讀過(guò)一些雜書(shū)付燥，但其實(shí)，大多數(shù)并沒(méi)有像吃飯一樣融入到骨血之中愈犹，而是模糊在記憶的歷史長(zhǎng)河里键科。
但，自從遇到了這樣一本書(shū)漩怎，迷途的孩子找到了回家的路勋颖，讀書(shū)的調(diào)查問(wèn)卷，有了清晰的答案:
最喜愛(ài)的一本書(shū)——《相約星期二》
對(duì)自己影響最大的一本書(shū)——《相約星期二》
讀的次數(shù)最多的一本書(shū)——《相約星期二》
外出勋锤，只能帶一本書(shū)——《相約星期二》
這本書(shū)很薄饭玲，不足200頁(yè)，約70000字叁执，如果讀得快一點(diǎn)茄厘，估計(jì)一兩個(gè)晚上可以讀完矮冬。但這卻是一本厚厚的人生之書(shū)，可以給你迷茫的人生帶來(lái)絕對(duì)清晰的指點(diǎn)次哈，我將它稱(chēng)之為“生命圣經(jīng)”欢伏。至今為止我讀了三遍，每一遍都仿佛是最初的相逢亿乳，充滿激動(dòng)與期待硝拧，每一遍都讓我靈魂顫栗，潸然淚下葛假。
相約星期二障陶，不是一檔娛樂(lè)節(jié)目的名稱(chēng)，而是一名學(xué)生與老師的課程約定聊训，彌留之際的老師與學(xué)生每周二上一課抱究，最后的一堂課是老師的葬禮。一共十四節(jié)課带斑，最后的課程鼓寺，生命的課程。
更具體一點(diǎn)來(lái)講勋磕，莫里是作者米奇在大學(xué)時(shí)的教授妈候。米奇畢業(yè)十五年后的一天，偶然得知莫里罹患肌萎性側(cè)索硬化挂滓，來(lái)日無(wú)多苦银，這時(shí)老教授所感受的不是對(duì)生命即將離去的恐懼，而是希望把自己許多年來(lái)思考的一些東西傳播給更多的人赶站，于是米奇作為老人唯一的學(xué)生幔虏，相約每個(gè)星期二上課。
在其后的十四個(gè)星期里贝椿，米奇每星期二都飛越七百英里到老人那兒上課想括。在這十四堂課中，他們聊到了人生的許多組成部分烙博，如何面對(duì)他人瑟蜈，如何面對(duì)愛(ài)，如何面對(duì)恐懼习勤，如何面對(duì)家庭踪栋，以及感情及婚姻，金錢(qián)與文化图毕，衰老與死亡夷都。最后一堂課是莫里老人的葬禮，整個(gè)事情的過(guò)程，以及這十四堂課的筆記便構(gòu)成了這本《相約星期二》囤官。
什么樣的人談人生才合適冬阳？很多人想到的是那些功成名就人士，如馬云党饮、雷軍肝陪、俞敏洪、姚明刑顺、莫言氯窍、張藝謀，我們喜歡將他們說(shuō)的很多句子作為金科玉律蹲堂、至理名言狼讨，但其實(shí)他們的人生都太具個(gè)性化，不可復(fù)制柒竞，一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家政供，一時(shí)的感悟有怎能保證適合今后，適合別人朽基？
一個(gè)人在事業(yè)上的成功布隔，遠(yuǎn)不是人生上的成功。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者可以在諸多方面訓(xùn)斥下屬稼虎，卻必須除開(kāi)人生衅檀。
到底什么樣的人適合談人生，想來(lái)想去渡蜻，應(yīng)該是老人术吝，不必非常成功计济，卻一生大節(jié)無(wú)虧茸苇，受人尊敬，而且很抱歉沦寂，更希望是來(lái)日無(wú)多的老人学密，已經(jīng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的告別意識(shí)，因而又會(huì)對(duì)人生增添一種更超然的鳥(niǎo)瞰方位传藏。這個(gè)老人腻暮，最好是一名老師，即使在彌留之際也保留著表述能力毯侦，思維能力哭靖，聽(tīng)講者，最好是他的學(xué)生侈离。
莫里與米奇试幽，成就了這樣的設(shè)想，無(wú)縫對(duì)接卦碾，堪稱(chēng)完美铺坞。
莫里老人從沒(méi)有掩飾自己的衰弱與病況起宽，米奇去聽(tīng)課時(shí)，需要與理療師一起拍打他的背部济榨，必須拍得很重坯沪，要拍打出肺部的毒物，以免肺部硬化擒滑，不能呼吸腐晾。這種用拳頭砸出的最后課程是觸目驚心的，是真情實(shí)感的丐一，也是彌足珍貴的赴魁。
莫里“談?wù)撌澜纭保喝松钪匾氖菍W(xué)會(huì)如何施愛(ài)于人，并去接受愛(ài)钝诚。愛(ài)是唯一的理性行為颖御。
莫里“談?wù)撨z憾”：我們所關(guān)注的是一些很自私的事情：事業(yè)，家庭凝颇，賺錢(qián)潘拱，償還抵押貸款，買(mǎi)新車(chē)拧略，修取暖器--陷在永無(wú)止境的瑣事里芦岂，就為了活下去。因此垫蛆，我們不習(xí)慣退后一步禽最，審視一下自己的生活問(wèn)，就這些袱饭？這就是我需要的一切川无？是不是還缺點(diǎn)什么？
莫里“談?wù)撍劳觥保阂庾R(shí)到自己會(huì)死虑乖，并時(shí)刻作好準(zhǔn)備懦趋。這樣做會(huì)更有幫助。你活著的時(shí)候就會(huì)更珍惜生活疹味。
莫里“談?wù)撍ダ稀保寒?dāng)我應(yīng)該是個(gè)孩子時(shí)仅叫，我樂(lè)于做個(gè)孩子；當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)聰明的老頭時(shí)糙捺，我也樂(lè)于做個(gè)聰明的老頭诫咱。我樂(lè)于接受自然賦予我的一切權(quán)力。我屬于任何一個(gè)年齡洪灯，知道現(xiàn)在的我坎缭。我不會(huì)羨慕你的人生階段，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這個(gè)人生階段。
莫里“談?wù)撐覀兊奈幕保涸谏钠瘘c(diǎn)幻锁，當(dāng)我們還是嬰兒的時(shí)候凯亮，我們需要?jiǎng)e人活著；在生命的終點(diǎn)哄尔，你也需要?jiǎng)e人活著假消；在生命的途中，我們同樣需要?jiǎng)e人活著富拗。
莫里“談?wù)撛彙保河浐夼c固執(zhí)都是毫無(wú)意義的。這種情緒讓我抱憾終身窄锅。自負(fù)创千、虛榮。我們?yōu)槭裁匆@么做呢入偷？我們不僅需要原諒別人追驴，我們也需要原諒自己。
這些疏之，僅僅是一個(gè)彌留之際的老師殿雪，最后課程之中的“只言片語(yǔ)”，但每一句锋爪，都值得去深深思考丙曙，靈魂追問(wèn)亏镰。
記得在讀第三遍的時(shí)候，我是逐字逐句讀的年栓，讀得很慢很慢拆挥，消化得也很慢很慢，也做了不少的讀書(shū)筆記某抓，每一個(gè)星期二，每一節(jié)課程崎坊，都寫(xiě)了或長(zhǎng)或短的讀后感备禀。我覺(jué)得，要讓時(shí)間停留，希望讓莫里老人多講一些曲尸，多傳授一些人生經(jīng)驗(yàn)赋续，要讓自己停留，留在每一個(gè)頁(yè)面另患，每一堂課纽乱，真正地消化吸收，為自己的人生找準(zhǔn)航向昆箕，只有方向正確鸦列，才能更好地出發(fā)。
充滿喧囂與狂熱的當(dāng)下鹏倘，莫里老人的課程薯嗤，給人一種安靜的力量，讓你從外在的鬧騰走向內(nèi)心的思索纤泵。我們是自然的一部分骆姐，結(jié)束，重新開(kāi)始捏题，結(jié)束诲锹，重新開(kāi)始，直到都終將離去涉馅。
我們都需要——與生活講和归园。
一本書(shū)，兩個(gè)人稚矿，一生的課程庸诱。《相約星期二》晤揣，我愿意讀第四遍桥爽、第五遍，讀到老去昧识，保持初心钠四，向死而生，活在當(dāng)下跪楞，不負(fù)流年缀去！
