? ? ? 教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性酱酬。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來云矫。這種一致性表現(xiàn)在哪里岳悟，以及如何去達到這種一致性呢？
? ? ? 在 帕夫雷什中學(xué)泼差，20年來形成了一套全體教師跟學(xué)生家長共同開展工作的實際方法。下面我就來介紹這套工作方法的基本特征呵俏。
? ? ? ? 我們的基本認(rèn)識是：父母堆缘、親屬是兒童的最早的教育者；正是在學(xué)齡前的幾年間普碎，也就是在兒童接受教育教師的影響開始以前很久吼肥，就在他的身上種下了人的一些基本特征的根子。兒童從2歲到6麻车、7歲缀皱，從周圍環(huán)境中和他經(jīng)常接觸的人那里獲得大量知識，這些知識好像都砌進了他的心理發(fā)展的地基动猬。兒童個性中的精神財富啤斗，還有教育家們稱之為對知識的渴望、好奇心赁咙、探求精神钮莲、思維的敏捷性之類的東西，這些都在很大的程度上取決于兒童從2歲到6彼水、7歲時所處的環(huán)境如何崔拥。
? ? ? ? 我們力求讓家長們懂得這些道理。我們學(xué)校辦的“家長學(xué)蟹锔玻”已經(jīng)活動了15年多链瓦。它的任務(wù)是不斷的提高父母們的教育修養(yǎng)水平。我們堅信盯桦，教育學(xué)的知識慈俯，就像法制知識一樣渤刃，是所有的社會成員必須知曉的。我們的家長學(xué)校分設(shè)幾個組肥卡。在第一組（我們認(rèn)為這是最重要的一個組）里學(xué)習(xí)的是2歲至5歲兒童的父母溪掀；學(xué)制為2年；教學(xué)形式是由有經(jīng)驗的教師講課步鉴。學(xué)前組的課程內(nèi)容是講這一年齡期的兒童的身體發(fā)育心理發(fā)展的規(guī)律性揪胃。我們給父母們提供一些實際建議，說明怎樣在家庭里為兒童創(chuàng)建一個應(yīng)有的環(huán)境氛琢。
? ? ? ? 我為學(xué)前兒童的家長們編寫了一些建議材料喊递，說明怎樣逐月地、逐年地在兒童面前揭示自然界阳似、勞動骚勘、藝術(shù)、人的相互關(guān)系等構(gòu)成的這個多方面的世界撮奏，逐步地激發(fā)兒童的認(rèn)識愿望俏讹。我在兩年時間里向?qū)W前兒童的家長們講述，怎樣通過讓兒童認(rèn)識各種現(xiàn)象來培養(yǎng)敏銳的觀察力畜吊、注意力和求知欲泽疆。同時，要特別注意在其相互聯(lián)系中發(fā)展思維和言語玲献。有幾講是專門談“怎樣教給兒童看見世界”這個課題的殉疼。我談到，在使兒童了解自然界的時候捌年，怎樣教給兒童看見那些乍一看來所看不見的東西及隱蔽的東西瓢娜，怎樣向兒童指出事物的因果聯(lián)系。我們強調(diào)指出礼预，兒童智力發(fā)展的一個重要標(biāo)志眠砾，就是他們關(guān)于周圍世界、關(guān)于他們不懂的東西所提的那些問題：兒童關(guān)于不懂的問題提出的問題越多托酸，他的認(rèn)識愿望的發(fā)展就越有力荠藤。
? ? ? ? 我為家長們編輯了一本《人的世界》的文選，其中關(guān)于童話获高、兒童讀物的材料占很大的篇幅哈肖。我向家長們說明，應(yīng)當(dāng)給學(xué)前兒童講哪些童話故事念秧，家里應(yīng)當(dāng)有哪些兒童讀物淤井，怎樣給兒童讀和怎樣解釋。總之币狠，為了教育兒童游两，書籍在家庭的精神生活中應(yīng)當(dāng)占有重要的地位。而對家長學(xué)校的學(xué)前組來說漩绵，這個問題具有特殊的重要意義：父親和母親應(yīng)當(dāng)多讀書贱案、多思考，以便滿足和發(fā)展兒童的求知欲止吐。在家長學(xué)斜ψ伲活動時，我們讓父母們參觀教育書籍和科普讀物的展覽臺碍扔。瞧瘩燥，這兒是一本關(guān)于自然現(xiàn)象的書，它不僅值得一讀不同，而且家里應(yīng)當(dāng)買一本厉膀。那兒，是一些關(guān)于花卉二拐、動物服鹅、果樹、觀賞樹木的書百新，還有關(guān)于大氣層中奇異現(xiàn)象的書企软，關(guān)于地層深處的書，關(guān)于遙遠(yuǎn)國度的書吟孙，等等。這兒還有一本關(guān)于祖國的書聚蝶，是6杰妓、7歲兒童一定應(yīng)當(dāng)知道的……
? ? ? ? 我們做到了讓每個家庭都過“書籍節(jié)”。到這一天碘勉，家長們給兒童買一批小小的藏書巷挥。在別的節(jié)日里，也給孩子們買書验靡。我們認(rèn)倍宾，家長的教育修養(yǎng)的一個重要標(biāo)志，就是書籍在他們的生活里占有何種地位胜嗓。如果家長熱愛和尊重書籍高职，兒童也就會熱愛它們。在家長學(xué)校每一次活動時辞州，除了聽講課以外怔锌，父母們還聽文藝作品的藝術(shù)朗誦。
? ? ? ? 在家長學(xué)校學(xué)前組的活動中，關(guān)于培養(yǎng)兒童將來順利學(xué)習(xí)所必須的技能和技巧問題是十分重要的埃元。在我們這里已經(jīng)成了傳統(tǒng)：進入7歲的兒童在進入一年級學(xué)習(xí)時涝涤，已經(jīng)會讀、寫一些字母岛杀，會畫畫阔拳。在閱讀、書寫类嗤、圖畫的教學(xué)中糊肠，家庭起了很大作用。6歲到9歲（有些是5歲）的學(xué)前兒童土浸，每天到我們學(xué)校的預(yù)備班里學(xué)習(xí)兩小時罪针。我們把這種預(yù)備班叫做“藍天下的學(xué)校”黄伊。它的主要任務(wù)是教給兒童思考泪酱。在預(yù)備班里，還幫助孩子們學(xué)習(xí)閱讀和書寫还最。如果沒有家庭的教育墓阀，我們是很難教會兒童閱讀的。在絕大多數(shù)家庭里拓轻，都有一種尊重書籍的氣氛斯撮，學(xué)前兒童有他們的小小的藏書，家長引導(dǎo)兒童養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣扶叉。
? ? ? ? 學(xué)齡前的幾年是打下道德基礎(chǔ)的時期勿锅。在家長學(xué)校學(xué)前組，我每天都要講到下列題目：《怎樣培養(yǎng)關(guān)心別人的品質(zhì)》枣氧、《怎樣打下尊敬長輩的根子》溢十、《怎樣培養(yǎng)孩子愛善憎惡的態(tài)度》。在講課中达吞，我用實例來說明张弛，應(yīng)該怎樣限制孩子的不合情理的愿望，同時又要發(fā)展善良的酪劫、有益的意向吞鸭。由于我很熟悉每個家庭的特點，所以我能提出具體的建議：每一個兒童應(yīng)當(dāng)對長輩（祖母覆糟、祖父刻剥、母親、父親）盡一些什么義務(wù)滩字。我們跟家長一起商量透敌，決定應(yīng)當(dāng)讓孩子做些什么盯滚，以及給予孩子一些什么。
? ? ? ? 我們每年兩次把7歲兒童一一我們未來的學(xué)生召集到學(xué)校來酗电，給他們做健康檢查魄藕，向家長提出有關(guān)飲食制度、體育鍛煉等方面的建議撵术。這樣背率，我們每年就有了兩個“健康日”，在這些天里給孩子們進行醫(yī)學(xué)檢查嫩与，對他們的視力寝姿、心血管系統(tǒng)和呼吸器官的狀況予以特別的重視。家長學(xué)校學(xué)前組主要達到的最重要的目標(biāo)之一划滋，就是要兒童入學(xué)時身體健壯饵筑，開始學(xué)習(xí)以后不致生病。在對6歲兒童進行體檢時处坪，要決定夏季應(yīng)把哪些兒童送到專門為體弱者而設(shè)的療養(yǎng)地去療養(yǎng)根资。
? ? ? 我 這么詳盡的記述家長學(xué)校學(xué)前組的工作情況，是基于這樣一個原因：兒童在接受學(xué)校教育以前的準(zhǔn)備同窘，在很大程度上決定著他們以后在少年期和青年早期的道德的玄帕、智力的和審美的發(fā)展。
? ? ? ? 我們盡學(xué)邢氚睿現(xiàn)有的一切可能來充實和豐富兒童在學(xué)齡前期的精神生活裤纹。如果我們看出個別兒童由于一定的原因而在家庭里缺乏能夠培養(yǎng)理智和人性的那種環(huán)境，我們就來創(chuàng)造這種環(huán)境：讓兒童進幼兒園丧没，如果進不了幼兒園鹰椒，我們就讓兒童每天到預(yù)備班來。在收6歲至7歲兒童的預(yù)備班里呕童，每年都有兩三個3歲至5歲的小朋友漆际。對這些兒童進行教育，用不著任何教學(xué)大綱拉庵，我們僅有的就是年長者的影響和一種關(guān)心人的環(huán)境灿椅。
? ? ? ? 除了學(xué)前組以外套蒂，家長學(xué)校里還有三個組：學(xué)齡初期組（相當(dāng)于小學(xué)組）钞支、少年期組（相當(dāng)于初中組）、青年期組（相當(dāng)于高中組）操刀。各個組每月進行兩次活動烁挟。我們做到了使95%一98%的家長都參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。大約有25%的家庭骨坑，學(xué)生的母親和父親是雙雙地來上家長學(xué)校的撼嗓。結(jié)果形成了這樣的情況：學(xué)生家長在學(xué)前組學(xué)習(xí)2柬采、3年，在學(xué)齡初期組學(xué)習(xí)4年且警，在少年期組學(xué)習(xí)3年粉捻，在青年期組再學(xué)3年。如果沒有這一套對家長進行教育知識的啟蒙和提高他們的教育素養(yǎng)的體系斑芜，那么肩刃，我們學(xué)校要順利進行教育工作簡直是不可能的。
? ? ? ? 家長學(xué)校的教學(xué)大綱里杏头，既包括共同性的教育學(xué)問題盈包，也有學(xué)前期、學(xué)齡初期醇王、少年期和青年期教育上的一些特殊問題呢燥。我們擺在中心位置上的一個最最重要的問題，就是教育目標(biāo)問題寓娩∨寻保“我們要培養(yǎng)什么樣的人？”一一在家長學(xué)校的每一個組里根暑，都是從這一講開始的力试。我們力求使家長們（也像我們教師一樣）有一個明確的觀念，即：現(xiàn)在剛剛?cè)雽W(xué)或者在學(xué)乘法表的孩子排嫌，他們再過幾年就要踏入勞動和社會生活畸裳，那么這樣的人應(yīng)該具有什么樣的精神面貌。
? ? ? ? 我們認(rèn)為極其重要的一點淳地，就是要使“設(shè)計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)怖糊，也要成為家長的事業(yè)。我們在分析教育過程時颇象，用一些實際事例來說明：學(xué)生從家長那里得到些什么伍伤，從教師那里得到些什么，以及從他度過閑暇時間的那個環(huán)境里得到些什么遣钳。家長們認(rèn)識到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的扰魂，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
? ? ? ? 在家長學(xué)校的各個組里蕴茴，我都要專門安排一次講課來談這樣一個問題：兒童是怎樣潛移默化地從長輩那里學(xué)習(xí)的劝评。我們談到，家長或長輩的某一個特點倦淀，好像是不知不覺地蒋畜、在新的條件下“膨脹”開來，變成了兒童的一定的性格特征撞叽。正是這種細(xì)致的分析姻成，（什么品質(zhì)是從哪里來的插龄，是怎樣傳遞的，孩子的道德特征是怎樣發(fā)展的）科展，成了我們對家長進行日常工作（集體聽課均牢、個別談話）的內(nèi)容。這對于達到學(xué)校和家庭的教育影響的一致是十分重要的才睹。也就是說膨处，要使家長從孩子身上看到自己，懂得兒童發(fā)展的辯證法砂竖。
? ? ? ? 不言而喻真椿，對家長進行工作要求有高度的機耆。我們自然不能把家庭生活“抖底翻出來”乎澄，而要始終尊重家庭關(guān)系的含蓄性突硝。如果有必要給家長以幫助或提具體的建議，我們就采取個別談話的方式置济；對于談話涉及的內(nèi)容解恰，我們是嚴(yán)格保密的。如果不這樣做浙于，我們就會使家長疏遠(yuǎn)學(xué)校护盈，就無法了解家庭里的情況。
? ? ? ? 講清楚兒童是怎樣受到家長影響的羞酗，這也可以促進家長的自我教育腐宋。家長知道了兒童的摹仿能力很強，就會經(jīng)常檢點自己檀轨，以批判的態(tài)度對待自己的行為胸竞。他們不再把兒童的教育看成是采取一連串“非常措施”的事，而看成是一種不斷的参萄、非常細(xì)心的勞動卫枝，看成首先是要使自身的行為完美起來。我們力求使家長通過教育兒童而自己也振作向上讹挎，使他們加強對家庭校赤、對兒童的責(zé)任感。
? ? ? ? 在家長學(xué)校的每一個組里筒溃，我們向?qū)W生的父母說明马篮，學(xué)校在這個時期怎樣對學(xué)生實施智育、德育铡羡、美育和體育积蔚，以及我們希望家庭給予哪些協(xié)助意鲸。而家庭給予的主要協(xié)助烦周，就是在家庭條件下實現(xiàn)學(xué)校教育工作中所貫穿的那些思想尽爆。我們給家長講解道德修養(yǎng)，在家長學(xué)校的各個組里都對這個問題予以極大的重視读慎。我們說明什么是熱愛勞動漱贱、做事有條理、待人誠懇夭委；并且指出幅狮，如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人一一首先是對待父母株灸，而他自己也會淪落為不幸的人崇摄。
? ? ? ? 我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到歡樂慌烧。幾年以前逐抑，我們跟家長們商量好：在每一個家庭里，都讓兒童在指定的隆重的一天栽一棵樹屹蚊，獻給母親厕氨、祖母、祖父汹粤、父親命斧，然后有兒童照料這些樹。當(dāng)果樹結(jié)果的時候嘱兼，兒童把第一批水果奉獻給長輩国葬。這已經(jīng)成為一條傳統(tǒng)。它能幫助樹立對勞動的崇拜芹壕，對于兒童的德育胃惜、美育和體育都有重大的意義。
? ? ? ? 在家長學(xué)校的各個組里哪雕，我們都告訴家長船殉，怎樣給子女灌輸這樣的信念：勞動不僅是一種神圣的義務(wù)，而且也是一種歡樂斯嚎。我們對家長們說：如果你們想讓子女成長為關(guān)心體貼別人的人利虫，讓他們把父母當(dāng)成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎(chǔ)上堡僻，而且最主要的是糠惫，要用高尚的思想和動機去激勵這種勞動。
? ? ? ? 在家長學(xué)校的各組里钉疫，我們都要專門講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問題硼讽。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人牲阁、待人誠懇固阁、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)壤躲。如果兒童不在家庭里從事實際活動來加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著成效的备燃。我們跟每一位父親和母親商量好碉克，規(guī)定他們的孩子在家里要做哪些事（照料動物、種樹并齐、養(yǎng)花）漏麦。
? ? ? ? 我們認(rèn)為，學(xué)生在少年早期就應(yīng)當(dāng)參加為家庭創(chuàng)造物質(zhì)財富的生產(chǎn)勞動况褪。12撕贞、13歲的學(xué)生在暑假里跟父母一起在田間和畜牧場里勞動。高年級的男女青年已經(jīng)能以勞動所得給家庭增加相當(dāng)可觀的收入一一他們實際上已經(jīng)能掙出自己全年的口糧测垛。
? ? ? ? 我在給家長學(xué)校青年期組的講課里總結(jié)道德教育和勞動教育的經(jīng)驗麻掸。我們?nèi)w教師跟家長們一起決定，暑假里把中年級和高年級學(xué)生分配到哪些成人集體里去勞動比較合適赐纱，以及學(xué)生的勞動鍛煉應(yīng)當(dāng)怎樣進行脊奋。
? ? ? ? 建議家長們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產(chǎn)的勞動貢獻“不相稱”的要求應(yīng)當(dāng)加以限制疙描。如果兒童單純消費诚隙，如果他的一切要求都與勞動無關(guān)地得到滿足，那么他就會逐漸的變成好吃懶做的人起胰。我們指出久又，由于家長不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現(xiàn)象效五，并且進一步使家長們認(rèn)識到：他們的子女的命運就掌握在他們手里地消。
? ? ? ? 在學(xué)校里，在大家都從事各種創(chuàng)造性勞動的環(huán)境中畏妖，每一個學(xué)生在少年早期就都有了自己喜愛的勞動項目脉执。在家里，家長們也創(chuàng)造一些物質(zhì)條件（設(shè)置一個從事心愛勞動的角落戒劫，購買必要的工具和材料）半夷，使每一個兒童、少年和青年發(fā)展他們的才能迅细。學(xué)生在少年期和青年早期的勞動愛好是常常變化的巫橄。我們跟家長一起研究這些變化，盡量引導(dǎo)每一個學(xué)生能按他的稟賦最好的方向得到發(fā)展茵典。
? ? ? ? 對學(xué)齡中期和學(xué)齡后期學(xué)生的家長湘换，我們每月進行1、2次小組咨詢和個別談話，內(nèi)容是談怎樣發(fā)展的稟賦彩倚、愛好和才能筹我，怎樣為青年人選擇今后的生活道路。我們向家長們介紹中署恍、高年級學(xué)生最喜歡哪些創(chuàng)造性勞動項目。在“創(chuàng)造節(jié)”的日子里蜻直，家長們到學(xué)校來盯质，觀看他們的子女在教學(xué)工廠、實驗室概而、工作室和教學(xué)實驗園地里做出的東西呼巷。
? ? ? ? 學(xué)校和家長的教育影響的一致，對于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自尊感起著很大的作用赎瑰。
? ? ? ? 讓我們再來談?wù)勯喿x和書籍的問題王悍。根據(jù)多年的經(jīng)驗，我們?nèi)w教師確定了一個家庭應(yīng)有的最低限度藏書目錄餐曼，以便供家長压储、學(xué)前兒童、學(xué)齡初期源譬、中期和后期的學(xué)生閱讀集惋。我們?nèi)w師生深信，這不僅是進行智育踩娘，而且是進行德育刮刑、美育和情感教育的最重要的問題之一。沒有書籍养渴、沒有一些藏書的家庭雷绢，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助理卑，而往壞處說翘紊，這樣的家庭環(huán)境會使童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展藐唠，而學(xué)校則不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷霞溪。
? ? ? ? 我們認(rèn)為，家庭里要有一些藏書并且不斷地充實他中捆，這不僅是為了讓學(xué)生有書可讀鸯匹，而且是為了家長也讀讀這些書。因為在我們看來泄伪，家長的智力興趣跟孩子自己閱讀是同樣重要的殴蓬。很重要的一點是，要使家長了解一些關(guān)于人的基本知識：人的身體發(fā)育、智力發(fā)育染厅、心理發(fā)展的規(guī)律性痘绎。在每一個家庭里都應(yīng)當(dāng)有這些方面的書籍（可惜，這類書出版得太少）肖粮。我們還很關(guān)心孤页，讓每一個家庭里都有莎士比亞、歌德涩馆、普希金行施、雪夫琴柯、塞萬提斯魂那、海涅蛾号、雨果、羅蘭涯雅、拜倫鲜结、但丁、果戈里活逆、屠格涅夫的著作精刷。我們希望父母在把這些著作反復(fù)閱讀之后，再轉(zhuǎn)交到兒子和女兒的手里蔗候。
? ? ? ? 在20年間贬养，我做了1200張卡片，其中記錄了學(xué)生在少年期和青年早期（直到中學(xué)畢業(yè)）的精神發(fā)展情況琴庵。我在分析了這些材料以后得出一個結(jié)論：凡是道德修養(yǎng)好的误算、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態(tài)度的家庭里長大的迷殿。
? ? ? ? 為了使學(xué)校和家庭在美育方面保持一致儿礼，我們首先設(shè)法使每一個家庭具有基本的審美素養(yǎng)。在家長學(xué)校的學(xué)前組里庆寺，我們就通過有關(guān)的講座蚊夫，使審美素養(yǎng)的各種因素（特別是音樂和造型藝術(shù)）在家庭庭里先“習(xí)慣起來”，再得到發(fā)展懦尝。我們向家長們提一些具體建議：應(yīng)當(dāng)讓學(xué)前期知纷、學(xué)齡初期、學(xué)齡中期和學(xué)齡后期的學(xué)生聽哪些音樂作品陵霉，怎樣發(fā)展兒童的音樂趣味琅轧。
? ? ? ? 我們經(jīng)常在家長學(xué)校里單獨地跟母親們或者單獨地跟父親們舉行一些活動，這樣做是為了討論與青春期有關(guān)的性教育問題：例如踊挠，在單獨跟父親們進行的活動中乍桂，我們說明父親應(yīng)當(dāng)怎樣把自己生活的智慧傳給兒子，應(yīng)當(dāng)怎樣在兒子的教育上保持堅定的意志和貫徹始終的精神。
? ? ? ? 為了保持教師集體跟家長集體的經(jīng)常聯(lián)系睹酌，我們把那些最積極的权谁、有較高教育修養(yǎng)的和生活經(jīng)驗豐富的家長（每個年級找一位家長）吸收進校務(wù)委員會，他們參與決定學(xué)校的一切教育問題憋沿。
