經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)的原因：
有價(jià)值的東西不能在正確的時(shí)機(jī)和合適的場(chǎng)合中使用挫剑，就會(huì)失去價(jià)值，等于是浪費(fèi)資源，就好像角落里的皮球，什么時(shí)候想起來(lái)要玩荷荤，才發(fā)現(xiàn)它泄氣了。
存儲(chǔ)誤區(qū)及原則
存儲(chǔ)就是為了更好的運(yùn)用久又，有2個(gè)誤區(qū)舷暮、對(duì)應(yīng)的原則：
1.盲目存儲(chǔ)—（應(yīng)該是可以為我所用的方向）
2.只存不跟蹤整理（及時(shí)分類篩選整理）
也就是要思考價(jià)值（當(dāng)下和未來(lái)）在哪里？對(duì)我有用的經(jīng)驗(yàn)是什么帕涌？
不把信息當(dāng)知識(shí)
不把收藏當(dāng)學(xué)習(xí)
不把閱讀當(dāng)思考
不把存儲(chǔ)當(dāng)掌握
對(duì)應(yīng)的行動(dòng)方法有：
1.個(gè)人需求分析（內(nèi)部和外部摄凡，職業(yè)能力圈）
內(nèi)部即自己的職場(chǎng)發(fā)展方向是什么
外部即所處的職場(chǎng)環(huán)境需要什么
那么就有了2種存儲(chǔ)的方向
來(lái)看下個(gè)人職場(chǎng)能力圈
著重說(shuō)下核心能力，它決定我們是否能走上職場(chǎng)金字塔尖蚓曼，常見的幾種
批判性思維：對(duì)他人或自己的觀點(diǎn)亲澡、做法、思維過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)纫版、質(zhì)疑床绪、矯正的能力；也就是運(yùn)用分析其弊、比較癞己、綜合、推導(dǎo)等思維方法梭伐，達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)更為準(zhǔn)確和全面的認(rèn)識(shí)痹雅。
學(xué)習(xí)能力：是所有能力的原能力，包括注意力糊识、觀察力绩社、記憶力、思維力赂苗、空間知覺能力及感覺統(tǒng)合能力愉耙。
信息素養(yǎng)：指人們應(yīng)對(duì)信息社會(huì)必須具備的一種基本能力，包括文化素養(yǎng)拌滋、信息意識(shí)朴沿、信息技能三個(gè)層面。也即能判斷什么時(shí)候需要信息鸠真、如何有效獲取悯仙、有效評(píng)價(jià)和利用。
個(gè)人能力圈（果）和經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)（因）互為因果關(guān)系吠卷，如果存儲(chǔ)沒有方向锡垄，職業(yè)能力圈也是單一不系統(tǒng)的，所以明確需求讓我們懂得取舍
2.分類存儲(chǔ)：對(duì)事物的存儲(chǔ)+對(duì)人脈的存儲(chǔ)
事物：分門別類（不超過(guò)3層祭隔，例如文件夾—子—孫货岭，MECE）路操，取個(gè)好名字（存儲(chǔ)類別，文件名稱千贯，來(lái)源屯仗，類型，版本號(hào)搔谴，存儲(chǔ)日期）
人脈：知道向誰(shuí)請(qǐng)教魁袜，誰(shuí)是專家，誰(shuí)可以解決問(wèn)題（存儲(chǔ)三方面敦第，基本情況+背景+聯(lián)系過(guò)程）峰弹，比如戰(zhàn)友錄
