班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者攘已；
班主任是班組織的領(lǐng)導(dǎo)者；
班主任是班級人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者澜共；
班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者向叉；
班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；
班主任是溝通學(xué)校與家庭嗦董、社會的橋梁母谎；
班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量京革；
班主任是聯(lián)系班級雨班級奇唤、班級魚學(xué)校的紐帶。
班主任工作的任務(wù)
（一）班主任工作的首要任務(wù)是建立良好的班集體
（二）班主任工作的中心任務(wù)是促進(jìn)班主任集體全體成員的全面發(fā)展
班主任工作的內(nèi)容：
了解學(xué)生匹摇、組織和培養(yǎng)班集體冻记、建立學(xué)生檔案、個別教育来惧、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響演顾、操行評定供搀、寫好工作計劃與總結(jié)。
培養(yǎng)班集體的意義
班集體是促進(jìn)學(xué)生社會化的重要機(jī)構(gòu)钠至；
班集體是滿足學(xué)生個體心理需要的場所葛虐；
班集體是促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展的平臺；
班集體的特征
1.共同的奮斗目標(biāo)和為實現(xiàn)這一目標(biāo)而組成的共同活動
2.健全的組織機(jī)構(gòu)和堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心
3.嚴(yán)格的組織紀(jì)律和健全的規(guī)章制度
4.良好的輿論和良好的班風(fēng)
5.學(xué)生個性的充分發(fā)展
班集體的發(fā)展階段
1. 初建期的松散群體階段
2.形成期的合作群體階段
3.成熟期的集體階段
培養(yǎng)班集體的方法
1.前面了解和研究學(xué)生
2.確定班級的奮斗目標(biāo)
3.建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心
4.建立和諧的人際關(guān)系
