我總覺得自家的小學生很多學習問題沒有完成好陨献，都是因為學習目的不明確盒犹，于是這學期開學前，我又耐著性子跟他聊眨业，到底學習的目的是什么急膀。
看著他一臉茫然的樣子，我想想還得找些他能理解的例子龄捡。比如所謂融會貫通卓嫂、學以致用，就是說不是為了認字而認字聘殖，而是認了字就可以看得懂菜譜晨雳，看得懂路標，將來能借助書本更好的認識世界奸腺。娃說這個我懂啦餐禁，就像豆豆哥哥小時候認字早，幼兒園老師說有的玩具他們還不能玩突照，哥哥就跟老師說帮非，玩具包裝盒上寫著呢，適于三歲以上兒童......唉，娃真是大道理終結(jié)者末盔。算了算了筑舅，是不是真的明白了，還是要在實踐中檢驗陨舱。
這不翠拣，一開學，娃就露餡兒啦游盲。第一天的語文作業(yè)娃拖到七點多娃也沒寫心剥，原來是沒聽懂按什么格式寫詞。我?guī)退娫捛笾瑢W背桐，同學媽媽在電話里也特別激動，說我家寫寫擦擦了好多遍才弄對蝉揍，直接發(fā)照片給你們吧链峭，就讓你家娃嚴格按照片上的格式寫，要不也數(shù)不清又沾！我們根據(jù)圖片猜測弊仪，語文老師說的是每行寫四個詞，每個詞豎著寫三遍杖刷，這樣一組寫完空一行再寫下一組励饵，這屬于比較簡單的數(shù)數(shù)技能吧，居然兩個娃一個根本沒聽懂一個寫起來亂了陣腳滑燃，真的是顛三倒四啦役听。
等開始檢查數(shù)學作業(yè)，我更是火冒三丈表窘，本來娃他爹還要打個圓場典予，深情地再講一遍他小時候數(shù)學不及格但是后來發(fā)憤圖強終于變成數(shù)學小能手的故事，被我沒好氣的攔下啦乐严，讓娃給他爹指一指到底是犯了什么錯誤瘤袖。娃他爹看到娃數(shù)學計算題寫的單位，直接笑出了聲昂验，然后趕快又故作嚴肅的開始幫我一起教育娃捂敌，你這錯誤太嚴重了，這可不是偶爾算錯數(shù)的小問題既琴！這沒學會融會貫通也就算了占婉，別全亂了套。得了甫恩，快把這字少了的兩筆補上吧锐涯，要不數(shù)學老師明天非得請家長不可，居然“千克”能被娃寫成“千古”填物，這差距也太大了吧纹腌。
注：【本文為原稿霎终，2017年9月經(jīng)紙媒發(fā)表的版本略有修改】
