畫畫是每個孩子的天性陆错，是孩子表達情感的一種方式，家長的干涉或是錯誤的引導(dǎo)會直接影響到孩子的自信和身心發(fā)展对嚼。若家長們不想影響到孩子天馬行空的想象力發(fā)展绳慎，我們就應(yīng)當(dāng)了解孩子每個階段的身心發(fā)展過程，加以正確的應(yīng)對方式靡砌。
—? 1-2歲? ——
1-2歲的孩子靠各個感官來認(rèn)知世界珊楼，家長應(yīng)在盡可能安全的環(huán)境下讓孩子盡可能的去探索，當(dāng)孩子在紙上亂涂亂畫時這正是孩子繪畫的萌芽階段画舌。當(dāng)孩子的動作把紙張改變了形狀和顏色，他會覺得這游戲太好玩了曲聂！再來一次吧朋腋！實際上這種興趣就成了孩子們繪畫的原動力，此時千萬不要剝奪了孩子的探索旭咽，這樣孩子的身心才能有所發(fā)展，孩子很享受其中的過程忆矛，這將為孩子的將來埋下一顆愛畫畫的種子请垛。
當(dāng)孩子1歲半開始會畫連續(xù)的大圓宗收，2歲后隨著眼手諧調(diào)功能的發(fā)展會畫封閉的小圓圈亚兄，孩子想要畫什么的意識開始萌芽，并對自己畫的事物加以解釋說明匈勋，并且這些說明會不斷改變膳叨。越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子，越有能力把一個圓圈想象成各種各樣的東西菲嘴。慢慢接近3歲時孩子會畫很多歪七扭八的圓圈龄坪，這些都是非常正常的發(fā)展現(xiàn)象，這是因為孩子在繪畫上不僅受到了身體發(fā)育的限制健田，還有大腦發(fā)展的局限妓局。
這時我們家長應(yīng)做的有如下幾點：
1雳旅、準(zhǔn)備幾種顏色的水性彩色鉛筆或臘質(zhì)比較硬的 臘筆间聊，這樣的筆不易斷，便于清洗型豁。
2尚蝌、準(zhǔn)備大一些的紙張，這樣孩子才能玩得開畫得 爽衣形。
3姿鸿、不要教授孩子畫形狀、簡筆畫苛预，以及最好不要給孩 子買涂色書热某。（因為會限制孩子思維的發(fā)散自我創(chuàng)造能力，影響孩子認(rèn)知事物的更多可能性昔馋，孩子畫不出所看到的標(biāo)準(zhǔn)會打擊到自信心秘遏。）
4、有條件可開辟繪畫小天地垄提，在有限的范圍內(nèi)讓孩子在桌子上墻上都能畫铡俐。
5、不要評判孩子畫得像或不像
6审丘、準(zhǔn)備繪畫罩衣
7、準(zhǔn)備背景輕音樂
——? 3歲? ——?
3歲時期孩子的畫不是用來看的锅知，而是用來聽的。
孩子們的畫與嬰兒的哭是一樣的桩警，都是直接表達心情的方式昌妹，在孩子不會用語言表達不會寫字的時候就已經(jīng)用繪畫來表達自己的想法了。三歲左右烂叔，圓圈上畫上點和橫線的頭部人像的形象開始在孩子的畫中出現(xiàn)固歪，同時還會給事物加以擬人畫處理，而孩子給這些形象所賦予的不同身份的能力正是語言能力的進一步發(fā)展逢防。在這種表征手法的表現(xiàn)畫面當(dāng)中贰健，家長千萬不要質(zhì)疑孩子為什么不畫耳朵手腳等，只需要耐心并愉快地傾聽孩子們的故事就可以啦。
我們除了引導(dǎo)更要鼓勵孩子表達脊另，而不是武斷的評判孩子约巷，對于大人來說孩子的畫只有我們用心傾聽才能理解。對于孩子來說要通過和別人交流踩麦，別人愿意來聽他的畫面才有意義氓癌。因此我們聽孩子的講述，了解繪畫的內(nèi)容反粥，理解他們的感受不隨意評判，這才是父母老師對孩子的畫應(yīng)該持有的重要態(tài)度莫湘。
不同的年齡段有不同的聆聽方式郑气，孩子兩三歲時我們問：這是什么呢？去聆聽孩子所表達的意思军洼，4歲后則要對畫面表現(xiàn)的內(nèi)容進行聆聽演怎。比如：這是什么呢？它在做什么呢甘桑？但注意的是我們要等孩子畫完后再進行詢問歹叮，因為在這過程中打斷孩子，會讓他無法專業(yè)完成畫作德谅，甚至?xí)绊懙胶⒆訉Ｗ⒘Φ陌l(fā)展萨螺。
——? 4歲? ——
4-5歲兒童腦的發(fā)育已達到成人的80%大腦處于快速發(fā)展關(guān)鍵期，可塑性非常強椭盏，此時為開始學(xué)習(xí)繪畫的最佳時期吻商，但因為小手肌肉和骨骼發(fā)育并不完全成熟，雖然能夠運用簡單的形狀進行概括的繪畫乌叶，但心理特征卻是以自我為中心來推測外界的柒爸，所以會出現(xiàn)泛神論，表現(xiàn)出來的繪畫特征與真實物體差距較大兄裂，畫出的人和物都具有比較抽象的特征。
4歲時可以清晰的畫出具體的形象谈撒，開始憑印象畫畫匾南，各種事物憑秩序排列。開始在畫頭部的基礎(chǔ)上畫出手和腳溯乒，形成了所謂的頭足人像豹爹。這時候切勿去提醒或教導(dǎo)孩子該如何畫，因為這樣做會打破孩子認(rèn)識事物的自然發(fā)展過程光稼，同時也剝奪了孩子認(rèn)識事物的樂趣孩等，甚至?xí)靷⒆诱J(rèn)識世界的積極性，也阻礙了孩子成長中最重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力冰垄。
——? 5歲? ——
5歲的孩子開始關(guān)注自己感興趣的事情虹茶，而不是事物本身的樣子伴奥，會按照自己的想法把事物畫出來，并且能把聽到的事情在頭腦中形成印象并畫出來。這個階段的孩子喜歡用夸張的手法繪畫感局，我們要仔細傾聽畫中所表現(xiàn)的各種關(guān)系询微，這個年齡段的特征不是按自己看到的而是按自己認(rèn)識到的只畫自己關(guān)心的事物。切勿讓孩子看著事物來畫畫撑毛，也不要總是提醒孩子應(yīng)該怎樣畫，這樣會讓孩子的畫失去自由和成長的樂趣雌续。對于觀察力的培養(yǎng)需要等到六至九歲以后驯杜。而五歲的孩子通常會將實際看到的事物按照自己的印象來繪畫，家長要經(jīng)常鼓勵和贊美孩子憑印象畫出來的畫鸽心。
——? 6歲? ——
6歲左右把事物作抽象化的表達顽频，并且可以把有趣的經(jīng)歷做繪畫的主題，這個時候我們?nèi)匀徊荒苡卯嫷煤门c不好來評價孩子的畫嘁圈，重點應(yīng)放在與孩子之間的談話莺奸，多問問孩子畫的是誰？在哪温学？他們在干什么甚疟？
孩子繪畫的進步是以年為單位的，所以家長不要把自己的孩子與別人的孩子比較轧拄，因為每個人發(fā)育的早晚不同讽膏，并且9歲以前的孩子繪畫的表達方法方式每年都會進步府树，但不是每天，這跟孩子的認(rèn)知發(fā)展和肌肉骨骼發(fā)展密切相關(guān)奄侠。
在家如何引導(dǎo)幼兒園的孩子畫畫
1垄潮、多讓孩子自己穿衣服闷盔、穿鞋子旅急、系鞋帶，的在鍛煉孩子手腕肌肉的同時敏沉，孩子的精細動作也會發(fā)展炎码，這間接的有助于孩子的繪畫發(fā)展潦闲，讓孩子多做力所能及的事。
2歉闰、學(xué)會啟發(fā)繪畫三步曲（適用于3-9歲的孩子）和敬，有助于孩子的思維發(fā)散，例如：
①星星是什么樣子的呢啤它？星星又在什么時候出現(xiàn)呢舱痘？盡可能的提出一些開放性問題跟孩子互動，讓孩子自己來思考塌碌，有條件的話可以提供視頻旬盯、圖片、相關(guān)繪本等等引導(dǎo)孩子主動觀察思考频丘。
②星星是什么形狀的呢泡态？它象小寶石呢還是象小雨點呢迂卢？這時的提問是個選擇題，不是A就是B靶壮，如果孩子回答了星星象小寶石，那就接著追問拣度，小寶石怎么畫呀螃壤？甚至可以繼續(xù)搜索相關(guān)的圖片給孩子做為參考奸晴。
③星星是不是象……如果孩子還是畫不出，那就給出一個大人自己心中的答案逮光。這里要注意的是越早公布答案就越早結(jié)束了孩子的思考墩划。
3、了解孩子在6歲前學(xué)習(xí)的重要途徑杜漠，學(xué)齡前的孩子主要學(xué)習(xí)形式都要通過游戲蚣旱，所以家長想讓孩子養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)沟涨，都要包上游戲的外套异吻，這樣孩子才能夠接受诀浪，盡量不要對孩子說教。
4睛竣、帶孩子多體驗戶外求摇，有經(jīng)歷才有內(nèi)容殊者，多讀高質(zhì)量的繪本積累素材验夯。高質(zhì)量的英文原版繪本或是翻譯過來的繪本挥转，這些繪本畫的人本就是藝術(shù)家，創(chuàng)作出的畫面無論是色調(diào)党窜、構(gòu)圖域仇、形象都可以潛移默化的對孩子有審美上的提高。
5泼掠、對孩子認(rèn)真完成的作品我們要給予鼓勵垦细。
6括改、請家長在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋，作為一份有意義的孩子成長記錄吝梅。
——? 7-8歲? ——
7-8歲兒童腦的發(fā)育已達到成人的90%了惹骂，并且能脫離父母獨立活動了对粪，感覺自己已經(jīng)成年了，這個時期會對老師比較敬畏纱扭，家長叨嘮什么都沒有用儡遮，老師一句話頂家長一千句話，這都是孩子正常的心理發(fā)育過程屡久。當(dāng)家長想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣時，我們得曲線救國多與老師交流尋求老師的幫助。
盡量讓孩子少去臨摹電視或動漫里的人物形像筛欢。七歲以后的孩子的畫開始逐漸變得讓成人一看就能理解了唇聘。他們更多依靠直覺，畫面呈現(xiàn)出來的是自己所知道的剥险，而不是所看到的宪肖。這個階段兒童的繪畫處在意向表達期控乾，他們會通過夸張變形主體物的方式把自己的情感溶入到畫面中進行創(chuàng)作。此時若孩子向家長尋求幫助時壤短，我們除了語言的啟發(fā)慨仿，我們還要用肯定久脯、認(rèn)同、贊美這三個重要的心理營養(yǎng)來滋潤孩子的成長镰吆，并且這個時候一句：“你真棒”已經(jīng)沒有太大作用和意義了帘撰，我們要更加關(guān)注孩子畫面中的細節(jié)與孩子交流。
孩子到了七八歲這個年齡段就可以有意的在繪畫方面進行一些引導(dǎo)鼎姊，引導(dǎo)孩子對感興趣的事物的觀察力骡和，引導(dǎo)孩子多思考，并結(jié)合豐富的手工和娛樂活動以及大量的優(yōu)秀作品和繪本的欣賞相寇，拓展孩子的眼界慰于，提升孩子的審美能力。同時盡量為孩子提供多種繪畫用具和繪畫方式的體驗唤衫。
——? 9歲? ——
孩子到了九歲終于開始采用和成人相同的觀察方式了，畫法也開始向?qū)憣嵉氖址ㄞD(zhuǎn)變。在繪畫方面休里，九歲是孩子邁向成人階段的第一步蛆挫。而孩子在九歲時耐力和執(zhí)著力也會增加，這階段的孩子如若遇到錯誤的教授方式會造成繪畫的停滯甚至是厭煩妙黍。
盡量不要讓孩子臨摹或是畫電視里的人物角色悴侵，應(yīng)多給孩子講講故事和開展多一些的課外活動，幫助孩子發(fā)掘更多的繪畫主題拭嫁，鼓勵孩子畫自己的畫可免。
九歲左右的孩子可以開始寫生畫了。
當(dāng)孩子對畫畫很著迷的時候做粤，成人不要過于計較他的寫實能力浇借。對孩子橫加干涉是沒用的，不如和孩子一起動手吧怕品，可以借家庭旅行的機會來一次親子寫生妇垢，或是和孩子一起做賀年卡片，和孩子共同體驗親子活動的樂趣肉康。
這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發(fā)展逐漸減慢闯估。觀察寫實能力飛速發(fā)展。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫迎罗〔欠撸可以逐漸接觸素描、色彩等專業(yè)技能的訓(xùn)練纹安。孩子這時候會將對繪畫的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕Φ膭恿τ热瑁梢酝ㄟ^接觸各種不同的繪畫風(fēng)格來開拓、提高并深入孩子在繪畫方面的造詣厢岂。
以上內(nèi)容若對您有幫助光督，歡迎分享給您更多的朋友，讓我們共同搭建更美的土壤塔粒，讓孩子茁壯成長结借。
