第三課內(nèi)容：分析與整理信息
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微信文章『知乎全網(wǎng)最高贊：人生最重要的三種能力，不是讀書(shū)能學(xué)來(lái)的』
一腰湾、追問(wèn)前因后果
（一）前（前車(chē)可鑒）：這信息是怎么被引出來(lái)的雷恃？為什么這件事對(duì)我重要？
作者在原文中比較開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出了在書(shū)上找不到檐盟，同時(shí)也很少有人討論缺人人都必須具備的三種個(gè)人能力褂萧。
我正在考慮除了讀書(shū)外，還有其他哪些途徑可以提高自身能力的葵萎，所以想看看作者的觀(guān)點(diǎn)是否值得參考导犹。
（二）因（相因相生）：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)唱凯？是怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)的？還有其他可能性嗎谎痢？
作者認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)有以下三種：
１．人際交往中的期望值管理能力
２．閾值自控意識(shí)
３．應(yīng)對(duì)主觀(guān)時(shí)空扭曲的能力
（三）后（以觀(guān)后效）：若依從信息去做之后會(huì)怎樣磕昼？對(duì)我的好處（效用）是什么？
作者提出:
1.“不勝任陷阱”节猿，假如一開(kāi)始就有意識(shí)地降低對(duì)方對(duì)我們的期望值的話(huà)票从，最終會(huì)給對(duì)方帶來(lái)驚喜并有好的結(jié)果。
2.適當(dāng)降低人的閾值滨嘱，節(jié)制欲望峰鄙，都會(huì)給使9我們比較容易滿(mǎn)足，從而提升幸福感太雨。
3.通過(guò)引用記憶增量理論來(lái)解釋: 體驗(yàn)“新東西”恰恰是放慢主觀(guān)時(shí)間的命門(mén)吟榴，并認(rèn)為人的一生所需要掌握的最重要能力之一就是掌握了對(duì)抗時(shí)空扭曲的本領(lǐng)，這樣就能延長(zhǎng)主觀(guān)生命囊扳。
（四）果（自食其果）：不這么做的后果是什么吩翻？不改變的問(wèn)題有多嚴(yán)重？
1. 如果不降低對(duì)方對(duì)我們的期望值锥咸，就有可能出現(xiàn)黔驢技窮狭瞎，我們會(huì)被迫在徘徊在人生的邊緣，甚至?xí)霈F(xiàn)精神崩潰等惡果搏予。
2.假如貪欲泛濫熊锭，不懂自控的話(huà)，將會(huì)出現(xiàn)人生悲劇缔刹。
3.如果不離開(kāi)自己的“舒適區(qū)”球涛，就會(huì)不斷加速消耗并吞噬你的時(shí)間劣针，換句話(huà)說(shuō)就是虛度光陰校镐。
二、整理信息
? ? ? 用（使用條件）：要這樣做得具備哪些條件（考慮成本收益捺典、考慮態(tài)度能力）鸟廓？什么情況下是不管用的。
具備條件：本身喜歡思考的人襟己、有自主意識(shí)的人引谜，習(xí)慣通過(guò)身邊的事件來(lái)學(xué)習(xí)并找規(guī)律的人。
不管用的情況：沒(méi)有人生目標(biāo)的人擎浴，不愛(ài)學(xué)習(xí)员咽、思維懶惰、“原來(lái)踏步”人贮预。
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