本組競品分析作業(yè)總結(jié)：
1、整體的思路沒有統(tǒng)一餐胀，如分析的方向哟楷、思路是如何、競品是如何否灾；
2卖擅、基于第一點(diǎn)，每個(gè)分工的模塊之間沒有關(guān)聯(lián)性墨技，各寫各的惩阶；
3、只是做了羅列扣汪，沒有進(jìn)行總結(jié)和分析断楷，和老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的：[選擇大于分析，分析大于羅列]相違背崭别；
4冬筒、即使是羅列，也沒有非常完整茅主，第一次整理出來的時(shí)候舞痰，只針對陌陌進(jìn)行羅列；
5暗膜、格式太差匀奏，可以參考其他組的格式；
復(fù)盤整個(gè)作業(yè)的過程：
1学搜、思路確定很慢娃善，經(jīng)過2-3次討論后都沒有定論论衍；
2、即使思路確定以后聚磺，在我看來所有的組員也沒有完整的理解坯台；
3、沒有人整體統(tǒng)籌任務(wù)的分配瘫寝、整體思路的宣貫蜒蕾、協(xié)調(diào)每個(gè)成員的思路；
4焕阿、交作業(yè)的時(shí)間記錯咪啡，導(dǎo)致沒有時(shí)間改好終稿；
5暮屡、負(fù)責(zé)人弱撤摸，也沒人能補(bǔ)上來組織和保證作業(yè)的質(zhì)量，以及學(xué)習(xí)效果褒纲，其他同學(xué)也沒有太多的時(shí)間/意愿來進(jìn)行討論准夷。
分析原因：
1、絕大部分組員對陌陌的了解程度不夠莺掠，有些是第一次用衫嵌；
2、所有組員的時(shí)間沒協(xié)調(diào)好彻秆，不清楚時(shí)間分配楔绞，有些同學(xué)課程都沒來得及聽就開始寫作業(yè)，也導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間分配不夠掖棉；
3墓律、負(fù)責(zé)作業(yè)的組員，沒有很好進(jìn)行協(xié)調(diào)幔亥，甚至包括競品分析整體思路的貫徹耻讽，方向的確定，思考每個(gè)部分的分析思路及任務(wù)分配帕棉；
4针肥、陌陌這個(gè)產(chǎn)品，相對于其他3個(gè)產(chǎn)品來說香伴，更多元化慰枕，競品可選范圍特別大，并且可參考的類型非常多即纲，如果不在這個(gè)領(lǐng)域研究過具帮，會很難了解到有對應(yīng)的競品；
5、甚至更難的一點(diǎn)：沒有個(gè)合格的產(chǎn)品經(jīng)理來組織蜂厅，組長和負(fù)責(zé)人的機(jī)制當(dāng)然ok匪凡，讓每個(gè)人都能得到鍛煉，但是在我看來是有個(gè)前提掘猿，就是要統(tǒng)一思路病游，這一點(diǎn)并沒有感覺得到統(tǒng)一，可能每個(gè)人理解不一樣稠通，但是我希望大家都能說出來衬衬，而不是憋在心里。
如何改進(jìn)：
1改橘、統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的時(shí)間滋尉，時(shí)間太緊要提前提出，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整飞主，讓時(shí)間較多的同學(xué)進(jìn)行分擔(dān)兼砖，以免耽誤進(jìn)度；
2既棺、還是要確定最初的思路，這樣對于第二次的作業(yè)才有幫助懒叛，本組思路也算是比較清晰丸冕，但是焦點(diǎn)聚焦在“快聊”功能，往“破冰”薛窥，減少尬聊秒關(guān)的尷尬胖烛；以及“提高匹配度”讓用戶用得爽的。這樣的選擇對我們組來說最大的優(yōu)勢是聚焦功能诅迷，不需要全盤的分析佩番，所花費(fèi)的時(shí)間比較少，符合本組的情況罢杉；也導(dǎo)致可選擇的競品會非常的少趟畏，而且對后續(xù)的數(shù)據(jù)收集、迭代方向都會有比較大的限制滩租；
3赋秀、時(shí)間點(diǎn)還是要卡準(zhǔn)，預(yù)留好討論的時(shí)間律想，并且討論一定要有結(jié)果猎莲，不要聊聊而已；
第六組的作業(yè)：
總體邏輯：背景——分析陌陌（定位技即、場景著洼、痛點(diǎn)，進(jìn)而得到更新迭代策略及方向：促進(jìn)轉(zhuǎn)化、提高黏性）——選出競品——根據(jù)作業(yè)模板進(jìn)行分析（運(yùn)營策略身笤、核心功能豹悬、交互設(shè)計(jì)、盈利模式展鸡、用戶數(shù)據(jù)屿衅、版本迭代等）——SWOT分析并得出策略提供選擇——結(jié)束
亮點(diǎn)：
1、站在陌陌的角度進(jìn)行自我分析與其他競品分析——2.1-2.3莹弊；
2涤久、從場景和痛點(diǎn)出發(fā)分析潛在的需求——2.4，這寫點(diǎn)基本上我們在使用應(yīng)用過程中也可以感受到忍弛，但是沒列出來响迂，并且他們從這個(gè)角度去分析，可對標(biāo)的競品類型會非常多细疚，對后續(xù)的數(shù)據(jù)以及相關(guān)資料尋找會有一定的幫助蔗彤；
3、分析每個(gè)競品前期的產(chǎn)品迭代路線時(shí)疯兼，順便預(yù)測他們各自未來的迭代路線然遏，以提供分析參考——3.7.1。
不足：
1吧彪、應(yīng)該對3.8.5的結(jié)論進(jìn)行外延待侵，分別說明每個(gè)策略的優(yōu)劣后，能帶來什么好的效果及不好的效果姨裸，如果有預(yù)測數(shù)據(jù)的支撐會更好秧倾；
對他們作業(yè)組織上有個(gè)猜測：
1、有強(qiáng)力的成員（隊(duì)長OR其他）傀缩，對陌陌非常熟悉那先，組織能力很強(qiáng)，基本上能包辦整個(gè)競品分析的思路及布局赡艰，只是需要組員進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的收集進(jìn)行補(bǔ)充售淡，所以對應(yīng)我們可以借鑒的方式是上面改進(jìn)的第二點(diǎn)；
2慷垮、其他成員時(shí)間也是確定的勋又，并且相對充裕。
上課中有價(jià)值的內(nèi)容：
1换帜、選擇>分析>羅列楔壤，基本上所有組的通病都是都在羅列，沒有分析惯驼、更沒有得出有效的結(jié)論蹲嚣，有效的結(jié)論是递瑰，通過這次分析，有什么可選擇的策略隙畜，每個(gè)策略優(yōu)勢和劣勢是什么抖部，對我們的產(chǎn)品能達(dá)到什么效果（拉新？促活议惰？提高付費(fèi)轉(zhuǎn)化率慎颗？）
2、每個(gè)章節(jié)之間要有邏輯言询，體現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系
3俯萎、做產(chǎn)品一定要有目的性，以結(jié)果導(dǎo)向倒推每一步分析的環(huán)節(jié)
4运杭、找到現(xiàn)象后夫啊，找出現(xiàn)象的差異，思考深層次的原因進(jìn)行分析
5辆憔、數(shù)據(jù)獲取的途徑：桔子IT拿融資數(shù)據(jù)撇眯、ASO100、易觀千帆虱咧、艾瑞咨詢熊榛，talkingdata
