趙莎老師躬厌，筆名：小小sha马昨。
她有個(gè)非常勵(lì)志的成長(zhǎng)經(jīng)歷：工作2年半，實(shí)現(xiàn)“分公司-集團(tuán)總部-跨行業(yè)跳槽”三次職場(chǎng)晉升跳槽扛施；
離開(kāi)職場(chǎng)2年半鸿捧，經(jīng)歷“自由職業(yè)-成立工作室-成立公司化”三次身份轉(zhuǎn)變；
現(xiàn)在煮嫌，是圖言卡語(yǔ)創(chuàng)始人笛谦；
成立圖卡教育科技有限公司，線上思維導(dǎo)圖昌阿、知識(shí)卡片饥脑、邏輯結(jié)構(gòu)思維講師，累計(jì)交付學(xué)員4000+懦冰；
而這本書(shū)《高效學(xué)習(xí)法：用思維導(dǎo)圖和知識(shí)卡片快速構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系》灶轰，就是她從小白到創(chuàng)業(yè)，這中間的5年刷钢，如何設(shè)計(jì)自己的人生笋颤。
書(shū)的內(nèi)容很淺顯易懂，實(shí)用可操作性強(qiáng)内地，我最想分享給大家的是關(guān)于思維導(dǎo)圖的部分：
書(shū)里把思維導(dǎo)圖的作用歸類(lèi)了三個(gè)：思維發(fā)散伴澄，思維整理，思維呈現(xiàn)阱缓。
思維發(fā)散：是思維從0到1的過(guò)程非凌。
比如給你一個(gè)任務(wù)，讓你做一場(chǎng)演講荆针，你需要圍繞這個(gè)任務(wù)頭腦風(fēng)暴一些敞嗡，你覺(jué)得可以講的題目，或者圍繞一個(gè)演講題目航背，你思考一些可以講的要點(diǎn)喉悴。
思維整理：把頭腦中亂的思維，整理成整齊有序的過(guò)程玖媚。
比如你聽(tīng)了一場(chǎng)演講或者看了一本書(shū)箕肃，但是感覺(jué)信息量太大了，簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻最盅。
于是你借助思維導(dǎo)圖這個(gè)工具突雪，把演講的重要內(nèi)容起惕，或者書(shū)本的精華涡贱，按邏輯結(jié)構(gòu)梳理出來(lái)咏删，變成一個(gè)你理解的、整齊有序的內(nèi)容重點(diǎn)框架问词。
思維呈現(xiàn)：把你的思維想法督函，用思維導(dǎo)圖的形式羅列，同時(shí)添加一些設(shè)計(jì)元素激挪，讓思維導(dǎo)圖變成“一張海報(bào)”辰狡，有清晰的表達(dá)效果，起到宣傳傳播的作用垄分。
思維導(dǎo)圖卡+卡片宛篇，在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，是最形象的薄湿。
你的大腦變成了一個(gè)篩子叫倍，高效的篩選重要知識(shí)的場(chǎng)景，想像每一個(gè)篩出來(lái)的石頭豺瘤，都融入原來(lái)的知識(shí)建筑中吆倦，成為墻面中每一個(gè)石頭和磚塊的過(guò)程。
人生有無(wú)限的可能坐求，小小莎做到了蚕泽，你的未來(lái)希望是什么模樣？期待分享桥嗤。
