看到這個圖片讼油，好多家長大概都會想：WHAT？三歲半還學(xué)這個呢簸？我家寶寶不到兩歲就會說了矮台。
水果因?yàn)樵谏钪薪?jīng)常會見到，所以好多寶寶應(yīng)該至少都會說個兩三樣根时。那么瘦赫，你們平時是怎么教孩子的呢？他們在聽到家長發(fā)問后是怎么回答的呢啸箫？
我們經(jīng)乘时耄可以看到這樣的情景：
家長（指著一個蘋果）：這是什么水果？用英語說忘苛。
孩子：Apple!
家長（指著一串香蕉）：太棒了蝉娜，那這個英語怎么說呀唱较？
孩子：Banana!
圍觀的大人都爭相夸獎：寶寶英語真棒，會說這么多單詞了召川！
家長（自豪臉）：寶寶南缓，用英語數(shù)個數(shù)！
孩子：One, two, three, four……
想一下荧呐，你們家孩子中文是這樣學(xué)的嗎汉形？如果是一個剛會說話的小孩一個字一個字往外蹦，聽著還挺可愛倍阐「沤可是如果你見到一個已經(jīng)到了可以流利說各種長難句的年齡，卻還是只會說單字的孩子峰搪，會不會覺得有一點(diǎn)奇怪岔冀？
我們肯定不想教出這樣的小孩，可為啥還是這樣教概耻？因?yàn)槲覀兇笕藦男【褪沁@樣學(xué)英語的使套。
在我那個年代，從初中甚至小學(xué)起鞠柄，我們的老師就要求我們：學(xué)新課文前背單詞侦高，學(xué)完一課之后背單詞，聽力結(jié)束整理出生詞背下來厌杜，閱讀理解后整理出生詞背下來奉呛。
評心而論，擴(kuò)充自己的詞匯量沒有錯期奔。我們學(xué)漢字的時候侧馅，也要背呀危尿，但是背過生字生詞之后還要造句呀呐萌！怎么到了學(xué)英文，這一步就省略了呢谊娇？
以至于現(xiàn)在的我們美劇追了一季又一季肺孤，到頭來還是只會說簡單句。單詞背了一大堆济欢，說出來的還是那幾個老朋友赠堵，新背的根本用不上。
但對于剛剛英語啟蒙的孩子來說法褥，教他一個單詞茫叭，讓他造句，確實(shí)是太難了半等。
所以我的做法是：優(yōu)先學(xué)習(xí)句型揍愁，然后在固定的句型下不斷替換單詞呐萨。
比如今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)并不是那幾個水果怎么說莽囤，而是要引導(dǎo)孩子谬擦，在你問“What’s this?”時，他不再僅僅回答“Apple”朽缎，“Banana”惨远，而是要反射性地說出“It’s an apple.”，“It’s a banana.”（注意a和an）话肖。句子中的水果單詞可隨意替換北秽。
每次我問過島島之后，我都會讓她再問我一遍最筒，為的就是讓她熟練問句羡儿，這樣就會避免出現(xiàn)“一個人用中文問，一個人用英語答”的狀況是钥。
將孩子置于一個情境掠归。在這個情境中，他能聽懂別人的問題悄泥，也知道怎樣用英文表達(dá)自己虏冻。情境越積累越多，他會說的就越來越多弹囚。
況且厨相，我們的日常生活不就是由一個個情境組成的嗎？
希望我們自己走過的彎路鸥鹉，我們的孩子就不要走了吧蛮穿！
