? 剛結(jié)束思維營(yíng)的第五期通關(guān)元潘，接著馬不停蹄來(lái)到閱讀變現(xiàn)營(yíng)畔乙。不一樣的閱讀課程，思維提升翩概，格局提升牲距。
來(lái)到閱讀營(yíng)，最多人數(shù)達(dá)到491人钥庇，被擠爆的會(huì)議室牍鞠。相信大家的熱情都互相感染。
一评姨、分享嘉賓：
1.顏兮：學(xué)習(xí)五大步驟解釋?zhuān)痉赌咽觯褂茫m正吐句，重復(fù)胁后。花了多少錢(qián)知識(shí)付費(fèi)嗦枢，賺會(huì)多少錢(qián)攀芯？零成本思維
2.艷清：學(xué)習(xí)的四個(gè)維度：學(xué)有所獲，學(xué)行合一文虏，學(xué)?專(zhuān)長(zhǎng)侣诺，學(xué)有變現(xiàn)。復(fù)盤(pán)迭代择葡，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)紧武。珍惜答疑解惑機(jī)會(huì)剃氧。多實(shí)踐敏储，多鏈接，收獲大朋鞍。
3.劉旭：三個(gè)標(biāo)簽已添，變現(xiàn)學(xué)院只有你想不到妥箕，沒(méi)有你做不到。你是否第一次在這里聽(tīng)課更舞∑璐保看似在學(xué)習(xí)，都是偽努力缆蝉。關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)宇葱。打通學(xué)習(xí)閉環(huán)，遷移能力刊头。7天作為關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)黍瞧，從此刻開(kāi)始改變。擺脫舒適區(qū)原杂，突破恐懼區(qū)印颤，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)。
二穿肄、
1.海明：相遇在美好的早上年局，變現(xiàn)文化給大家勇氣和道場(chǎng)。三年前分享100次咸产，寫(xiě)了8000多字矢否。你是看本質(zhì)，還是看表象脑溢。
a你是怎么買(mǎi)書(shū)的兴喂？前言，目錄……商業(yè)化的焚志。反復(fù)閱讀有收獲衣迷。
b應(yīng)該讀什么類(lèi)型的書(shū)？別人推薦酱酬，?自己的系統(tǒng)壶谒。我們的時(shí)間支離破碎，頭腦也支離破碎膳沽。
c你讀書(shū)想獲得什么汗菜？知識(shí)量，風(fēng)骨挑社，胸懷陨界，氣韻，賺錢(qián)能力痛阻。功利的事情菌瘪，古代是為了考取功名。讀書(shū)提升賺錢(qián)能力了嗎？
d具象化俏扩，我門(mén)會(huì)不會(huì)思考糜工？不是看了一遍，提問(wèn)題录淡，發(fā)現(xiàn)捌木，分析，解決問(wèn)題嫉戚。
讀活書(shū)還是讀死書(shū)刨裆？
美團(tuán)王興：善于閱讀思考，哲學(xué)
頭條張一鳴：名人傳記彬檀，創(chuàng)意性崔拥，跨時(shí)代
滴滴程維：戰(zhàn)爭(zhēng)史，兵家思維
會(huì)讀書(shū)凤覆，讀經(jīng)典链瓦，會(huì)遷移，會(huì)學(xué)習(xí)盯桦，書(shū)本和我們之間的打通慈俯。
? ? 知識(shí)不是力量，知識(shí)通過(guò)遷移到頭腦中才是力量拥峦。
? 聽(tīng)書(shū)讀思寫(xiě)五大步驟贴膘。
閱讀書(shū)籍決定我們成為什么樣的人
讀商業(yè)趨勢(shì)專(zhuān)家，前瞻性略号。有些人越讀書(shū)反而讀的越來(lái)越窮刑峡。
前天從阿里巴巴回來(lái)，新工廠(chǎng)沒(méi)有工人玄柠。
技術(shù)型學(xué)校表演數(shù)鈔票突梦，把學(xué)生教廢課。
? ? 勤奮努力達(dá)到想要的生活羽利，但是努力的方向不對(duì)宫患，缺少戰(zhàn)略思維，提升自己的思維这弧。通過(guò)閱讀提升思維娃闲。賺錢(qián)能力，賺錢(qián)思維匾浪，賺錢(qián)運(yùn)氣皇帮。
? ? 我們?nèi)鄙倩灸芰Σ鸾猓畲蟮拇髨D書(shū)館蛋辈，搜索邏輯属拾，信息簡(jiǎn)便，不會(huì)搜索。讀的內(nèi)容納入自己系統(tǒng)捌年。外在而不是內(nèi)觀(guān)。
? ? 六脈神劍挂洛，碎片化的讀出系統(tǒng)礼预，邏輯架構(gòu)，重組閱讀虏劲，打開(kāi)思維镜雨。
? 讀書(shū)會(huì)拿過(guò)一本書(shū)來(lái)讀冻晤，2.0思維，要升級(jí)。
街頭受騙汰翠，擺象棋。觀(guān)眾是托呻纹。槍手寫(xiě)書(shū)很快吕座，提煉大規(guī)模輸出。槍手的書(shū)不讀泉唁。不好的狀況提煉方法鹅龄。
? 研究游戲，上癮的方法遷移到自己學(xué)習(xí)中亭畜。紙質(zhì)讀人讀物扮休。
一切事情萬(wàn)物都可以啟發(fā)。一切為我所用拴鸵。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代閱讀系統(tǒng)構(gòu)建玷坠，全新版本，帶來(lái)改變劲藐。
2.氣球：看到才會(huì)相信八堡。
爆品原則：高需求高附加高創(chuàng)新……
你是把自己當(dāng)成容器嗎？閱讀微創(chuàng)新聘芜，容器打破秕重，重新組合。不破不立厉膀。打破原有思維溶耘，重新組合。
讀書(shū)只是行為服鹅，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用凳兵。沒(méi)有學(xué)習(xí)力，閱讀力企软，變現(xiàn)力庐扫。每個(gè)獨(dú)立但是自成系統(tǒng)。
內(nèi)容只是感覺(jué)層面，被海神提示沒(méi)營(yíng)養(yǎng)形庭。
投入什么獲得什么铅辞。
打破思維，重塑思維
一年浸泡萨醒，一年頂十年
早起學(xué)習(xí)的痛苦斟珊，組織變成道場(chǎng)，展示自己富纸。
買(mǎi)的是認(rèn)可人的思維和服務(wù)囤踩。
? ? 你看到別人你會(huì)找到自己的差異化，你看到自己就深挖晓褪。
相信才會(huì)看見(jiàn)堵漱，抓取紅利才會(huì)多。
敢于投資敢于變現(xiàn)涣仿。
三勤庐、我的收獲
1.? ? 知識(shí)不是力量，知識(shí)通過(guò)遷移到頭腦中才是力量好港。我們讀書(shū)還是為了讀書(shū)埃元，而不是吸收，更沒(méi)有學(xué)會(huì)遷移媚狰。
2.一切為我所用岛杀，不管是好的還是壞的，我們轉(zhuǎn)變思維都可以遷移提煉方法崭孤。就像海明老師分享過(guò)電影院大家聚精會(huì)神类嗤，找到底層邏輯用到孩子學(xué)習(xí)上。a環(huán)境場(chǎng)域b阻斷干擾源c有目標(biāo)感d交流升華辨宠。
