? ? ? ? 讀書(shū)的過(guò)程哆档，書(shū)本的字?jǐn)?shù)頁(yè)碼或多或少蔽挠，都可量化，閱讀思考程度有深有淺瓜浸，不得而知澳淑。
? ? ? 被動(dòng)的閱讀，不落筆在紙上插佛，不著于言行中杠巡，讀了什么，學(xué)了什么雇寇，運(yùn)用多少氢拥，收效多少蚌铜，終是懸案。
? ? ? ? 輸出的過(guò)程嫩海，需要調(diào)動(dòng)全身各種功能的冬殃，需要知識(shí)、思維叁怪、情感全部參與進(jìn)來(lái)审葬，是大腦帶領(lǐng)著身體和精神的各路人馬進(jìn)行的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
? ? ? ? 主動(dòng)的輸出奕谭，筆記涣觉、寫(xiě)作、轉(zhuǎn)述血柳、培訓(xùn)官册、分享等，都是對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的有益衡量方法难捌。?
? ? ? ? 前者低能耗膝宁，深入其中，很容易體會(huì)到滿足感栖榨；后者高能耗昆汹，雖然做好了有更大的收獲，但做的過(guò)程的確是費(fèi)些腦力體力的婴栽。
? ? ? 就像我讀古典老師新書(shū)《躍遷：成為高手的技術(shù)》满粗，讀起來(lái)酣暢淋漓，很多觀點(diǎn)愚争，與我自己有意無(wú)意總結(jié)出來(lái)的三觀不謀而合映皆，這些哲學(xué)方法論實(shí)際在生活中，在應(yīng)對(duì)和解決生活和工作撲面而來(lái)的問(wèn)題時(shí)轰枝，也都不斷地發(fā)揮功效捅彻，有用時(shí)竊喜，無(wú)用時(shí)調(diào)整鞍陨，并持續(xù)在下一個(gè)到來(lái)的問(wèn)題上進(jìn)行驗(yàn)證步淹。讀書(shū)帶給我第一反應(yīng)的快感，深浸其中诚撵。
? ? ? ? 讀的過(guò)程中缭裆，我也一度滿腦子興奮，覺(jué)得這本書(shū)我有很多要說(shuō)的話寿烟，很多干貨可以分享給朋友澈驼。但真正讀完之后，開(kāi)始著手整理這本書(shū)的內(nèi)容要作輸出時(shí)筛武，第一反應(yīng)卻是抵觸的缝其。
? ? ? ? 因?yàn)檫@本書(shū)像一個(gè)攪拌器挎塌，而我的大腦則是一間雜物間，看完之后像是被攪過(guò)了内边，腦子更亂了榴都。我的想法像一缸散豆，原來(lái)還能撿出一顆顆豆子假残，現(xiàn)在攪完了缭贡，成豆渣豆?jié){了炉擅。我突然茫然了辉懒。我且認(rèn)為是躍遷之前的臨界點(diǎn)，黎明之前的黑暗吧谍失，不然讀書(shū)學(xué)習(xí)信心崩塌眶俩，連最淺層的無(wú)用功都做不下去了。
? ? ? ? 細(xì)分析下我之所以會(huì)更茫然的原因大概有以下幾點(diǎn)：
? ? ? ? 第一快鱼，我原有的知識(shí)散亂無(wú)序的颠印，原有的思維體是平面、線性抹竹、甚至有些是散點(diǎn)狀的线罕，原有的方法論都是無(wú)意識(shí)的產(chǎn)物，總結(jié)一句話知識(shí)窃判、思維及方法不成體系钞楼，雖然一直通過(guò)各種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是學(xué)進(jìn)來(lái)的東西雜亂存放起來(lái)沒(méi)有規(guī)則袄琳，取用起來(lái)全憑記性和直覺(jué)询件，雖說(shuō)女人直覺(jué)較強(qiáng)，但記性一般唆樊，實(shí)際運(yùn)用真的只能靠緣分宛琅。
? ? ? ? 第二，努力勤奮一直是我的代名詞逗旁，從來(lái)都是忙忙碌碌的學(xué)習(xí)各種知識(shí)嘿辟，閱讀熱來(lái)了跟著閱讀，一年100本書(shū)片效，一年365本書(shū)红伦，頭懸梁錐刺骨早起晚睡，打卡宣誓堤舒；寫(xiě)作熱來(lái)了色建，跟著寫(xiě)作，日更周更晨起半夢(mèng)半醒無(wú)意識(shí)寫(xiě)作舌缤，看起來(lái)勵(lì)志且雞血箕戳，并且也深深的感動(dòng)著自己某残，以為這樣也可以被寫(xiě)進(jìn)成功的公式里去，成功=99%的血汗+1%的靈感陵吸。殊不知玻墅，鹵水點(diǎn)豆腐，沒(méi)有那個(gè)一點(diǎn)的鹵水壮虫，永遠(yuǎn)成不了有形的豆腐澳厢。沒(méi)有那個(gè)1%的靈感，99%的血汗只是血汗囚似，只是在積累和量變剩拢，無(wú)法做到質(zhì)變，也就是所謂的躍遷吧饶唤。
? ? ? ? 第三徐伐，最近讀書(shū)遇到一個(gè)浮躁期，因?yàn)樽x了一段時(shí)間的書(shū)之后突然遇到了一種困境募狂。想要看的書(shū)很多办素，想要學(xué)習(xí)的東西也真是無(wú)問(wèn)東西，一下子堆在面前變得焦慮起來(lái)祸穷。
? ? ? ? 這本書(shū)全面地把當(dāng)下我遇到的問(wèn)題全部概括進(jìn)去性穿，一時(shí)間仿佛全部有解，又全部無(wú)從下手雷滚，作者拋過(guò)來(lái)的問(wèn)題需曾，有點(diǎn)接不住的感覺(jué)。消化揭措，還需時(shí)間胯舷，用另一本書(shū)名來(lái)說(shuō)，還需要“和時(shí)間做朋友”绊含。
? ? ? ? 我這種茫然怎么破局呢桑嘶，茫然中思索一二，先來(lái)給自己打個(gè)頭陣躬充，以待更深入的探討逃顶。
? ? ? ? 首先，不要指望靈光一閃充甚，就能破局以政，長(zhǎng)久以來(lái)積習(xí)形成的思考模式不是一朝一夕隨便讀個(gè)《躍遷》就能隨便“躍遷”的，這一點(diǎn)要對(duì)自己的水平保持覺(jué)悟伴找。所以盈蛮，各種學(xué)習(xí)還是不能停下來(lái)，可以放慢自己學(xué)習(xí)輸入的速度技矮，但不要停止思考的進(jìn)度抖誉。年齡30+的人殊轴，多少會(huì)在實(shí)踐中總結(jié)出一些有用或還沒(méi)有用的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)并非一無(wú)是處袒炉，不需要全部拋棄旁理，更多的要做的是整理和整合。
? ? ? ? 其次我磁，整理和整合的過(guò)程孽文，我們需要引入一些思考模型，將這些紛亂無(wú)序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)夺艰，原則就是要簡(jiǎn)化出來(lái)芋哭，清晰出來(lái)，這樣才能方便調(diào)取使用劲适。
? ? ? ? 一個(gè)人想要擁有一片果園楷掉，首先要想自己想吃什么水果厢蒜，比如想吃櫻桃霞势，就要種櫻桃樹(shù)，想吃蘋(píng)果斑鸦，就要種蘋(píng)果樹(shù)愕贡，想要一年四季吃不同的水果，就要分時(shí)分季種不同的果樹(shù)巷屿。?
? ? ? ? 為什么讀書(shū)和讀什么書(shū)固以，就要先問(wèn)自己想要什么，就像想吃什么水果嘱巾，就種什么果樹(shù)一樣憨琳，想要解決什么問(wèn)題，帶著問(wèn)題去讀書(shū)旬昭，讀書(shū)才能變得有方向篙螟。
? ? ? ? 讀書(shū)的過(guò)程，也是如此问拘，一本書(shū)確定下來(lái)要讀遍略，就應(yīng)該從問(wèn)題出發(fā)，我想通過(guò)這本書(shū)解決什么樣的困惑骤坐，想從里面得到什么新知舊識(shí)绪杏，用什么方法得到，最終用什么方法檢驗(yàn)得到纽绍，都是需要明確提出來(lái)的問(wèn)題蕾久。? ?
? ? ? ? 帶著這些問(wèn)題出發(fā)，就像種下的樹(shù)木拌夏，有了這些問(wèn)題作為輸送養(yǎng)分的脈落僧著，才能開(kāi)枝散葉叫编，結(jié)出果實(shí)。否則沒(méi)有這些主干型的支撐霹抛，我們隨便逮住一棵樹(shù)搓逾，東擼一把，西摟一把杯拐，最后到手的都是一些零七八碎的樹(shù)枝樹(shù)葉霞篡，當(dāng)時(shí)看起來(lái)還算新鮮，等時(shí)間一長(zhǎng)端逼，那些水分一散朗兵，全是一地枯枝敗葉，也品嘗不到味美的果實(shí)顶滩。
? ? ? ? 我們要建立起知識(shí)體系余掖，就像建立自己的果園，自己為自己種下想要的果樹(shù)礁鲁，樹(shù)要有根有干盐欺，要認(rèn)真管理這些樹(shù)，要讓這些樹(shù)有序的排列仅醇，充分讓每棵樹(shù)都能照見(jiàn)陽(yáng)光冗美，修枝剪葉，移植嫁接析二，等待這些樹(shù)的成長(zhǎng)粉洼，等待果實(shí)的收獲。
? ? ? ? 浮躁的讀書(shū)叶摄，是看不清楚社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的浮躁属韧。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，各種觀點(diǎn)蛤吓，各種想法思潮不斷拋出來(lái)宵喂，知識(shí)變得過(guò)于容易獲得，就會(huì)陷入選擇上的困擾柱衔。? ?
? ? ? ? 我們太容易受到外界的信息的干擾樊破，想搜索的問(wèn)題會(huì)被一堆推送信息擠掉注意力，就很難一直聚焦和專(zhuān)注唆铐。想去的地方哲戚，總是已經(jīng)有人動(dòng)身出發(fā)，想到的點(diǎn)子艾岂，總是已經(jīng)有人動(dòng)手去做顺少。? 處在這樣的飛速運(yùn)轉(zhuǎn)中，就總覺(jué)得跟不上節(jié)奏， 無(wú)所適從的焦慮脆炎。
? ? ? ? 世界像是張開(kāi)了一張信息大網(wǎng)梅猿，將人密密麻麻的包住，知識(shí)突然多到讓人無(wú)從選擇秒裕。社會(huì)發(fā)展又像是飛速旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪袱蚓，人們被車(chē)輪挾裹著，將不是跑步前進(jìn)几蜻，而是連翻帶滾喇潘，十分狼狽。所以梭稚，是時(shí)候換一下方向颖低，暫時(shí)跳脫出來(lái)，看一下情況弧烤，才能找準(zhǔn)屬于自己的車(chē)子忱屑，跟上時(shí)代的腳步。
? ? ? ? 這些淺薄如流水一樣的想法暇昂，大部分來(lái)自讀《躍遷》的所感所想莺戒，雖然書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)要系統(tǒng)化的思維，我也期待我能打造自己的知識(shí)系統(tǒng)话浇，但本文仍然散亂和直覺(jué)式的脏毯，所以暫且作為“躍遷”的起點(diǎn)分享出來(lái)，我想這樣才能更好的與他人幔崖、與未來(lái)的自己進(jìn)行聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)和思考，才能遇見(jiàn)更好的自己渣淤！
