? ? ? 第一次在讀書會聽到樊登老師提到“知識的詛咒”時开皿，覺得很新奇涧黄，并沒有太深入思考。
? ? ? 今天溝通視窗原理的學習不僅僅學習了公開象限赋荆、隱私象限笋妥、盲點象限、潛能象限窄潭，還更加深入地思考了“知識的詛咒”對自己成長的影響以及對我的孩子們和家庭又會產(chǎn)生什么樣的效能春宣。
? ? ? 先從自己說起，我的媽媽是個特別心靈手巧的人，無論針線活還是廚藝月帝，媽媽都是無師自通一學就會的能人躏惋，所以當八九歲的我想去學習針線活向媽媽求助時，媽媽的語氣語言深深地打擊著我嚷辅，一而再再而三后簿姨，我選擇了逃避，干脆不學了簸搞！媽媽無奈地搖頭：我還不是為了你好嗎扁位？你這不行那不行，還不能說了趁俊？
? ? 對一個女人一輩子傷害最大的人不是別人域仇，正是你的母親，聽到這句話真的潸然淚下寺擂，不知不覺中母愛竟然成了羈絆暇务！
? ? ? 如果不是今天的學習，也許在自己做母親的道路上也會走太多的彎路怔软，在愛的名義下垦细，背負著“知識的詛咒”這把利劍而不自知，重復著羈絆的愛爽雄，孩子痛苦蝠检，自己傷神。
? ? ? 那么就從現(xiàn)在開始挚瘟，作為媽媽叹谁，作為影響一個家庭情緒的女人，和孩子們的交談乘盖，同愛人的溝通焰檩，都放下“知識的詛咒”，放大全家人的公開象限订框，讓充足的愛照耀彼此析苫，彼此尊重和信賴。
