? ? ? 下班回來灭衷，跟隔壁98年的大三小孩聊了會(huì)，在我眼里他們是比我小七八歲的小屁孩显拳。但從聊天的口氣中卻能感受到他們所受到的跟我們完全不同的教育理念與教育方式窿克。
? ? ? 大三的孩子目的性很強(qiáng)，畢業(yè)后要回家里工作者吁，他說家里有房有車窘俺，畢業(yè)以后家人隨隨便便就能給找個(gè)工作。回想起我們這一代的教育瘤泪，都是必須要靠自己奮斗才能有所收獲灶泵，無論是工作還是生活。身邊大部分本身就出身城市的人其實(shí)更有優(yōu)越感对途，其實(shí)不是說他們?nèi)俗詭?yōu)越赦邻，是他們的家庭以及成長環(huán)境所賦予給他們的優(yōu)越，這點(diǎn)是令農(nóng)村孩子望而卻步的实檀。而大多數(shù)農(nóng)村出身的孩子他們更多的是只能憑借自身的努力在城市中生存惶洲，買房的壓力，生活的重?fù)?dān)壓的他們無法喘息膳犹。他們所承受的是城里孩子的千萬倍恬吕，收獲的缺不及他們的十分之一，他們回不去農(nóng)村又立足不了社會(huì)须床，唯一能改變的就是付出更多的努力去追趕城市孩子所擁有的铐料。但是這種代際的差距缺在下一代身上體會(huì)的越發(fā)明顯。
? ? ? 造成這樣的結(jié)果其實(shí)歸根到底是教育的不同豺旬，教育資源的不平衡钠惩，城市擁有更好的師資團(tuán)隊(duì)，更好的硬件設(shè)施族阅，孩子上更好的大學(xué)的幾率更高篓跛，所以就會(huì)造成兩極分化的越來越嚴(yán)重。奮斗真的能改變這種背景所帶來的差距嗎坦刀？不知道請拭目以待愧沟。
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