1教育統(tǒng)計：是教育學(xué)批幌、心理學(xué)與統(tǒng)計學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的一個分支嗓节，是對教育領(lǐng)域中各種事物進行量的統(tǒng)計與分析荧缘。
2教育統(tǒng)計分為描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計兩類
3描述統(tǒng)計：把調(diào)查得來的數(shù)據(jù)加以整理、歸類拦宣、概括和表述截粗，以定量描述樣本或總體的特征信姓。內(nèi)容包括數(shù)據(jù)分組，計算绸罗、簡化數(shù)據(jù)意推，描述數(shù)據(jù)的集中量數(shù)與差異量數(shù)，相關(guān)分析从诲。
4推斷統(tǒng)計：研究如何通過局部數(shù)據(jù)所提供的信息推斷總體的情況左痢。主要內(nèi)容有參數(shù)估計、假設(shè)檢驗系洛、方差分析俊性、卡方分析。
5高爾頓：最初將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的是英國人類學(xué)家描扯、生物學(xué)家高爾頓定页。
6桑代克：《精神與社會測量學(xué)導(dǎo)論》是世界上第1本有關(guān)教育統(tǒng)計的專著，
7測量：就是依據(jù)一定法則對事物特征進行定量描述的過程绽诚，
8測量的兩個基本要素分別是測量的單位和參照點典徊，測量單位需具備兩個條件，一有確定的意義恩够，二有相等的量卒落，
9測量的參照點，就是一個量的起點蜂桶，參照點分為兩種情況儡毕，一是絕對參照點，二是相對參照點扑媚，
10教育測量：狹義指通過測驗對學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和心理特質(zhì)進行定量描述的過程腰湾，廣義指對教育領(lǐng)域內(nèi)各種事物或現(xiàn)象的特征進行定量描述的過程，
11教育測量的特點：目的性疆股、間接性费坊、不確定性（具體表現(xiàn)為隨機性與模糊性）
12我國是教育測量的故鄉(xiāng)，源于西周時期旬痹，教育測量的真正興起是20世紀以后的事附井，桑代克為代表人物，
13學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計與測量學(xué)的意義：1两残，科學(xué)測評學(xué)生學(xué)習(xí)進展羡忘，為教育教學(xué)改進提供依據(jù)，2磕昼，定量分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素卷雕，尋找有效的改進策略，3票从，加強定量分析漫雕，推動教育研究走向科學(xué)化滨嘱，
14數(shù)據(jù)的分類：根據(jù)數(shù)據(jù)的來源，可將數(shù)據(jù)分成計數(shù)數(shù)據(jù)浸间，測量評估數(shù)據(jù)和人工編碼數(shù)據(jù)三種類型太雨；根據(jù)測量水平可將數(shù)據(jù)分成，稱名數(shù)據(jù)魁蒜、順序數(shù)據(jù)囊扳、等距數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)4種類型；根據(jù)數(shù)據(jù)分布的形式兜看，可將數(shù)據(jù)分成離散數(shù)據(jù)和連續(xù)數(shù)據(jù)锥咸，
15計數(shù)數(shù)據(jù)是以計算個數(shù)或次數(shù)獲得的，多表現(xiàn)為整數(shù)细移，如脈搏班級人數(shù)搏予，
16測量評估數(shù)據(jù)是借助測量工具或評估方法對事物的某種屬性進行評估所獲得的數(shù)據(jù)，如考試分數(shù)弧轧，
17人工編碼數(shù)據(jù)是人們按照一定規(guī)則給不同類別的事物賦予相應(yīng)的數(shù)字后雪侥，形成的數(shù)據(jù)，如工號精绎，
18稱名數(shù)據(jù)只說明某一事物與其他事物在名稱速缨、類別或?qū)傩陨系牟町悾⒉徽f明事物與事物之間差異的大小代乃、順序的先后以及質(zhì)的優(yōu)劣鸟廓，如男性用一表示，女性用二表示襟己，
19順序數(shù)據(jù)是指可以就事物某一屬性的多少或大小按次序?qū)⑹挛锛右耘帕械淖兞浚哂械燃壭院统掷m(xù)性的特點牍陌，?如名次
20等距數(shù)據(jù)不僅表示不同類別及其之間的順序關(guān)系擎浴，還具有等距的測量單位，如溫度
21等比數(shù)據(jù)除了具有稱名順序和等距的性之外毒涧，還具有絕對零點贮预，也就是說等比數(shù)據(jù)中的數(shù)字零表示實際意義上的沒有，如身高體重契讲，
22數(shù)據(jù)的特點：離散性仿吞，變異性，規(guī)律性捡偏，
23.對數(shù)據(jù)分類整理的原則：1唤冈，分類標志應(yīng)取決于研究目的，2银伟，每一個分類標志應(yīng)保持單向性你虹，
24.次數(shù)分布：是對數(shù)據(jù)出現(xiàn)次數(shù)的統(tǒng)計的過程绘搞，是指一批數(shù)據(jù)中各個不同的數(shù)值所出現(xiàn)次數(shù)多少的情況，或是指一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值所出現(xiàn)的次數(shù)情況傅物，
25.簡單次數(shù)分布表夯辖，次數(shù)分布表，反映的是一批數(shù)據(jù)在各等距區(qū)組內(nèi)的次數(shù)分布結(jié)構(gòu)董饰，
26蒿褂，編制簡單次數(shù)分布表的主要步驟：一求全距R，二定組數(shù)K=?卒暂，三定組距(5或5的倍數(shù))啄栓，4寫出組限，五求組中值介却，六歸類劃記谴供，七登記次數(shù)，
27齿坷，相對次數(shù)分布表：就是各組的次數(shù)f與總次數(shù)N之間的比值桂肌，用符號Rf來表示，
28永淌，累計次數(shù)分布表崎场，累計相對次數(shù)分布表，累計百分數(shù)分布表
29.次數(shù)直方圖遂蛀，即在坐標軸上有一些高度不一樣谭跨，寬度相等的直方條緊密排列形成的圖案，可以更加直觀的呈現(xiàn)出數(shù)據(jù)的分布特征和結(jié)構(gòu)形態(tài)李滴，讓人一目了然螃宙，
30.次數(shù)多邊圖，是利用閉合的折線構(gòu)成多邊形與反應(yīng)次數(shù)變化情況的一種圖示方法（類似于在折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上所坯，往前后各延伸一個單位的虛點）
31.相對次數(shù)直方圖與相對次數(shù)多邊圖谆扎，累計次數(shù)分布圖，累計相對次數(shù)曲線圖與累計百分數(shù)曲線圖芹助，
32.散點圖又稱點圖堂湖，散布圖，是用平面直角坐標系上點的散布來表示兩種事物之間的相關(guān)性及聯(lián)系模式状土，橫軸代表自變量无蜂，縱軸代表因變量，
33.線形圖：以起伏的折線來表示某種事物的發(fā)展變化以及演變趨勢的統(tǒng)計圖蒙谓，多用于連續(xù)性數(shù)據(jù)斥季，如時間序列上的演變趨勢，或描述某一事物隨另一事物發(fā)展變化的趨勢累驮，
34.條形圖：以相同寬度的條形的長短或高矮來表示各個統(tǒng)計事項之間的數(shù)量關(guān)系泻肯，按照次數(shù)多少的順序排列的條形圖渊迁，又叫帕累托圖（僅用于稱名變量）
35.原形圖，又稱丙圖灶挟，是以單位圓內(nèi)各扇形面積占整個圓形面積的百分比來表示統(tǒng)計事項琉朽，在其總體中所占相應(yīng)比例的圖形，
