“沒那么簡單
就能找到聊得來的伴
尤其是在看過了那么多的背叛
總是不安只好強悍
誰謀殺了我的浪漫”
耳邊想起了黃小琥的《沒那么簡單》捶牢。是啊，“沒那么簡單渐排，就能理解DISC的源灸蟆，尤其是在聽過海峰老師的課件，總是不安只好拖延，誰抹殺了我的果斷”孽水。這就是我女气，一個95C的偽學霸，在學習DISC的心路感覺炼鞠。
DISC理論谒主，沒那么簡單
最初我對DISC的理解是這樣的，這是我結合自己的工作霎肯，匹配DISC的各種特質(zhì)，所完成的第一個作業(yè)搂捧。
D：Dominance允跑，指揮者；特點是關注事聋丝，行動快潮针，目標明確，反應迅速每篷；代表人物，拿破侖子库，一個字典里沒有“難”字的男人矗晃；
I：Influence，影響者仓技；特點是關注人俗他，行動快，熱愛交際地沮，幽默風趣羡亩；代表人物，克林頓雷袋，一位日理萬機而又副業(yè)繁榮的總統(tǒng)及志；
S：Steadiness，支持者率寡；特點是關注人倚搬，行動慢，喜好和平捅僵，遷就他人；代表人物上荡，“非暴力馒闷，不合作”的圣雄甘地；
C：Compliance逛薇，思考者疏虫；特點是關注事，行動慢呢袱，講究條理翅敌，追求卓越；代表人物，總能找到不足之處的比爾蓋茨焊唬；
這不就是DISC嗎赶促？是，也不是鸥滨！至少沒有那么簡單婿滓。海峰老師說，學DISC的人橘券，看問題會把“不一定”記在心里。
只講道理旁舰，不舉例子的大C箭窜，不是好的攻城獅。舉例磺樱，說“交給你釣魚的方法”和“直接給你新鮮魚”坊罢，你會如何選擇？會有小伙伴兒物遇，跳出來說“授人以魚不如授人以漁”憾儒，虧你還是深思熟慮的大C，居然可以提出這種問題诗舰？训裆！其實還真是“不一定”，比如現(xiàn)在是枯水季的北方属百，河里都沒有水变姨，何談有魚，所以釣魚的方法去哪里使用渔呵？這時砍鸠，是不是“魚”比“漁”更能使我們先活下來。再比如這次來到了雨水充裕的南方类茂，如果你手中的魚吃完了，接下來怎么生活厚骗？是不是掌握了“漁”的本領可以更好的持續(xù)活下去兢哭。其實，無論選擇“魚”還是“漁”冲秽，都不錯矩父，但比較合理的做法是窍株，無論選擇哪一種，我們都需要和持不同選擇的伙伴搞好關系球订，才能以不變應萬變冒滩。
這就是我們常說的，不是選擇本身因苹，而是你對選擇的態(tài)度和接下來的行動能力篇恒，決定了事情的成敗。同樣，我們對待具有復雜特性的人官卡，也不能糾結于優(yōu)點和缺點寻咒，而是要關注特點。同樣的缺點“小氣”饭寺，在采購的工作崗位上，就變成了優(yōu)點限煞，可以幫公司把控成本员凝。
同樣，DISC理論旺上，也沒那么簡單糖埋。它不只是簡簡單單的四個字母組合瞳别。
DISC，還是一種思維方式。作為同時具有DISC四種特質(zhì)的人類魏颓，每個個體只是成分多少的區(qū)別，我們在遇到問題時，可以發(fā)揮不同的特質(zhì)來解決問題。例如，今天我被老板莫名的罵了一頓扮饶，那我怎么辦呢乍构？發(fā)揮D特質(zhì)哥遮，去Shopping Mall買衣服，指示服務員拿不同的衣服來試穿眠饮，然后還不買仪召，不是沒有錢松蒜，而是要享受指揮者的快感已旧；也可以發(fā)揮I特質(zhì)评姨，請一群良（Hu）師（Peng）益（Gou）友（You），去大排檔擼個串胁后，喝喝酒嗦枢，吹吹牛，是不是舒服很多侣诺；還可以發(fā)揮S特質(zhì)氧秘，回到家里親自下廚為家人做一頓豐盛可口的晚餐丸相，以家庭的溫暖驅(qū)散心中的不滿；最后還可以發(fā)揮C特質(zhì)膳算，閉關三天弛作，分析一下老板罵我的可能性，和下次遇到這種情況的應對方案机隙，寫成《當老板罵你時有鹿。原杂。您机。》咸产，說不定還可以變成一本暢銷書脑溢。所以學習DISC的人，還會有不良情緒验庙，和自己的喜好厭惡社牲，不過他們不會在其中陷入太久，而是更加關于下一步行動违寿，因為凡事都有四種解決方案熟空。
DISC息罗，還是一種處世態(tài)度。它強調(diào)人際敏感度的重要性俏扩，“職場靠人脈弊添，生活講人緣”油坝；它強調(diào)幸福掌握在自己的手里，因為如果你的人生有幾個正向的關系彬檀，那么你的一生就不容易跌入谷底瞬女，我們力爭把家人變成有血緣關系的朋友窍帝，而把朋友變成無血緣關系的家人。相反诽偷，如果我們對今天的處境不太滿意的話坤学，那么說明過去的某些地方一定有改正的空間疯坤。因為努力和智力決定物質(zhì)水平的下限，但是圈子和人際關系敏感度決定了影響力的上限深浮。
DISC压怠，還是改善人際關系和管理團隊的神兵利器。我們可以通過對于報告的解讀飞苇，審視過去菌瘫、管理現(xiàn)在、并預測未來雨让。通過對自己和重要人的報告解讀，了解自己和他人的行為偏好羽利，使用他人接受的方式宫患，去影響他人，實現(xiàn)共贏这弧。而不只是一句“我都是為你好”的無奈娃闲。同樣在團隊管理中，真正做到人崗匹配匾浪，永遠關注崗位實現(xiàn)的功能皇帮，而不是崗位名稱，真正管理和使用好“對”的人才蛋辈，才能形成企業(yè)的核心競爭力属拾，因為根據(jù)人才的特點，所采取的激發(fā)投入冷溶，會比被動的管理付出渐白，效果要好。
DISC雙證班逞频，沒那么簡單纯衍。
DISC雙證班，并不只是一個上兩天課苗胀，拿兩張證的簡單的培訓課程襟诸。
DISC雙證班，采用翻轉(zhuǎn)課堂的模式基协，以學員為中心歌亲，因材施教，采取課前針對性學習澜驮，課中答疑解惑陷揪，課后迭代提高的過程，真正做到“授人魚”的同時也“授人漁”。使每個學員做到悍缠，“不是證書讓我變得有價值揩慕，而是我讓證書變得有價值”。
DISC雙證班扮休，還是一個喪心病狂的學習群體，翻轉(zhuǎn)課堂自2015年1月21日開始拴鸵，堅持每晚微信群分享玷坠，至今已有1422天。
DISC雙證班劲藐，采用“說給你聽八堡，做給你看，讓你做做看聘芜，看你做怎樣”的遞進式學習方法兄渺，使學到的理論知識得以鞏固，通過實踐變成自己的東西汰现，真正做到學以致用挂谍。告別“聽過很多道理，還過不好這一生”的困擾瞎饲，我們不用成長的感覺口叙，來代替成就的獲得；不僅分享感受嗅战，還要關注改變妄田。
DISC社群，沒那么簡單驮捍。
DISC社群疟呐，不是一個閑聊嘮嗑、發(fā)布各種廣告的微信群东且，也不是一個只顧約飯玩樂的團伙启具。
DISC社群，強調(diào)“鏈接”苇倡。劉峰學長說富纸，進了DISC社群，推開一扇門旨椒，里面有一群人晓褪！這不只是一群人，而且是一群牛人综慎。學員們可以自由鏈接涣仿，貼身學習，近距離模仿，讓學習有方法好港，方法可落地愉镰。
DISC社群，強調(diào)“分享和利他”钧汹。社群在努力培養(yǎng)“給”的能力丈探，而不是“拿”的習慣。比如拔莱，海峰老師把20g的教學資料和社群運營寶典碗降，傾囊相贈，格局之高塘秦；一個人的成就讼渊，不是看他自己有多強，而是看他通過自己的能力尊剔，幫助多少人變得更強爪幻；人生很簡單，想清楚须误，力量就來了挨稿；極致利他，才能更好地成就自己京痢；眼里有活叶组，心里有人；聚历造，是一團火甩十；散，是漫天星吭产。
DISC社群侣监，強調(diào)“改變和成長”。在這里臣淤，不只尋求溫暖橄霉，還要成為燈塔。在這里邑蒋，找榜樣姓蜂，而不是偶像，偶像很難觸及医吊，但是榜樣可以學習钱慢。在這里，我們最初要做自己的貴人卿堂，然后遇到貴人束莫，最后成為別人的貴人懒棉。有的小伙伴說，“認識你之前览绿，我的人生一片灰暗策严；遇到你之后，我的人生色彩斑斕饿敲！”有的小伙伴說妻导，“從此人生開了掛，連我自己都害怕”怀各！更多的改變栗竖。。渠啤。等你來說。
其實添吗，DISC社群沥曹，還是一個好玩的社群，這里有蛋糕開會碟联、水果Party妓美、大咖簽名贈書、還有拿到手軟且貼心的禮物鲤孵，而且“群里全是段子手壶栋，聽了根本不想走”。最后祝愿大家在這里學得用心普监、玩得開心贵试、更重要的是感恩在心和利他之心。
