想象中尤溜，考試期間你會找機(jī)會去上廁所倔叼，悄悄地將答案藏在只有你們知道的地方，現(xiàn)實(shí)中宫莱，考場內(nèi)你埋頭答卷丈攒，筆下生風(fēng)，完全忘記了這還是考試授霸。
想象中巡验，你將手機(jī)藏在襪子內(nèi)，藏在暖氣片后碘耳，等待著老師走神的那一刻显设，現(xiàn)實(shí)中，你孑然一身辛辨，帶著自信步入考場捕捂，像一名壯士走向前線。
想象中斗搞，考場內(nèi)你伸長了脖子指攒，不停的左顧右盼，現(xiàn)實(shí)中榜旦，你靜如處子幽七，專心試題景殷，忘記自己溅呢。
想象中，考試后猿挚，樓道內(nèi)一片狼藉咐旧，紙屑飛舞。現(xiàn)實(shí)中绩蜻，考試后的樓道依然干凈如初铣墨。
…………
曾幾何時，考級考風(fēng)問題成為學(xué)校中令人最頭疼的問題办绝，為了組織一次考試伊约，組織者可謂動員了一切可以動員的力量，想盡了一切能采取的措施：安裝屏蔽器孕蝉，動用金屬探測儀屡律，設(shè)置專人進(jìn)行巡考，然而降淮，盡管防范如此嚴(yán)密超埋，怎奈道高一尺，難免魔高一丈，總有學(xué)生會通過不同的手段霍殴，利用一切機(jī)會媒惕，像飛蛾撲火般“前赴后繼”，令人防不勝防来庭，這一現(xiàn)象妒蔚，像瘟疫一樣在更多的學(xué)生群中漫延開來，已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)風(fēng)和校風(fēng)月弛。
反思我們以前的各種做法面睛，大都是站在監(jiān)考者的角度來思考的，雖然采取了很多手段尊搬，想了好多辦法叁鉴，但效果依然不佳，原因是我們忽略了考試的主體是學(xué)生佛寿，沒有站在學(xué)生自身的角度想問題幌墓。
? ? ?長期以來，對學(xué)生的管理冀泻，大部分學(xué)校都采取“堵”的辦法來解決常侣。譬如為了安全，我們切斷了學(xué)校宿舍的電源弹渔，按時段供電胳施，禁止學(xué)生私拉電線，私接電源肢专，安全看起來是有了舞肆，卻少了份了關(guān)心，沒有了溫暖博杖。我們對孩子安全問題的偏執(zhí)椿胯，表面上是保護(hù)，實(shí)際上卻構(gòu)成了一種剝奪剃根，剝奪孩子成長所需的正常而真實(shí)的環(huán)境哩盲。
可見，教育不足而管理的過度的問題已經(jīng)非常的突出狈醉。如果借鑒大禹治水疏導(dǎo)的辦法呢廉油？如果站在學(xué)生的角度想問題呢？還會是那樣的結(jié)果嗎苗傅？
抱著試一試的態(tài)度抒线，我在高一級期中考試中設(shè)立了四個無人監(jiān)考考場，采取讓學(xué)生自愿報(bào)名的方式金吗，并把這次參加無人監(jiān)考考試看作是人生的一次大考十兢，看作是人生的一次挑戰(zhàn)趣竣，讓學(xué)生自己去作出決定，并要求學(xué)生對自己的決定要做出莊嚴(yán)的承諾旱物，進(jìn)行簽字畫押遥缕，這樣做的目的，不是不信任學(xué)生宵呛，而是多創(chuàng)造一種形式单匣，多一種神圣。我是想宝穗，不要把考試僅僅作為考試來對待户秤，考試，考驗(yàn)的是學(xué)生的自控力逮矛，考驗(yàn)的是學(xué)生的意志鸡号，考驗(yàn)的是學(xué)生的決策力以及對人生的態(tài)度，我想挖掘考試的教育功能须鼎，并力求放大它的教育功能鲸伴。
這次，我決定讓學(xué)生自己來作一次主晋控，因?yàn)槿说囊簧鸁o時無刻不在做決策汞窗，人的一生無時無刻不在放棄，作出決定是一種放棄赡译，因?yàn)槟惴艞壛似渌x擇仲吏，不作決定也是一種放棄，因?yàn)槟惴艞壛酥鲃舆x擇的機(jī)會蝌焚。沒有料到的是裹唆，學(xué)生的表現(xiàn)出乎我的想象，報(bào)名處人頭攢動综看，擠滿了學(xué)生品腹，大部分學(xué)生由于名額的限制而被迫放棄岖食，帶著遺憾離開了報(bào)名現(xiàn)場红碑。
為了不給學(xué)生留下遺憾，讓思想有波動的學(xué)生最終戰(zhàn)勝自己泡垃，我在黑板上寫了一句話：寧可成績低一分析珊，莫讓人格降一寸。對學(xué)生進(jìn)行提醒蔑穴≈已埃考后為每個學(xué)生制作精美榮譽(yù)證一本，留作紀(jì)念存和，上面書寫：“xx同學(xué)奕剃，在華池一中建校60年之際衷旅，作為2016級高一秋季期中考試無人監(jiān)考考場第xx好考生，你踐行誠信諾言纵朋，展現(xiàn)完美自我柿顶。是一名誠信的考生！”
通過這次嘗試操软，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：管理嘁锯，應(yīng)當(dāng)從提倡什么切入。只有當(dāng)規(guī)定演化為學(xué)生發(fā)自生命自覺的習(xí)慣聂薪，教育管理才能達(dá)到它應(yīng)該達(dá)到的最高境界家乘。追求向善是人的本能。展現(xiàn)自我藏澳，是學(xué)生最看重的事情仁锯。引導(dǎo)比禁止更有力量。學(xué)生成長道路上的錯誤翔悠，就像學(xué)習(xí)走路的幼兒跌跟頭扑馁，絕大部分和道德品質(zhì)并沒有多大關(guān)系。
孩子們凉驻，其實(shí)你不是我想象的那樣腻要！
