主持人：瀟然
給到孩子最好的禮物是良好的家庭關(guān)系。
矛盾背后：價值感，利益辕近，義務(wù)之爭
繼恩老師：
位置感：降低期待，才不會有落差和焦慮
邊界感：
結(jié)婚是兩個人到兩個家庭
互補插手對方的家庭
利用好中間人的角色
老公的角色匿垄，從欣賞包容的角色去扮演，互相之間不好說的話归粉，可以從中實現(xiàn)溝通的橋梁椿疗，忘記隊友的身份。先尊重理解糠悼，接納届榄。
不希望一個家庭出現(xiàn)：缺位的爸爸、焦慮的媽媽倔喂、長不大的嬰兒
孩子是三方家庭的中間人
孩子是6盞聚光燈下長大的铝条，生存環(huán)境并不一定這么輕松的靖苇。
在影響力方面，在孩子0-6歲時候班缰，最好自己親自帶
爸爸媽媽才是孩子的第一重要他人
在新家庭里誰才是家庭的中心贤壁？
爸爸是一個新家庭的天，妻子就是一個新家庭的地埠忘。
婆婆要慢慢退出來脾拆，對于一個人來講不容易
她靠和孩子相依為命，強烈的安全感莹妒，給她價值感和精神支柱
媳婦兒加入不了的著急名船，婆婆不愿意放權(quán)
爭論是6還是9
這種爭論沒有意義
贏了理旨怠，失了愛
建議傾聽對方的生命故事
采訪婆婆
會提問渠驼，是跟別人鏈接的最好的方式。對方知道被傾聽鉴腻，被看見
被傾聽被看見是很好的營養(yǎng)液
小問題的累積變成了大問題迷扇，有很多的怨恨
婆媳矛盾的高發(fā)期：
第一是月子期
兩方媽媽的到來
產(chǎn)婦脆弱，更多的需求
喂奶的方式拘哨，斷奶方式
第二是飲食習(xí)慣
育兒觀念上的不一致
第三是二胎的來臨
不被理解谋梭，不被尊重，無法溝通
視頻中的婆媳：缺乏有效的溝通
沒有g(shù)et到對方的感受和需求倦青，沒有提出建設(shè)性的請求和搭建橋梁
問題是沒有管理好情緒的行為模式瓮床，溝通信息沒有傳達(dá)到對方
繼續(xù)表達(dá)，接受自己情緒陷入情緒模式产镐，保持覺察
江靜靜的問題
回答：媽媽是支持式陪伴隘庄，不是侵入式陪伴
春燕問題：孩子拖拉 頂嘴? 做題問題
回答：9個緯度讀懂孩子 每一個孩子都有自己的節(jié)律
? ? ? ? ? 媽媽要跟隨孩子的節(jié)奏
? ? ? ? ? 就某一事定最近的發(fā)展區(qū)（跳一跳就能夠得著的），要不一直都是在自己的目標(biāo)里的癣亚〕蟛簦可能孩子達(dá)不到。不能站在自己的角度
? 感受性孩子vs效率是成人的世界
專注力的練習(xí)述雾，關(guān)鍵詞練習(xí)街州。平時足夠做到，就是考試技能問題玻孟，是長期過程唆缴。
