讀蘇筆記（56）心里的琴弦
1、學(xué)生掌握的知識(shí)越多腐芍，他獲得新的知識(shí)就應(yīng)當(dāng)越容易差导。可是事實(shí)上卻完全相反甸赃，學(xué)生掌握的知識(shí)越多柿汛，他往后的學(xué)習(xí)反而越艱難。
2埠对、我堅(jiān)定的認(rèn)為络断，現(xiàn)代學(xué)校的整個(gè)教育體系有著非常嚴(yán)重的缺點(diǎn)：就是沒(méi)有足夠的智力的訓(xùn)練，也就是說(shuō)沒(méi)有進(jìn)行足夠的專(zhuān)門(mén)的工作來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力项玛。學(xué)生日復(fù)一日貌笨，年復(fù)一年的重復(fù)著別人的思想，卻沒(méi)有表達(dá)自己的思想襟沮。向他們提出唯一的任務(wù)就是锥惋，識(shí)記、保持和再現(xiàn)开伏。
3膀跌、因此學(xué)校的首要任務(wù)就是，教會(huì)學(xué)生善于思考和善于說(shuō)話(huà)固灵，有經(jīng)驗(yàn)的教師們確信：許多學(xué)生之所以連語(yǔ)法也沒(méi)有學(xué)好捅伤，就是因?yàn)樵~并沒(méi)有成為智力發(fā)展的手段。
4巫玻、必須把兒童的生動(dòng)的詞語(yǔ)和兒童的創(chuàng)造作為教育體系的基礎(chǔ)丛忆。不要重復(fù)別人的思想，而要?jiǎng)?chuàng)造自己的思想仍秤。要使兒童的求知欲熄诡、好奇心、活躍的智慧和鮮明的想象不僅不熄滅而且得到發(fā)展诗力，那么我們所上的所謂“思維課"是很有必要的凰浮。
5、每一個(gè)孩子就其天性來(lái)說(shuō)都是詩(shī)人苇本，但是要讓他心里的詩(shī)的琴弦響起來(lái)导坟，要打開(kāi)他的創(chuàng)造的泉源，就必須教給她觀(guān)察和發(fā)覺(jué)各種事物和現(xiàn)象之間眾多的關(guān)系圈澈。
