去體驗幼兒園的第四天，中午要接子恒回家的時候譬涡，他正在玩一根竹子打水花，他不愿意現(xiàn)在回家啥辨，大概花了10分鐘引導(dǎo)他把竹子放好準(zhǔn)備回家涡匀，最后他說想帶著竹子回家，我引導(dǎo)他詢問老師是否可以把竹子帶回家溉知，他也學(xué)著我問：澤華陨瘩，請問可以把竹子帶回家嗎？老師回答他：這里是竹子的家级乍，把它放在這里舌劳，下周一你可以早點回來玩。然后子恒有點傷心玫荣，大吼到：啊………討厭甚淡，聲音很大很激動，老師擔(dān)心吵到樓上其他班孩子的休息捅厂，和他說到：我就在你旁邊贯卦，你可以小聲一點和我說的，老師看他比較激動焙贷，我在旁邊幫助也沒有讓他情緒下來撵割，老師就說：我還有工作需要做，讓媽媽陪著你辙芍。然后他在大哭著啡彬，我看到旁邊有一只比較大的螞蟻，就學(xué)小螞蟻說話：子恒故硅，你現(xiàn)在有點傷心嗎庶灿？他停下來看了看螞蟻，然后叫我把竹子拿開吃衅，叫我要抱他往踢，我就順勢抱著他，把竹子放到旁邊去了捐晶，并和小螞蟻說：小螞蟻菲语，再見妄辩，我們先回家了。剛剛走到幼兒園門口山上，他就大哭起來眼耀，不愿意走，要回去拿竹子佩憾。我抱著他向前走了10幾步哮伟，他要求我放他下來，一直掙扎著要下來妄帘，我放下他以后就坐在地板上大哭楞黄。我蹲下來在旁邊陪著他，此時我大腦一片空白抡驼，不知道用什么方法鬼廓，這時姥姥叫我和他們一起走，這樣他就會跟來的致盟。我知道那樣做不行碎税，會讓他害怕更崩潰，可是我也沒有想到更好的辦法馏锡，真的是腦子一片空白雷蹂。我就這樣在旁邊默默的蹲著，他哭了一會要我抱著他回去拿竹子杯道，我和他說：現(xiàn)在小朋友和竹子需要睡覺了匪煌，我們下次早點來玩。繼續(xù)拉著我想往回走党巾，繼續(xù)哭著萎庭，這時爸爸的脾氣上來了，一直叫我自己先走昧港，孩子就會跟來擎椰，還說我就是太寵孩子了，才會這樣创肥。我的腦子更加一片空白，就這樣往前走一點值朋，往回又走一點叹侄，哭聲把旁邊鄰居都吵出來了。他的情緒很高昨登，在我懷里一直掙扎著要回去拿竹子趾代，這時一陣風(fēng)吹來，挺涼快的丰辣，樹葉嘩嘩嘩的飄落了很多下來撒强，我引導(dǎo)他說：你看這些小樹葉都飄下來想和你玩呢禽捆，他有被樹葉吸引了2分鐘，結(jié)果又大哭大鬧了起來飘哨。這時姥姥蹦蹦跳跳過來一邊唱歌想轉(zhuǎn)移他的注意力胚想，結(jié)果他哭得更厲害了，姥姥見狀就躲開了芽隆。此時我抱著他蹲下來浊服，這時候我有點猶豫是否要帶他回去幼兒園拿竹子，這樣又破壞了物權(quán)邊界的建構(gòu)胚吁，可是他又哭鬧得這么厲害牙躺。這時爸爸很生氣，跑回來威脅他說：再不走我就拍你屁股了腕扶，真的就拍了他的屁股孽拷，他大哭著把他手推開，被爸爸拍第二下的時候半抱，他哭著想把爸爸的手抓住并且想去咬脓恕，我看爸爸情緒也上來了，子恒更是激動得不行代虾，我就推了一下爸爸示意他走開进肯。我想要不就這樣抱著他讓他哭著吧，這時候一陣風(fēng)吹來棉磨，旁邊的一株蘭花隨風(fēng)飄舞江掩，我假裝蘭花和他打招呼：子恒，你好呀乘瓤。
他哭著說：我在哭呢环形，
你看起來好傷心呢
我想要竹子
你很想要竹子
是的，我想要帶回家
竹子離開它的家也會傷心難過的
我把它的家弄壞
你把竹子的家弄壞了衙傀，就可以帶竹子回你的家了嗎
是的抬吟，我用刀給他弄壞
如果別的小朋友把你的家弄壞了，怎么辦统抬？你和爸爸媽媽他們就沒有家了火本，沒有地方吃飯沒有地方睡覺的
：若有所思……
我們要像守護我們的家一樣守護竹子的家，好嗎
…………就這樣聊了好一會兒聪建，他看到了旁邊的一片大樹葉钙畔，我和他說，我們可以把這片大樹葉帶回家金麸，給他的小泥鰍做小輪船擎析，和瑞奇寶寶里面一樣的小船，我看他情緒慢慢降下來了挥下，我就拿著樹葉抱著他一邊聊著往前走揍魂，還沒有走到100米他就趴著睡著了桨醋。
反思：
1:因為我知道子恒中午沒有吃飽，也快到睡覺時間了现斋，有點鬧睡喜最，加上不想離開幼兒園，想把竹子帶回家步责，然后我們包括老師返顺，都只是希望他快點乖乖的回家，所以他的情緒得不到理解就上來了蔓肯，因為知道孩子鬧脾氣的原因遂鹊，所以當(dāng)時我內(nèi)心比較穩(wěn)定，沒有對他發(fā)脾氣蔗包，但是現(xiàn)在仔細(xì)回想自己又沒有正確引導(dǎo)好秉扑。
提問：
我是不是不夠堅定，沒有原則调限，一直站在孩子的角度看待問題舟陆，所以孩子很多不良行為在我看來都合理化了？因為我太在乎孩子的感受和情緒了耻矮，在家人看來秦躯，我就是太遷就孩子，太溺愛孩子了裆装？
2:關(guān)于物權(quán)邊界的建構(gòu)：往后要加強物權(quán)邊界的建構(gòu)踱承，今天這次情況，是否可以告訴孩子：這里是竹子的家哨免，屬于幼兒園的茎活，看他實在想要這個竹子，是否可以詢問老師之后琢唾，同意借給他帶回家载荔，保管好下周帶回學(xué)校呢？
另外我和他說竹子和小朋友都需要休息了采桃，這個在當(dāng)時因為過于擔(dān)心吵鬧會影響其他孩子休息懒熙，所以自己模糊了邊界感的構(gòu)建，這個時候應(yīng)該堅定的和他說：竹子是幼兒園這里的普办，他的家在這邊煌珊，我們不能隨便把它帶走，這樣才可以建立孩子的邊界感泌豆。雖然他一時接受不了，會哭鬧吏饿，我們等待他情緒降下來就可以了踪危。
3:和爸爸討論了這次的狀況蔬浙，他也意識到自己的情緒容易被孩子帶跑，自己也很容易陷入以往的育兒方法之中贞远，總是習(xí)慣用快速有效的方法畴博，比如誘惑、威脅蓝仲、恐嚇等俱病，讓孩子快速屈服了變成自己希望的樣子，這樣是不對的袱结。我們需要學(xué)習(xí)的太多了…
4:怎么樣更好的培養(yǎng)時間觀念亮隙，每次要回家了都不愿意，提前和他預(yù)備回家的時間垢夹，他總是會說再玩一分鐘溢吻，我知道他現(xiàn)在對具體的時間沒有概念，需要我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)呢果元？
下次預(yù)備充分的時間讓他有回家的預(yù)備心里促王，時間到了溫柔而堅定的帶離，這個過程難免會有哭鬧的時候而晒，我們大人需要足夠的心里力量去支持幫助他蝇狼。多思考一些他感興趣的點子。如何做到溫柔而堅定倡怎，真的需要加強練習(xí)迅耘。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022年3月4號午
