課文講的是我國古代著名的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)和編寫《本草綱目》的事巩梢。課文先點(diǎn)明李時(shí)珍在我國醫(yī)學(xué)史上的地位接著講李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)创泄，然后講他編寫《本草綱目》，最后講《本草綱目》所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響括蝠。根據(jù)課文特點(diǎn)鞠抑、學(xué)生身心特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)忌警。教學(xué)目標(biāo)：1搁拙、學(xué)會本課13個(gè)生字，理解課文有關(guān)詞語法绵。2箕速、能正確流利有感情地朗讀課文。3朋譬、學(xué)習(xí)用自然段歸并法給課文分段盐茎。4、抓住中心問題來閱讀全文徙赢，進(jìn)行思維訓(xùn)練字柠，培養(yǎng)綜合概括能力。5狡赐、體會李時(shí)珍為病人解除痛苦窑业、立志學(xué)醫(yī)、不怕艱辛編寫《本草綱目》的堅(jiān)強(qiáng)意志及刻苦鉆研枕屉、勤于實(shí)踐常柄、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的精神。重點(diǎn)：理解李時(shí)珍為什么要重新編寫一部完善的藥物學(xué)和他怎樣編寫的搀擂。難點(diǎn):體會李時(shí)珍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的精神西潘。教學(xué)思路：一、課前準(zhǔn)備哨颂。1秸架、閱讀有關(guān)李時(shí)珍的書籍。2咆蒿、上網(wǎng)查找有關(guān)李時(shí)珍和〈本草綱目〉的資料。二蚂子、自主質(zhì)疑沃测，直奔中心。1食茎、初讀課文后組織學(xué)生質(zhì)疑蒂破，說說為什么說李時(shí)珍是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？從而引出〈本草綱目〉别渔。2附迷、圍繞這本書有哪些問題惧互，并歸納為：（1）為什么要編這本書？（2）他是怎樣編寫這本書的?（3）這是一本怎樣的書喇伯？三喊儡、研讀課文，解決問題讓學(xué)生根據(jù)共同歸納的問題選取一個(gè)問題稻据，深入閱讀課文艾猜，找出有關(guān)句子，再互相交流.（4）針對第一個(gè)問題：為什么要重新編寫一部比較完善的藥物學(xué)書捻悯？抓住“完善”一詞進(jìn)行導(dǎo)讀匆赃。“完善”是什么意思今缚？課文中舊藥物書的不完善指哪些方面算柳？這幾個(gè)方面用什么標(biāo)點(diǎn)連接。說說你的理解姓言。（5）針對第二個(gè)問題：學(xué)生找出句子后可讓學(xué)生反復(fù)讀書瞬项，對照課文插圖，展開想象事期，引導(dǎo)學(xué)生想象“山高路遠(yuǎn)滥壕、嚴(yán)寒酷暑”的畫面，體會采藥的艱辛兽泣，抓住“親自品嘗”體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度绎橘。從“拜訪”、“千百個(gè)”來體會他為了積累經(jīng)驗(yàn)虛心向群眾請教的態(tài)度.（6）針對第三個(gè)問題：抓住“整整27年”來體會李時(shí)珍編寫〈本草綱目〉時(shí)間長唠倦，費(fèi)盡心血称鳞，成果來自不易。從“100多萬字”稠鼻、“1800多種藥物”冈止、“被譯成多國文字”來體會這是一本巨著。從而感受到李時(shí)珍確實(shí)是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家候齿。四熙暴、小結(jié)。1慌盯、我們稱李時(shí)珍是一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家周霉，僅僅是因?yàn)樗帉懥恕幢静菥V目〉嗎？:第二課時(shí)學(xué)習(xí)1亚皂、2自然段俱箱，并學(xué)習(xí)單元訓(xùn)練重點(diǎn)。五灭必、板書設(shè)計(jì)李時(shí)珍〈本草綱目〉1狞谱、為什么編寫乃摹？完善2、怎樣編寫跟衅？不但------而且--------還------3孵睬、一部怎樣的書？巨著
江西教師招聘面試說課稿：《李時(shí)珍》說課稿
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