huì)是心靈雞湯吧抄囚？其實(shí)霉赡，不然。
“才干”是那些反復(fù)出現(xiàn)并且可被高效利用的思維模式和行為方式幔托，它是我們與生俱來(lái)并且始終伴隨我們左右的穴亏。才干是我們最好的朋友，也是我們最為親密的朋友重挑，是我們做好一件事情嗓化，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中最好的盟友。
然而谬哀，每個(gè)人的才干又是不同的刺覆，它讓每個(gè)人都擁有區(qū)別于他人的不同優(yōu)勢(shì)。
比如：有些人特別擅長(zhǎng)和陌生人建立關(guān)系史煎；有些人很擅長(zhǎng)制定戰(zhàn)略規(guī)劃谦屑，目標(biāo)清晰，執(zhí)行力強(qiáng)劲室；有些人他們總能夠察覺(jué)那些別人察覺(jué)不到的細(xì)微情感伦仍；有些人他們特別擅長(zhǎng)統(tǒng)籌組織等等结窘。
為了發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)才干以及在以后的生活工作中更好的利用好這些才干很洋，月初的時(shí)候我約了貓貓老師做了一次優(yōu)勢(shì)輔導(dǎo)。在優(yōu)勢(shì)測(cè)試的過(guò)程中隧枫，挖掘出了過(guò)去我不曾清晰意識(shí)到的才干們喉磁。
我的5大核心才干分別是：信仰谓苟、回顧、思維协怒、伯樂(lè)涝焙、責(zé)任。輔助才干是：學(xué)習(xí)孕暇、審慎仑撞、追求、排難妖滔、紀(jì)律隧哮。絕大部分集中于戰(zhàn)略思維和執(zhí)行力上。
這就理解了為什么當(dāng)我認(rèn)定一件事情的價(jià)值之后執(zhí)行力特別強(qiáng)座舍；為什么我總是能夠通過(guò)回顧自己的經(jīng)歷沮翔，所學(xué)等來(lái)達(dá)到整合遷移的目的；為什么我喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)……
測(cè)試出才干僅僅是第一步曲秉，如何有效利用好這些我們與生俱來(lái)的寶貴才干們才是我們目的采蚀。
那么如何做呢？
一承二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)榆鼠，解決問(wèn)題事半功倍
我們常說(shuō)結(jié)果可以復(fù)制，過(guò)程未必亥鸠。背后的原因是雖然可以獲得同樣的成果璧眠，但是每個(gè)人可能運(yùn)用了各自擅長(zhǎng)的方式去做，并不是千篇一律读虏。
就拿我自己來(lái)說(shuō)吧责静，我在寫文章的時(shí)候就有意無(wú)意的利用了自己5大核心才干中的信仰、思維盖桥、回顧灾螃。通過(guò)思維和回顧，我能夠把自己學(xué)到的知識(shí)揩徊，經(jīng)歷過(guò)的事情整合加工再去輸出腰鬼。
而當(dāng)我認(rèn)定寫作是一項(xiàng)高價(jià)值的技能之后，我會(huì)持續(xù)的在這方面投入精力學(xué)習(xí)和實(shí)踐塑荒，執(zhí)行力的背后其實(shí)就是發(fā)揮了自己信仰的才干熄赡。
又比如初二的時(shí)候?yàn)榱四軌蛟诮Y(jié)業(yè)考試的時(shí)候取得一個(gè)好成績(jī)，我持續(xù)4個(gè)月每天早上5點(diǎn)多在舍友們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候我就能干脆利落地爬起來(lái)學(xué)習(xí)齿税。因?yàn)槲艺J(rèn)定這是一項(xiàng)值得做的事情彼硫，背后發(fā)揮作用的依然是我的信仰才干。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，才干是那些讓你做事情事半功倍拧篮，輕輕松松達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)词渤。換句話說(shuō)，你是在用你擅長(zhǎng)的方式做事情串绩。
那么缺虐，如何才能夠有效發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用才干達(dá)成目標(biāo)呢礁凡？
貓貓老師以她的專業(yè)給了我們?nèi)齻€(gè)建議：
一高氮、建立優(yōu)勢(shì)視角。
文章開頭我舉了自己的例子：曾經(jīng)羨慕那些特別擅長(zhǎng)溝通顷牌，能迅速和陌生人建立關(guān)系的人纫溃。當(dāng)我去模仿別人想以同樣的方式取得同樣的結(jié)果的時(shí)候并沒(méi)有成功，而且在做的過(guò)程中韧掩，我發(fā)現(xiàn)做的很吃力紊浩。
難道我就天生不能和他人建立關(guān)系嗎？當(dāng)然疗锐，不是坊谁！
換個(gè)視角視角來(lái)看，我的關(guān)系建立中有一個(gè)核心才干“伯樂(lè)”滑臊。這項(xiàng)才干可以讓我輕松的察覺(jué)到每個(gè)人之間的差異口芍，區(qū)別于不同人的特質(zhì)。我也可以借助這項(xiàng)才干輕松建立人際之間的關(guān)系雇卷。
所以不要盲目的跟隨別人的方式鬓椭，要有意識(shí)的利用自己的才干，按照自己擅長(zhǎng)的方式把事情做好关划。適合別人的方式并不一定就適合你小染。
二、專注于一個(gè)目標(biāo)
時(shí)間管理當(dāng)中我們常說(shuō)只有專注才能夠更好的出成果贮折。那么在尋找優(yōu)勢(shì)的過(guò)程中也要專注裤翩。越專注你的才干才會(huì)頻繁反復(fù)的出現(xiàn)幫助你，在這個(gè)過(guò)程中调榄，通過(guò)實(shí)踐的力量能夠幫你把運(yùn)用才干變成你的習(xí)慣踊赠。
相反，如果目標(biāo)太分散每庆，就會(huì)導(dǎo)致我們才干沒(méi)有方向筐带。
三、用你獨(dú)特的才干來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)
安德斯埃里克森在他的《刻意練習(xí)》這本書中提到缤灵，任何一個(gè)人經(jīng)過(guò)刻意練習(xí)都能夠熟練掌握好一項(xiàng)技能伦籍。但是要想一項(xiàng)能力達(dá)到90分蓝晒，除了刻意練習(xí)之外還要借助我們與生俱來(lái)的才干們。
只有結(jié)合我們自身的優(yōu)勢(shì)去學(xué)習(xí)鸽斟，才能夠做到事半功倍拔创，才能夠達(dá)到一個(gè)更高的高度利诺。
就拿通過(guò)讀書來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能來(lái)說(shuō)富蓄，我在看書的時(shí)候，常常在看完一個(gè)章節(jié)之后會(huì)放下書慢逾，靜靜的思考幾分鐘立倍，把書中內(nèi)容和自己舊有的知識(shí)體系以及經(jīng)歷縫補(bǔ)起來(lái)，然后再去實(shí)踐侣滩。
實(shí)踐的過(guò)程中還會(huì)加入思考口注，通過(guò)思考來(lái)實(shí)踐，而實(shí)踐又反饋于思考君珠，這樣不斷的融合內(nèi)化寝志。這也是為什么常被別人說(shuō)自己的吸收能力比較好的原因。
在這個(gè)過(guò)程中我反復(fù)利用了自己”思維“和”回顧“的才干策添。他們讓我的成長(zhǎng)事半功倍材部。
二、利用優(yōu)勢(shì)管理弱勢(shì)
說(shuō)到這里你也許會(huì)有些疑問(wèn)：對(duì)于那些我們自身的弱勢(shì)唯竹，不擅長(zhǎng)的難道就放任不管了嗎乐导？
對(duì)于管理自己的弱勢(shì)，貓貓老師也給出了三條箴言浸颓。
一物臂、用優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì)，不和弱勢(shì)死磕产上。
我們總有自己不擅長(zhǎng)的棵磷，正如我們有自己擅長(zhǎng)的一面一樣。對(duì)于那些我們不擅長(zhǎng)做的事情晋涣，要做好可以借助我們擅長(zhǎng)的方式來(lái)做泽本。
貓貓老師在過(guò)去做咨詢的時(shí)候遇到過(guò)這樣一個(gè)案例。有一個(gè)人找到她訴苦自己不擅長(zhǎng)做調(diào)研報(bào)告這件事情姻僧，當(dāng)看到其他同事們都能夠很好的完成調(diào)研報(bào)告规丽，而自己卻花了很長(zhǎng)時(shí)間都不能夠完成一份像樣的調(diào)研報(bào)告。
其中原因是他不擅長(zhǎng)搜集撇贺，沒(méi)有搜集來(lái)的資料就很難寫出一份能夠作為依據(jù)的報(bào)告赌莺。
經(jīng)過(guò)一輪分析之后，貓貓老師幫他找到了他特別擅長(zhǎng)和人打交道的才干松嘶，而他也借助這項(xiàng)才干通過(guò)和別人去溝通了解艘狭，找到了很多可以用來(lái)寫調(diào)研報(bào)告的資料，而不是通過(guò)傳統(tǒng)的搜集的方式去完成。
二巢音、不和自己死磕遵倦，尋求合作
對(duì)于那些不擅長(zhǎng)的事情，我們完全可以尋找合作伙伴一起做官撼。我們每一個(gè)人都不是完美的梧躺，總有自己擅長(zhǎng)的和不擅長(zhǎng)的事情。合作傲绣，是必然掠哥。
三、不要什么都要秃诵，要學(xué)會(huì)放手和聚焦
有舍才有得续搀，對(duì)于那些我們不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，有時(shí)候干脆放手菠净，交給別人來(lái)做禁舷。把自己的時(shí)間和精力都用來(lái)自己擅長(zhǎng)的事情上面，越聚焦才更易出成果毅往。
寫在結(jié)尾
很多時(shí)候我們總是試著如何來(lái)彌補(bǔ)我們的弱勢(shì)牵咙，但是卻很少把精力用在思考和發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)上面。每個(gè)人都是不同的煞抬，彌補(bǔ)弱勢(shì)可以讓你不落后于人霜大，但是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能夠讓你萬(wàn)里挑一。
