? ? ? ?先說為什么上課不聽課锁荔，今天下午有一節(jié)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課蔚龙，很多同學(xué)都把這類課歸為“沒用”的課所以上課就玩手機(jī)讯泣。老師第一節(jié)課就說過最好做筆記中間會(huì)有過程考核琼娘，可那些同學(xué)就像沒聽見一樣，確切地說攀芯，是因?yàn)樵谕媸謾C(jī)真的沒聽見屯断。
? ? ? ?在其后上課的時(shí)候，我雖說也不是聽得特別認(rèn)真但起碼我把老師的筆記都抄在書上了侣诺。中間課堂測(cè)試的時(shí)候（開卷）我可以根據(jù)筆記有理有據(jù)地回答問題殖演。今天下午這節(jié)課就進(jìn)行了測(cè)試，我旁邊的同學(xué)就是屬于上課一直玩手機(jī)的年鸳，他不知道寫啥趴久，也沒有筆記，只能想辦法看我咋寫的抄一下搔确。這種現(xiàn)象我就一直很不解彼棍。
? ? ? ?既然都來上課了，為什么上來就一直玩手機(jī)而不去盡力聽課呢膳算？就算不滿意現(xiàn)今大學(xué)的課堂座硕，就算是為了考試不掛科也要聽課吧。當(dāng)然如果有的同學(xué)不聽課考試也能過那當(dāng)然可以畦幢，但大多數(shù)都不是這樣的同學(xué)坎吻。像“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”缆蝉、“毛概”這種同學(xué)們眼中“不重要的”宇葱、“沒用”的課瘦真。如果你問他：為什么不聽課？他會(huì)說：聽這個(gè)有啥用呀黍瞧≈罹。可是你不聽課不也是玩手機(jī)也沒做什么其他有意義的事么？再說印颤，這類課又不像高數(shù)您机、大物什么的要?jiǎng)幽X算題，這種素質(zhì)類的課就聽就行呀年局。你就這樣想际看，既然來了，閑著也是閑著矢否，那就聽唄仲闽，沒準(zhǔn)兒還真能提高咱的素養(yǎng)呢。反正我就是這樣想的僵朗，其實(shí)我也沒太高的覺悟赖欣，我就是覺得來了閑著也是閑著、玩手機(jī)也是玩手機(jī)验庙，那就聽會(huì)兒?jiǎn)h顶吮，那就記個(gè)筆記唄，這樣起碼不用擔(dān)心考試寫不出來粪薛。
? ? ? ?再說言多必失悴了，最近一周各科老師留的作業(yè)比較多，但我還是盡量早點(diǎn)寫完了违寿。所以我們班有其他寢室的某個(gè)同學(xué)臨交作業(yè)這兩天就一直來找我借作業(yè)回去抄∪觅鳎現(xiàn)在靜下來一想，可能是因?yàn)檫@兩天他來借的太頻繁了陨界，所以我就有點(diǎn)煩了巡揍。看著自己辛苦花時(shí)間寫的作業(yè)就這樣被別人輕易地借走抄菌瘪，心里確實(shí)有點(diǎn)而不痛快腮敌。
? ? ? ? 那些一直抄作業(yè)的同學(xué)，老師留了作業(yè)就像沒聽見一樣俏扩，沒事兒沒事兒的糜工。等交作業(yè)的前一天晚上，過來輕描淡寫一句：xx呀录淡，作業(yè)寫完了沒捌木？給我抄一下唄。礙于都是一個(gè)班的同學(xué)肯定不好意思說不借呀嫉戚∨亳桑可這樣就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣澈圈。
? ? ? ? 比較嚴(yán)重的就是前面提到的那個(gè)“其他寢室的某個(gè)同學(xué)”。之前和他不是特別熟帆啃，最近某些原因和他走得近了些瞬女。自從他和我走得近了知道我總會(huì)把作業(yè)寫完，他現(xiàn)在基本上是每科的作業(yè)都不寫了努潘，筆記也是過來抄我的诽偷。
? ? ? ? 別人偶爾來找我借一次作業(yè)我倒也沒覺得特反感，反而覺得自己對(duì)同學(xué)還有點(diǎn)用疯坤。偶爾嘛报慕，誰也有個(gè)作業(yè)沒寫完的時(shí)候，我總是這樣想压怠。但這個(gè)“其他寢室的某個(gè)同學(xué)”最近借的太頻繁了卖子，今晚就來借了三趟。我有點(diǎn)反感了刑峡，就對(duì)室友抱怨了那個(gè)同學(xué)幾句洋闽，我說那幾道題就算他現(xiàn)在寫也有足夠的時(shí)間寫完的，用不耐煩的語氣抱怨了幾句突梦。
? ? ? ? 但我當(dāng)時(shí)沒有注意到诫舅，在我抱怨的時(shí)候其實(shí)有個(gè)室友也在抄我的作業(yè)，我借給他的宫患，當(dāng)時(shí)把這事兒忘了刊懈。然后那個(gè)室友說了句：主要你寫得太快了。那意思你正好寫完了娃闲。其實(shí)我對(duì)我的室友是沒有那種反感的虚汛，可能如果他們借的太頻繁了我也會(huì)覺得煩吧。抱怨完我又覺得可能我剛才抱怨的話說的太重了皇帮，畢竟都是一個(gè)班的卷哩，把別人都得罪了，低頭不見抬頭見的多尷尬呀属拾。
? ? ? ? 所以還是少說話将谊、多做事，有些事心里明白就行渐白，知道自己該怎么做就行尊浓。我很喜歡我高中同學(xué)的個(gè)性簽名：有些人言之鑿鑿，是因?yàn)橹赖奶佟?/p>
