開學(xué)前叠殷，新英才的老師們迎來了一系列的“不同以往”的培訓(xùn)。
今年的培訓(xùn)诈皿，從集體大會變成小班教學(xué)林束；從固定課程像棘，變成一人一張課表；從教師宣講壶冒，變成參與體驗缕题。這一系列的變化已經(jīng)體現(xiàn)出我們對課堂教學(xué)的期待——有趣、高效胖腾、個性化烟零、人人參與、注重體驗咸作、以學(xué)生為中心……
昨天锨阿，我和大家分享了我對培訓(xùn)的一些看法。今天開始性宏，我想陸續(xù)做一些復(fù)盤——我們學(xué)了課程群井？這些課程之間是什么關(guān)系？對我們的課堂有什么價值毫胜？我們可以關(guān)注书斜、借鑒些什么？
我做了一張思維導(dǎo)圖酵使，把這些課程以教師常見的應(yīng)用場景為主線荐吉，分為四大類。
需要說明一下口渔，這樣的分類更多地是為了便于老師們的理解样屠，而并非對其內(nèi)涵和應(yīng)用的限定。這其中的每一項技術(shù)和方法如果掌握并靈活運(yùn)用缺脉，都可以解決不同領(lǐng)域的問題痪欲。
第一類：課堂教學(xué)
組織課堂教學(xué)，是教師工作的第一要務(wù)攻礼。
我們都不斷地承諾要”以學(xué)習(xí)者為中心“业踢，可在現(xiàn)實里卻常常仍以教師、教材為主體礁扮；
我們都在做小組合作學(xué)習(xí)知举，可是如何分組、如何討論卻拿不定主意太伊；
我們也想讓課堂有趣雇锡，也想做游戲，可如何設(shè)計與課堂教學(xué)相關(guān)聯(lián)的活動卻成了難題……
當(dāng)你學(xué)完“創(chuàng)新性教學(xué)技術(shù)（CTT）”僚焦、“教育戲劇”锰提、“奧爾夫音樂教育”、“PBL項目式學(xué)習(xí)”，上述問題將不再困惑你欲账！
第二類：班級管理
除了常規(guī)的教學(xué)屡江，保持校園和班級秩序，管理學(xué)生也是教師赛不，尤其是班主任老師的工作重點(diǎn)惩嘉。
每個老師心目中都會有一副理想校園、理想班級踢故、理想學(xué)生的景象：安靜文黎、秩序、自主殿较、責(zé)任耸峭，孩子們不惹麻煩，老師們輕松愉快淋纲。
可是劳闹，當(dāng)現(xiàn)實和理想存在差距的時候，你會怎么辦洽瞬？
一遍一遍說教本涕、從頭到尾要求、再不行還有批評伙窃、處罰……這些過往的手法常常把自己搞得身心俱疲菩颖，卻起不了太大的用處。
當(dāng)你學(xué)習(xí)了“引導(dǎo)技術(shù)”为障、“程序設(shè)計”你會發(fā)現(xiàn)自己還有別的選擇晦闰。
第三類：人際溝通
我們每個人的工作和生活80%以上的活動都是通過人與人的溝通交流產(chǎn)生的。無論是講課鳍怨、問詢呻右、揣摩沉默孩子的心事，傾聽焦慮家長的抱怨鞋喇；甚至當(dāng)夜深人靜時窿冯，一個人待著，那也是另一種重要的溝通和相處……
如果說80%的時間要面臨人際溝通确徙，那么可以說80%的煩惱也都源于人際溝通。
領(lǐng)導(dǎo)煩惱于如何激發(fā)自己的員工更高效地工作执桌；
員工煩惱于如何順滑無隙地與同事合作鄙皇；
教師煩惱于怎么打開孩子的心扉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力仰挣；
班主任煩惱于怎么不被刁難的家長折磨……
大家都說伴逸，搞懂人是世界上最難的學(xué)問。然而膘壶，即使再難错蝴，也有好多已經(jīng)證明行之有效的理論和方法可以讓我們學(xué)習(xí)：比如“欣賞式探詢”洲愤、“生活中的心理學(xué)”、“禮儀與文化”顷锰。不信柬赐，你可以試試看。
第四類：梳理展示
前面談到了課程教學(xué)官紫、班級管理肛宋、人際溝通，那么是什么支撐我們能夠順利完成這些活動呢束世？酝陈！是我們的知識、經(jīng)驗毁涉，是我們大腦中的記憶沉帮、思維、計劃贫堰、反思等活動的產(chǎn)物穆壕。這些人類所特有的大腦功能。而大腦思維的一個典型特點(diǎn)就是視覺化严嗜。
有的人會抱怨別人總是聽不明白自己的意思粱檀，
其實，是因為你自己沒“說”清楚漫玄；
有的人會自責(zé)文筆太差茄蚯、口舌太笨，總是表達(dá)不清楚自己內(nèi)心所想睦优，
其實渗常，是因為你壓根沒“想”明白；
有的人會痛苦于思緒萬千汗盘，越理越亂皱碘，
其實，是因為你沒有“看見”隐孽！
無論是“PPT的設(shè)計”還是“視覺思維”癌椿，其實重要的都不是技術(shù)，而是幫你“看見”菱阵！當(dāng)你學(xué)會“看見”踢俄，學(xué)會“梳理”，學(xué)會“表達(dá)”和“呈現(xiàn)”晴及，你內(nèi)在和外在的生活都會風(fēng)清月朗都办。
其實，接下來的幾天，我還會分別針對每一個模塊琳钉、每一門課程势木，和大家具體看看新英才老師所必需的這11項“修煉”。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新英才? 李莉
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.9.2
