? ? ? ? 和孩子進(jìn)行有意義的對(duì)話掸鹅，這是這兩天看沈麗新老師的書(shū)《溫和堅(jiān)定做老師》挽封，書(shū)里說(shuō)到的雹熬。這句話一下子把我拉到了十幾年前。
? ? ? ? ?那時(shí)候初當(dāng)班主任神凑，從學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員到班主任净神，是我自己極力爭(zhēng)取的結(jié)果。終于有了自己的兵溉委，成了真正意義上的孩子王鹃唯，興奮自不必說(shuō)。那時(shí)候瓣喊，整天和孩子們?cè)谝黄鹌禄牛抡n了，雖然只有短暫的十分鐘藻三，也要帶著他們到空地上去做游戲洪橘，網(wǎng)魚(yú)、長(zhǎng)江黃河棵帽、老鷹捉小雞熄求，丟手絹......要么就是待在教室里，任孩子們圍著我嘰嘰喳喳的說(shuō)著課堂外的新鮮事逗概。我只是聽(tīng)弟晚，偶爾應(yīng)和一兩聲。這樣的交流自然不是有價(jià)值的對(duì)話仗谆，但是很幸福指巡。當(dāng)然，和孩子們的交流不僅如此隶垮。每學(xué)期，新轉(zhuǎn)入的孩子秘噪，我都會(huì)叫到辦公室狸吞，拉著他的手，詢問(wèn)孩子各方面的情況，同時(shí)告訴他：碰上難題可以求助老師蹋偏，老師一定會(huì)在第一時(shí)間伸出援手便斥。希望他能在新班級(jí)認(rèn)識(shí)更多的朋友，每天開(kāi)開(kāi)心心威始。這樣的談話持續(xù)了十幾年枢纠，一直到我擔(dān)任校長(zhǎng)、離開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)崗黎棠。這樣的對(duì)話我覺(jué)得很有意義晋渺。
? ? ? ? 除此之外，我也給自己定下了每天至少和一個(gè)孩子談心的任務(wù)脓斩。很多時(shí)候木西，談話并不涉及學(xué)習(xí)，更多的是家庭生活随静、同學(xué)關(guān)系和自己的各種感受八千，有時(shí)候就是聊聊好書(shū)。整個(gè)過(guò)程燎猛，面帶微笑恋捆，目光保持和孩子的目光對(duì)視。很多孩子經(jīng)由這樣的對(duì)話重绷，變得更加自信大方沸停。我覺(jué)得這也是有價(jià)值的對(duì)話。
? ? ? ? ?現(xiàn)在论寨，每天看著身邊的同事匆匆而來(lái)星立，忙忙而歸。耳邊聽(tīng)到的除了教訓(xùn)孩子的聲音：“作業(yè)怎么又沒(méi)帶葬凳？”“你看看這字绰垂，怎么寫(xiě)的！”之類訓(xùn)誡的話火焰，就是“站好劲装！”“快點(diǎn)！”之類的命令的話昌简，很少能聽(tīng)到老師和孩子們和顏悅色的對(duì)話占业。寫(xiě)到這里的時(shí)候，我真的希望只是自己疏忽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)纯赎。但是谦疾，事實(shí)上，老師真的是太忙了犬金，忙到停不下來(lái)和孩子對(duì)話念恍。
? ? ? ?沈麗新老師說(shuō)：老師要意識(shí)到學(xué)生在校園里很少有機(jī)會(huì)真正和老師交談六剥，要能體會(huì)到學(xué)生非常渴望和教師對(duì)話的心情峰伙，并且不斷創(chuàng)造對(duì)話的機(jī)會(huì)疗疟。只有心存這樣的善意，我們才能做出很多改進(jìn)瞳氓。
? ? ? ?并不是所有成年人都樂(lè)于和孩子相處策彤，但是老師絕對(duì)不可以厭棄孩子。雨果一個(gè)老師匣摘，每次因想到孩子就心情煩躁店诗，他很難成為一名合格的老師。作為一名老師恋沃，樂(lè)于和孩子在一起應(yīng)該是其必備的素養(yǎng)之一必搞。
? ? ? ? ?“我還沒(méi)有聽(tīng)懂，你可以再說(shuō)一遍嗎囊咏？”“你的意思是......嗎恕洲？”“你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？”“我覺(jué)得你的想法換成......更好梅割∷冢”就這樣心平氣和的和孩子對(duì)話，讓每一次對(duì)話都有價(jià)值户辞，慢慢的泌类，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，你也變了底燎。
