? ? ? ? “她像一葉扁舟粱快，浮在無際的黑暗中秩彤，化作一片片零落的碎片，在平行空間重新連結(jié)成煥然如新的生命事哭÷祝”影片中的這般場景，仿佛是把月桂砸碎鳍咱，揉成許多燦爛的星辰降盹，丟在冷清的薄霧中。
? ? ? ? “竟然把平行空間詮釋的如此淺顯谤辜，霍金看了應該會起死回骸吧蓄坏。”
? ? ? ? “霍金……其實還活著……”
? ? ? ? “什么丑念！他不是和愛因斯坦一個年代的嗎剑辫？”
? ? ? ? 這是他最近一次感覺自己胸無點墨，上一次有這樣的想法渠欺，是高一語文老師讓他翻譯“今我來思，雨雪霏霏”椎眯，他支吾其詞挠将，說“如今回來的路途中，一邊下雨一邊下雪编整√蛳。”
? ? ? ? 七月的黃柏河，和午時的街道一樣寂靜掌测。他忘了帶傘内贮，走在溫潤的斜風細雨中，只能順了天意，佯裝出一副不慌不忙的模樣夜郁。
? ? ? ? 這條沿河的路他從十六歲走到二十歲什燕。除了日漸蕭索的歲月，綿延的的青石路竞端、婀娜的楊柳屎即、勞碌的漁夫，都和從前一般無二事富。
? ? ? ? 書店坐落在繁盛的夷興大道周邊技俐，紅底白字的牌匾依舊明艷。一樓賣文具统台，二樓賣書雕擂，里面四季都開著空調(diào)，他假意翻書贱勃，內(nèi)心想：“太陽不下山我絕不出去”井赌。
? ? ? ? 是書店不大的原因，以至于布局十分緊湊募寨，書本分類也很寬泛族展。來看書的大多數(shù)人，他看一眼就知道是高中生拔鹰。十八歲的人和二十歲的人有一個明顯的區(qū)分仪缸，這一題他思慮許久。閱歷列肢！是閱歷把他們分為不諳世事和飽經(jīng)風霜兩種人恰画。他屬于后者。
? ? ? ? 席地而坐的孩子蜷著腿瓷马，看書入了迷拴还，他不忍打擾，默默跨了過去欧聘，不經(jīng)意瞥到一首詩片林，女子搭車要經(jīng)過一棵柳樹，柳樹越長越茂密怀骤，她不禁加快腳步费封，以探看車站的情況，直到有一天柳樹完全遮住了她的視線蒋伦。她說：我不緊不慢地行走弓摘，不緊不慢地經(jīng)過柳樹，不緊不慢地等車來痕届，車不緊不慢地來了韧献。
? ? ? ? 喜歡這樣的詩末患，是從他意識到可以用少年老成形容自己的時候開始。他固執(zhí)的以為：一定有朝氣蓬勃的少年锤窑，臆想過著白天打柴璧针、種菜，晚上乘涼果复、捕螢的日子陈莽。
? ? ? ? 觀閑云野鶴，看云卷云舒虽抄。浮世若塵走搁，何以為生？
? ? ? ? 他不聲不響地來了迈窟，又悄然無息地走了私植。???
