一蔼夜、集中式思維------縱向兼耀、歸納、輸入求冷、目標瘤运、計劃、準備匠题，與目標垂直集中
下面就是經(jīng)常使用的一些有關(guān)集中的說法拯坟，應(yīng)用導(dǎo)圖表示：
1.1總的來說
1.2 我小結(jié)一下
1.3 從上面我們可以得出/看出
二、發(fā)散式思維——分散梧躺、演繹似谁、輸出、階段掠哥、步驟
通常來說巩踏，發(fā)散式思維也是非線性思維，此處的發(fā)散式思維续搀，不完全是非線性思維塞琼，這里把演繹也歸納到發(fā)散式思維里面，是因為禁舷，一個一般的結(jié)論彪杉，需要多個特點的觀點支持毅往，這就是一種發(fā)散。
2.1 這本書說了
2.2 我們可以從3方面來看
2.3 這故事給我們以下啟發(fā)
三派近、 過程思維：綜合（縱橫向）思維
過程是什么攀唯？過程就是有開始、有中間渴丸、有結(jié)束的一個階段侯嘀。是由時間、活動谱轨、人物等要素構(gòu)成的戒幔。國際標準組織（ISO）曾經(jīng)定義過程：由輸入轉(zhuǎn)化為輸出的相關(guān)關(guān)聯(lián)的活動系統(tǒng)。若干的過程相互關(guān)聯(lián)土童、相互影響诗茎，構(gòu)成更大的過程，通常稱為：系統(tǒng)或體系献汗。分析問題時敢订，我們需要用過程的方法，使用系統(tǒng)的眼光考慮問題雀瓢，我們的思路才會更全面枢析、周到。
第一刃麸、二種思維：集中與發(fā)散思維。綜合起來司浪，把集中思維看做是輸入泊业，發(fā)散思維看做是輸出，兩者結(jié)合就是“過程思維”了啊易∮跛牛“發(fā)散”中有“集中”，“集中”過程里有“發(fā)散”租谈，無窮無盡篮奄，不斷衍生，形成了我們交錯紛繁的過程思維世界割去。
本文章摘自——蔡勁松《小學思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》
