第二篇? 知遇
經(jīng)歷了考試、詞匯和語法的三重打擊之后洞拨，我雖然對(duì)英語已經(jīng)心如死灰扯罐，但是依然延續(xù)著在隔壁大學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這種習(xí)慣已成自然烦衣，連同在這所大學(xué)的生活方式歹河。
事實(shí)證明，我和這所大學(xué)的緣分不淺花吟，她將取代我的高中秸歧，在未來數(shù)年的風(fēng)風(fēng)雨雨里陪伴著我，而且這種依戀和感情極有可能會(huì)貫穿我的一生衅澈。人在患難的時(shí)候键菱，如果得到幫助，總是會(huì)感恩和懷念一些人或事今布，王老師便是其中的一位经备。在這個(gè)困難的時(shí)候，王老師對(duì)我英語學(xué)習(xí)的起死回生起了巨大作用险耀。
初遇王老師是個(gè)偶然弄喘，他并不是我的老師。一次午飯后甩牺，我照例在大學(xué)報(bào)刊欄看報(bào)紙蘑志，心如死灰身亦老矣，這是我提前進(jìn)入老年社會(huì)的標(biāo)志贬派。我最喜歡看的是環(huán)球時(shí)報(bào)和參考消息急但，因?yàn)檫@兩份報(bào)紙最能提振愛國的熱忱和士氣，讓自己不至于覺得太渺小太自卑搞乏，畢竟有國家做后盾波桩。自卑和受挫的人總喜歡于荒蕪之中抓到點(diǎn)什么，這是人生存的本能请敦。
看報(bào)紙的時(shí)候镐躲，我用余光掃到一個(gè)深藍(lán)色的人影，邁著小碎步似無影腳一般悄無聲息地立在報(bào)刊欄前侍筛，隨后發(fā)出蚊子一般哼哼唧唧的聲音萤皂。我循聲望去，嚇了一跳匣椰。初冬時(shí)節(jié)裆熙，東北天氣，特別寒冷。眼前的這一位不知道練的什么武林神功入录，竟能抗寒至此：他身著藍(lán)色單衣單褲蛤奥，在寒風(fēng)中雕塑般地立在報(bào)刊欄前，頭發(fā)根根直立僚稿，倔強(qiáng)地指著天空凡桥，刺猬一般的寸頭讓人看不出他的準(zhǔn)確年齡，滿臉絡(luò)腮胡子更讓人覺得邋遢和衰老贫奠。
他瞇著眼睛看報(bào)紙的樣子極認(rèn)真唬血，也許是高度近視，也許是駝背唤崭，他幾乎把眼睛貼在報(bào)刊欄的玻璃上拷恨。他雙手交叉，背在身后谢肾，褲腿肥闊腕侄，酷似練就了一身無影腳的功夫，腳上穿著一雙80年代運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生常穿的運(yùn)動(dòng)布鞋芦疏。出于自我保護(hù)冕杠，我不自覺地挪了兩步，心想這位不是乞丐就是精神病酸茴。
他似乎沒有絲毫覺察分预，依然瞇縫著眼睛，嘴里念念有詞地對(duì)著一份名為CHINA DAILY的報(bào)紙咕噥著薪捍，好奇心驅(qū)使我走過去小聲試探著問道：“同學(xué)笼痹，你在閱讀英文報(bào)紙嗎？”
他轉(zhuǎn)過臉酪穿，看了我一眼凳干，神情嚴(yán)肅地答道：“這個(gè)報(bào)紙錯(cuò)誤太多，我給它挑挑被济【却停”
“真是吹牛不怕犯罪啊只磷！你真有那水平還在這干嘛呢经磅，去報(bào)社作譯審多舒服。這人瘋了吧钮追〔鱿停”我心里說。
咬住嘴唇畏陕，我好不容易強(qiáng)忍住笑，可是嘴上卻說“你說說都哪里錯(cuò)了呢仿滔？”他清了清嗓子惠毁，一股腦的說了多處使用不當(dāng)?shù)牡胤接糖郏谝罁?jù)上還順帶著把日后北外高翻學(xué)院考研推薦書目《中式英語之鑒》的美國作者瓊?平卡姆介紹了一下，還覺得不過癮不盡興鞠绰，索性直接用英語開聊腰埂。流利的英語，準(zhǔn)確的表達(dá)蜈膨，獨(dú)到的見解屿笼，深刻的認(rèn)識(shí)，立刻讓我對(duì)眼前這位形如乞丐的絡(luò)腮胡子大叔刮目相看翁巍，心下料定這必是遇到了世外高人驴一。
話匣子一打開，我一個(gè)問題接一個(gè)問題連珠炮似的向這位“同學(xué)”開炮灶壶，他倒是來者不拒肝断，非常耐心又非常細(xì)致地解答著。我把近期遭遇的“詞匯劫”和“語法劫”都跟他說了一遍驰凛。
結(jié)果這位“同學(xué)”聽了我的敘述胸懈，竟然旁若無人地爆發(fā)出男高音美聲唱法一般的“哈哈哈哈哈”，這聲如洪鐘恰响，響徹云霄趣钱，不覺引來了路人在遠(yuǎn)處駐足觀看，隨后他旁征博引非常詳細(xì)地指出了這其中的問題：“英語是不能這么學(xué)的胚宦。單詞不能這么背首有，語法也不能這么死摳。背單詞講究在語境之中進(jìn)行间唉。傳統(tǒng)的詞匯本都是商家為了賺錢绞灼，從詞典里隨意匯總出來的。你看那一本厚厚的詞匯書呈野，不過是為了多賣幾個(gè)錢低矮，才能湊出一本的厚度。教育機(jī)構(gòu)要是不多出幾本詞匯本賣一賣被冒，靠啥賺錢呢军掂。這些詞匯書詞條脫離語境、翻譯漏洞百出昨悼、單詞使用頻率不考證蝗锥、沒有發(fā)音、沒有用法率触，花再多時(shí)間背下來也是不會(huì)用的终议，單詞不用肯定就會(huì)忘記。”
“所以單詞不是這么背的穴张，一定要結(jié)合語境细燎，比如在閱讀之中記憶。而語法更是不需要專門研究的皂甘。你想想咱們中國人說母語哪個(gè)是要先學(xué)語法才會(huì)講話玻驻？人家罵你一句，你還得想想用一般現(xiàn)在時(shí)還是用一般過去時(shí)罵回去嗎偿枕？不存在的璧瞬！”
他說這話的時(shí)候，非常儀式感地笑出了“哈哈哈哈哈”這幾個(gè)字渐夸。我生平第一次見到有人這么認(rèn)真地嗤锉、近乎是像唱歌一樣地笑。笑到動(dòng)情處捺萌，忍不住流出一串口水档冬，隨即用袖子飛速地摸了一把，低頭確認(rèn)一下口水都抹在了藍(lán)布袖子上桃纯，再嚴(yán)肅著臉立刻關(guān)停了笑容模式酷誓，繼續(xù)給我講解為什么語法不需要學(xué)習(xí)。這樣的聊天從午飯后的下午一點(diǎn)鐘一直持續(xù)到晚上五點(diǎn)多态坦，第一次的會(huì)面盐数，我們整整聊了四個(gè)多小時(shí)！那次聊天對(duì)我的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響伞梯，后文相關(guān)章節(jié)會(huì)陸續(xù)提到玫氢。
這里簡(jiǎn)單說一說這位絡(luò)腮胡子大叔究竟何許人也。后來我去自習(xí)室谜诫，有學(xué)生笑容神秘地過來直接問我“你跟王老師聊得挺嗨啊漾峡，我們都沒敢過去打擾！”
“他是老師坝骺酢生逸？教英語的嗎？”嘴巴張大的我一臉驚訝且预。
“不是啊槽袄，他是教數(shù)學(xué)的，掛科的時(shí)候?qū)ｉT給人59分锋谐！”
后來遍尺，我才陸續(xù)了解到，王老師是這所大學(xué)的數(shù)學(xué)老師涮拗，也是省里唯一一位美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽指導(dǎo)老師乾戏。五個(gè)關(guān)鍵詞可以讓大家對(duì)王老師有一個(gè)大概的了解迂苛。
第一，天才鼓择。他是一個(gè)數(shù)學(xué)天才灾部，14歲就考上了北京大學(xué)少年班，18歲北大畢業(yè)又考上了浙江大學(xué)研究生惯退，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)大學(xué)教書，一教就是二十多年从藤。王老師不僅自己做學(xué)生時(shí)是個(gè)神童催跪，教學(xué)功力也十分了得，他帶的學(xué)生數(shù)次在世界數(shù)學(xué)建模大賽上拿到國際大獎(jiǎng)夷野。而我了解的僅僅是他英語功力相當(dāng)深厚冲秽。
第二痛黎，節(jié)儉。首先，王老師生活十分節(jié)儉另假，卻注重精神食糧。他的節(jié)儉到了引人矚目的地步了钞瀑，一年四季王老師幾乎都是三套衣服換著穿熄守，冬天穿膠鞋，夏天穿塑料涼鞋灌曙，常常有不熟悉他的學(xué)生認(rèn)為他是來學(xué)芯盏看孩子的農(nóng)民。
有一次我在食堂吃飯在刺，已經(jīng)很久沒有在學(xué)校里見過王老師了逆害，忽然看到有一個(gè)人在食堂窗口買飯，這個(gè)人背著一個(gè)灰白色的膠絲袋子蚣驼，頭發(fā)邋遢魄幕，衣衫襤褸，我走近一看原來是王老師颖杏，問過之后才知道纯陨，他去爬“野長(zhǎng)城”，可見王老師十分注重精神食糧输玷；其次队丝，王老師有舔盤子的習(xí)慣，我們知道欲鹏，在很早以前我們國家物質(zhì)非常匱乏的時(shí)候机久，人們是會(huì)舔盤子的，但是生活條件好起來之后赔嚎，幾乎很少有人會(huì)舔盤子了膘盖，但是王老師在食堂吃飯的時(shí)候胧弛，時(shí)不時(shí)會(huì)被學(xué)生發(fā)現(xiàn)舔盤子。
我?guī)缀趺看斡龅酵趵蠋熛琅希际窃谑程美锘蛘邎?bào)刊亭前结缚，在食堂，他最愛吃的一道菜是西紅柿雞蛋软棺，每次吃完之后都會(huì)把盤子舔的干干凈凈红竭。
第三，孝順喘落。我和王老師經(jīng)常在學(xué)校聊天茵宪，每次相遇，至少會(huì)聊上一個(gè)小時(shí)瘦棋。除了學(xué)習(xí)稀火，也會(huì)聊一些生活上的事情。王老師如此節(jié)儉赌朋，有一個(gè)重要的原因凰狞，就是他把本來就不多的積蓄給父母買了房子。東北的氣候寒冷沛慢，到了冬天更加不適合老年人居住赡若。為此，他給年邁的父母在江蘇太倉黃橋鎮(zhèn)買了房子颠焦，讓二老在那邊養(yǎng)老斩熊。而他自己二十多年來一直在學(xué)校的教職工宿舍住著。
第四伐庭，善良粉渠。可能大家看到王老師的一些怪脾氣的時(shí)候圾另，多多少少覺得王老師家里是不是有什么困難霸株，所以才讓他這么節(jié)儉，因?yàn)槟壳案咝＠蠋煹墓べY集乔，維持一個(gè)正常人的生活是沒有問題的去件。后來大家發(fā)現(xiàn)，王老師其實(shí)是資助了好幾個(gè)學(xué)生扰路。他降低了自己的生活標(biāo)準(zhǔn)尤溜，用節(jié)省下來的錢，去資助那些需要錢的貧困孩子們讀書汗唱，著實(shí)令人感嘆宫莱！我見過很多做慈善的人，他們大都是衣著光鮮哩罪，自己本身的物質(zhì)生活條件就非常不俗授霸，在閑暇之余做做慈善巡验，王老師和他們不同，王老師的行為碘耳，更為純粹显设，更為善良。
第五辛辨，淡泊名利捕捂，拒絕了很多晉升的機(jī)會(huì)和很多的物質(zhì)褒獎(jiǎng)。到目前為止斗搞，王老師還依舊是一個(gè)講師绞蹦，而他教過的很多學(xué)生都已經(jīng)成為了教授，至今王老師依舊住在教職工宿舍里面榜旦，生活非常的樸素單一。有人可能會(huì)說景殷，是不是學(xué)校不給他晉升的機(jī)會(huì)溅呢，實(shí)際上學(xué)校也做出了相應(yīng)的解釋，從學(xué)校的解釋可以看出猿挚，是王老師自己拒絕了這些機(jī)會(huì)咐旧，而選擇做一個(gè)單純的大學(xué)老師。并且隨著自己被越來越多的人知曉绩蜻，學(xué)校曾安排他去接受采訪铣墨，結(jié)果他斷然拒絕并表示若有記者來采訪，他就辭職办绝。
王老師的人品伊约，由此可見一斑。能夠遇到王老師孕蝉，對(duì)我來說是一件幸運(yùn)的事屡律。在做人上，他讓我明白世間有一種人淡泊名利降淮，善良樸實(shí)超埋，滿腹才華卻甘愿平淡；在學(xué)習(xí)上佳鳖，他啟發(fā)我探索英語學(xué)習(xí)的靈感和熱情霍殴；在人生目標(biāo)上，也是他讓北外在我的心中變成了一個(gè)神圣的夢(mèng)想和畢生的追求系吩。
王老師早年畢業(yè)于北京大學(xué)和浙江大學(xué)来庭，是個(gè)名副其實(shí)的天才學(xué)生，他最推崇的大學(xué)是北京外國語大學(xué)淑玫，他認(rèn)為北外不僅教學(xué)水平高巾腕，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是優(yōu)秀面睛，學(xué)生們不比吃不比穿只比學(xué)習(xí)勁頭足不足，就連食堂都擠滿了學(xué)習(xí)和讀書的人尊搬，后來我考到北外叁鉴，這里的情景跟王老師描述的一模一樣，不僅教學(xué)水平高佛寿，學(xué)風(fēng)優(yōu)秀幌墓，而且老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也是實(shí)打?qū)嵉匕l(fā)自內(nèi)心，并付諸實(shí)際行動(dòng)的冀泻。
校友們的團(tuán)結(jié)有愛和互幫互助的傳統(tǒng)讓我至今仍然以身為北外校友而受益并自豪常侣。在學(xué)習(xí)上，他給我最大啟發(fā)的一句話是“英語要在語境之中掌握”弹渔。剛開始我對(duì)這句話的理解不深胳施，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為單詞可以在閱讀實(shí)踐之中，比如通過讀英文小說肢专，讀國外的報(bào)紙和刊物等來記憶舞肆。后來我又讀了兩本王老師推薦的講述學(xué)習(xí)方法的書，這才奠定了我對(duì)于學(xué)習(xí)方法探索的基礎(chǔ)博杖。
這兩本書一本叫做《外語教育往事談》椿胯，是由包括季羨林和葉君健等在內(nèi)的30位中國外語教育專家結(jié)合自己在大時(shí)代背景下人生經(jīng)歷和外語學(xué)習(xí)及教學(xué)的故事。
這些老專家們年齡最小的生于1934年剃根，最年長(zhǎng)的出生于1902年哩盲。他們大多數(shù)有過海外留學(xué)的經(jīng)歷，且多數(shù)以外語教育為職業(yè)狈醉。這本書既是老專家們的回憶錄廉油，也是一部別具一格的學(xué)術(shù)史料，記載了中國外語教育界一百年來的探索和實(shí)踐苗傅，趣味的人生故事波瀾壯闊娱两，地域跨越亞洲、歐洲金吗、美洲等許多國家十兢，內(nèi)容包羅萬象，趣味橫生摇庙，對(duì)于外語的學(xué)習(xí)尤其具有啟發(fā)性旱物。
這本書我買來之后一口氣就讀完了，感受破深刻的一點(diǎn)是卫袒，學(xué)習(xí)外語一定要講究方法宵呛，拋去天賦和外在條件不談，勤奮是必不可少的功夫夕凝。另一本書叫做《識(shí)途篇》宝穗，更加具體的介紹了外語教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法户秤，其整體風(fēng)格和《外語教育往事談》有很多相似的地方，很多作者在兩本書中均有出現(xiàn)逮矛。
這兩本書中幾乎所有的專家都提到一個(gè)關(guān)鍵詞“語境”鸡号。這也讓我對(duì)“語境”這個(gè)詞有了更深層的理解和把握。所謂“語境”顧名思義指的就是語言的環(huán)境须鼎。
以母語為例鲸伴，我們都不需要過人的語言天賦，也不需要科學(xué)研究一樣去研究語言規(guī)律晋控，從小在耳濡目染之中便能咿呀學(xué)語汞窗。到了上幼兒園的時(shí)候，我還記得為了抗拒上學(xué)赡译，我哭喊著說了一大堆不想上學(xué)的理由（這也可以看得出來孩子的天性是玩仲吏，而學(xué)習(xí)是反人性的！）蝌焚，簡(jiǎn)直可以和美國總統(tǒng)的就職演說相媲美了蜘矢。
反觀英語，外語畢竟也是一種語言综看，也是人說出來的話。掌握起來的難度并沒有那么困難岖食，只不過我之前走過的路都是彎路而已红碑。而國外英語母語的兒童四五歲就能說出流利的英語，聽力更是不在話下泡垃，不知道甩了我們研究英語十幾年并且通過了大學(xué)英語四六級(jí)和考研的高材生們多少條街析珊。
我恍然大悟一般地認(rèn)識(shí)到，原來之前傳統(tǒng)的“語法翻譯法”和詞匯本背誦都是大錯(cuò)特錯(cuò)的蔑穴，這種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法必然導(dǎo)致勞而無功忠寻，徹底失敗。而這種“重語法研究存和，以考試為導(dǎo)向奕剃，輕實(shí)踐運(yùn)用，忽略語言規(guī)律”的錯(cuò)誤方法在中國外語教育界一直沿用至今捐腿。
想到這里纵朋，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，后怕起來茄袖。
之前我的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)死胡同操软。那種絕望和挫敗感無法用語言來形容，整個(gè)英語教育界公認(rèn)又通行的語法翻譯法于我而言竟然不起作用宪祥，我不禁對(duì)自己的智商和學(xué)習(xí)能力嚴(yán)重懷疑起來聂薪。
我承認(rèn)我在語言的掌握方面并沒有過人的天賦家乘，但是母語不是也能說得很好嗎？英語歸根結(jié)底也是一種語言藏澳，為什么掌握起來卻如此困難呢仁锯？回顧自己母語的學(xué)習(xí)過程，我感覺根本就不需要學(xué)習(xí)的吧笆载？難道是我學(xué)習(xí)英語的方法錯(cuò)了扑馁？這種不斷的反思和自我懷疑，現(xiàn)在看來是十分必要的凉驻。
對(duì)于學(xué)習(xí)來說腻要，如果沒有階段性的反思和總結(jié)，就不會(huì)有新方法的探索和實(shí)踐涝登，也就沒有更正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)雄家。如果因?yàn)殄e(cuò)誤方法導(dǎo)致的勞而無功就此放棄英語，那我以后的整個(gè)人生可能就此發(fā)生改變胀滚。中國現(xiàn)在的外語學(xué)習(xí)者有4億多人趟济，不知道這錯(cuò)誤的方法到底坑害了多少原本對(duì)英語滿懷熱情的外語學(xué)習(xí)者啊！
在國內(nèi)咽笼，英語一直被作為一門考試學(xué)科顷编，教學(xué)上依然是考什么教什么。而看看考試剑刑，就知道為什么大家的英語都學(xué)不好了媳纬。
高考、考研施掏、四六級(jí)一律不考口語钮惠，四六級(jí)雖然考聽力，但是對(duì)于絕大部分學(xué)生來說七芭，聽力幾乎全靠猜和蒙素挽，分?jǐn)?shù)高低全憑運(yùn)氣±瓴担考研英語更徹底预明，聽力口語全不考，幾乎只考閱讀耙箍。
我想贮庞，外語的掌握和母語一樣，是根本不需要被痛苦折磨著往死里學(xué)的究西，作為一種人類溝通的基本工具窗慎，在環(huán)境之中耳濡目染是絕對(duì)可以自然而然地水到渠成的。回顧一下峦失，過去二十多年我對(duì)外語的掌握完全可以用20個(gè)字來概括：聽說領(lǐng)先，語感耳感术吗，讀寫在后尉辑，水到渠成嘱么。
（第二篇冰评，完）
作者：王東?
